优秀的作文能够引起读者的思考和反思，通过作文，我可以让读者了解到我的人生经历和感悟，让我与他们建立起共鸣，下面是85报告网小编为您分享的《练字》作文6篇，感谢您的参阅。

《练字》作文篇1

今天下午，老师让我们练字。你知道老师为什么让我们练字么？因为我们区里举办了书法大赛，每个人都要参加，而且在四分钟内完成32课的故事，四时田园杂兴，必须把字写好。就连握笔握错了也要扣分，可是我觉得这也太严格了吧！不过没事只要好好练习就行了。

下午老师让我们练习古诗字，只练两个。我想：这难不倒我。只要把字写好就行了，我一下认认真真地写了三个字永安街。交到了老师那儿，老师说：“你写的很认真，继续加油：”

我想我一定会好好发挥的。

《练字》作文篇2

从幼儿园老师教我写书法那一天，我就深深地爱上了它。

小时候，我的字写得非常差，每次写字手都在颤抖，字歪歪斜斜。有一天，老师严肃地对我说：“文茵啊，你写的字要么在格子的最左边，要么在格子的最右边，一点都不整齐，要写在格子的中间。写竖的时候不要弯，要把它比作一棵笔直的松树。你答应老师，每天在家里都认真练字，可以吗？”我听了点了点头。

从那以后，我按照老师说的话，回到家就马上拿出本子和笔，认认真真，一笔一划地写。

功夫不负有心人，我练了两年，字有了很大的.提高。在幼儿园的一次硬笔书法比赛中，我获得了优异的成绩。

上了小学，我参加了书法班，这个班是可以写毛笔字的。一进到书法室，畦，一阵阵墨水的香味飘进我的鼻子，真是墨香扑鼻呀！

老师先教我握笔。我学会了后，就开始教我写字了。他先示范一次给我看，然后我就按照老师教的慢慢写字了。我用了一段时间练习，感觉越来越好。老师对我说：“认真练好，字写好了就推荐你参加比赛。”一听到“比赛”两个字，我就更加发奋努力了。

经过两年的练习，我在小榄镇小学书法比赛中获得了三等奖。

这次只得了三等奖，但我要继续努力，下一次一定要把一等奖夺过来。

《练字》作文篇3

这学期，刚开始的时候，林老师发现我们的字退步了很多，于是，就发了一本字帖。什么样的字帖呢？是一本五年级上册语文同步字帖。因此，我们每天除了写微记外，还要练一张字，正面是七个生字，反面是一段文章，基本上都是描的，自己写的只有14个字。林老师为了让我们把字写好，想了各种奖励方法鼓励我们，最后规定了评星标准：一页纸里总共七个生字，一个生字一颗星，如果一个生字中两个自己写的都没有写好，那么扣一颗星，如果你这个生字写得特别好，林老师还会在旁边打一个小星星。等这本字帖写完，看谁的.星星最多，1—5名是爆米花，6—15名是方便面，还要评先出个人进步最大奖。

我练字发生了开心的事，也发生了不开心的事。

那就先讲一讲开心的事儿吧！我第一天写的时候，只得了3颗星，于是，我下定决心，一定要把字练好。功夫不负有心人，渐渐地，我的星越来越多，尽管在班上比有些同学少，但是，和自己比起来，星多了不少了呢！

在练字的过程中，我也遇到了伤心事儿。例如，字帖丢了，又要从头补起，更伤心的是当时我都快写完了。这是怎么回事呢？一个晚自习上，我拿字帖出来练字，当余老师来发点心时，我就把它塞回抽屉里。第二天早晨，当我要拿字帖出来练字时，我发现字帖失踪了。刚开始，我以为字帖可能藏在书包里，后来一找，也没有，接着，我在前后左右的课桌翻了个底朝天，字帖像跟我捉迷藏似的，就是找不到。没办法，我只好让妈妈网上买了一本，从新开始写……

哎，通过字帖失踪事件让我明白了自己的东西要报管好。

《练字》作文篇4

“横┄竖┄唉！写好了！老爸你看我这字！跟你一比如何呀！”我信心满满地拿着刚写好的字向父亲展示，“不错，有进步！”得到父亲夸奖后，我转手就将自己的字发往了朋友圈。

记得决定要练硬笔字的时候还是初一上，当时因为字丑可让语文拖了不少后腿。字丑总不能凭空好看起来吧，能有什么办法，练呗！于是乎，我开启了三年的漫漫练字路。

刚开始很难，我的笔总是能准确无误地将我的手带跑，然后再连着字一块儿飞到九宵云外去。三天之后，烦闷交加。“练什么呀这是！根本练不好！”我重重的把笔砸在桌上，连一个眼神也不给它留。

父亲见我朋友圈不发字了，倍感疑惑，想是这孩子又练出什么东西了？便来找我谈话。

谈话中，我一个劲儿向父亲倒苦水，什么写也写不出啊，练又练不好啊，笔还一劲儿乱抖啊┄反正，总结，不是我的错，哭愣是还没哭出来，父亲的三连发问给我问到怔住了。“你为什么要练字？”“你羡慕那些展出来的字吗？”“你语文再多个几分是不是就能达到自己的预期了？”我一下差点没回过神，于是只有点头道是。

后来再想，不羡慕？怎么可能不羡慕？我要让他们羡慕，我要证明我的字也是好看的！不知是冲着小孩子争强好胜的心理，还是真的有练好字的想法，整理后我还是坚持着把字练了。

我的字一天天好转，但是问题也渐渐浮出。

又一次，我垂头丧气地回家，讲着我在展板边看的，听的。一些不认识的同学指着我的字说道：“这字不错就是方正了点，它边上那个更大气！”我跑去问妈妈什么是大气的字，她只是笑着指了父亲，“让你爸写给你看。”

看完后，我顿悟了，想着这大气的字确实好，别人的建议并非不可取，连着点头便临摹着去练了。

这一练，已是初三了。而这一墨也是染尽了我的三年。初一的我定下理想，初三的我还在练字，而且已是有了不小的进步。

回想着这三年的练字，再对比三年的学习生活，真是收获颇丰。我想，短期努力后长期坚持也许是一种享受吧。虽然坚持之路上定有坎坷，但想想那些想要的，想证明的，也能坚持下来，不论是他人的批评与建议还是身边人的帮助都让我更想做到，也愈想坚持。其实坚持就是在不断的受挫，不断的整理，不断的出发。你想，你在意，其实一滴墨也能渲染三载华年。

《练字》作文篇5

十多年的练字经历，给我最大的体会是：我在练字的过程中，字也在炼我这个人。这话怎么说呢？比如说，练字要认真，尤其是练楷书，横是横、竖是竖、点是点、折是折，一笔都不能马虎。慢慢地，我发现，自己不光是写字认真了，做其它事也变得认真起来；又比如说，练字要持之以恒、锲而不舍，我练柳体，一练就是整整三年、一千多个日子从不间断，而且决不旁骛。以后我研究学问，也逐渐养成了这么个习惯。一个课题一旦确定以后，不出成果决不罢休；再比如说，练字，尤其是练整幅的字，一定要注意章法，字与字、列与列、落款与盖章等，都要讲究和谐，不能因为光顾着写好一个字、一列字而破坏了整体的和谐，以后自己做了校长，也很注意学校管理的整体协调。我意识到中国的书法之道与现代的'管理之道有着许多内在的相似和一致。这就是老一辈人常说的“人写字、字写人”。

练字不一定人人都要练成书法家，但练字能让我们变得更细腻、更严谨、更执着、更勤奋，也许，那才是最有意义的收获吧！

《练字》作文篇6

很久以前有一个人叫米芾，学了三年的书法，但是一点都没有进步，而且学的一塌糊涂。爸爸妈妈都摇摇头，老师也感到非常的绝望，米芾对自己也失去了信心。有一天，米芾听村民们说明天会有一个秀才宫攻考状元，会经过我们村庄。米芾想：秀才字写得一定很好，明天请他帮我指点指点。

到了明天，米芾早早地起床到村口等候秀才的到来，米芾等了好长时间，秀才才到村口，米芾见到秀才来了，便马上上前彬彬有礼的对秀才说：“你好，我叫米芾，我书法写得很差，想请秀才您帮我指点一下，收我为徒。”秀才听了，说：“指点一下可以，你先写一个字给我看看。”听了秀才的话，米芾随便写了一个字，秀才拿起纸仔细端详，看了半天，说：“想拜我为师可以，要买我的一张纸，一张五两银子，你愿意买吗？”米芾听了大吃一惊，心想：那么多钱，是不是想敲诈。便皱起眉头，但还是去把自己积攒下来的五两银子拿出来，走到秀才面前，把五两银子交给了秀才，秀才也把一张纸交给米芾，米芾也拿了这张纸，秀才对米芾说：“三天后我会来看这张纸。”说完，便拂袖而去。米芾回到家里，把接过的那张纸放在桌子上，半天不敢下笔，在哪里琢磨了好长时间。

三天一晃过去了，在三天里，米芾一直都没有合眼，秀才回来了，来到米芾家对米芾说：“把那张纸拿出来。”米芾听了把放在背后的`纸拿了出来，秀才看见纸上没有一个字，有些生气，问：“你为什么不在纸上写字呢？”米芾听了拿起毛笔在纸上写个“永”字，秀才看了对米芾刮目相看，赞赏道：“你写得字非常好。”米芾听了高兴极了，秀才从怀中取出那五两银子还给了米芾，从那时起，米芾的那五两银子都不用，把它放在案头，看见他就吸取指点。听了这个故事，我懂得了一个道理，做事要认真，不管是什么事情，都要认真、仔细的去完成他。