教案的编写需要考虑到学生的背景和先前知识，以便调整教学内容和难度，教师还需要不断反思和调整教案，以确保它们始终与学生的需求保持一致，下面是85报告网小编为您分享的幼儿园神奇的车教案6篇，感谢您的参阅。

幼儿园神奇的车教案篇1

【活动目标】

1、观察不同颜色的深浅变化，发展观察力。

2、与同伴合作创作色彩拼贴画，发展合作能力和创造力。

【活动准备】

1、不同色阶的颜色卡，例如深浅不同的绿色、红色、黄色等。

2、提前将不同色阶的彩纸剪成小方块。

3、图画纸。

【活动过程】

一、出示不同色阶的颜色卡，让幼儿观察同一种颜色有深色和浅色的区别。

二、请幼儿把物品排列出来，仔细观察同一种颜色的物品，它们的颜色会

有什么不同。教师引导幼儿充分感受：相同颜色的物品中，颜色也会有深浅的

不同。

三、请幼儿对应颜色卡，尝试把展览区同一种颜色的物品按照由深到浅，

或由浅到深的顺序进行排列，并说一说为什么要这样排列。

四、幼儿两人一组，选择一种最喜欢的颜色，教师将该颜色的小方块纸发

给他们。

五、请幼儿用铅笔绘画景物的轮廓，例如花朵、树木和房子，然后合作把

不同色阶的'小方块贴在图上，创作拼贴画。

六、教师可以把幼儿的图画拼贴在一起，让幼儿欣赏用不同颜色的色阶拼

贴图画的效果。

【活动评价】

1、能发现颜色深浅的变化。

2、能与小朋友合作拼贴图画。

【活动建议】

教师还可引导幼儿收集同一颜色的不同物品，在展览区举办以不同颜色为

主题的展览会，如红色展览会、绿色展览会等，让幼儿充分感受和对比这些颜

色的深浅变化。

幼儿园神奇的车教案篇2

活动目标：

1、积极参与游戏，培养合作精神。

2、增强幼儿手脚动作协调及手臂力量。

3、幼儿尝试利用各种大小不一的布积极探索各种玩法。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

5、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

活动准备：

一块8米长、1.5米宽的蓝色布，鱼图片，鲨鱼头饰，音乐

活动过程：

一、开始部分。

导入活动《大布踏浪》

1、音乐律动进场。创设游戏环境，营造大海的氛围。

师：今天我们来到了大海边，让我们一起到海里玩玩吧！

2、讨论提问：

问题①“你刚刚在用什么玩游戏？”

问题②“玩了什么游戏？”

二、基本部分。

1、游戏一：《两块布的探索游戏》

（1）变魔术（将布一分为二）

——将幼儿分成两组，进行撕布活动。

（2）幼儿自由探索布的玩法。

2、游戏二：《能干的捕鱼手》

（1）变魔术（将布一分为四）

——将幼儿分成四组，进行撕布活动。

（2）幼儿用四分之一的布进行划小船的探索

——教师介绍划小船游戏的规则：把布当“小船”，四个幼儿为一组，坐在“小船”上探索如何才能让“小船”划动。

——第二次游戏，请幼儿四人一组进行比赛，到对岸捕鱼。

3、游戏三：《小小快艇手》

（1）变魔术（将布一分为八）

——将幼儿分成八组，进行撕布活动。

（2）用八分之一的布当飞艇进行“小小快艇手”游戏。

——游戏规则：两人一组，一名幼儿坐在布上，将鱼放入布中，另一名幼儿做艇手，运鱼的同时躲避鲨鱼的追捕，最后成功将鱼运到金海岸。

三、结束部分。

放松活动：《我爱洗澡》

1、变魔术（将布一分为十六）

——将幼儿分成十六组，进行撕布活动。

2、用十六分之一的布进行沐浴放松操，洗去一天疲劳。

——音乐起，幼儿跟随教师一起做洗澡放松韵律操。

活动反思：

?纲要》中明确指出：“在体育活动中，要培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难和主动乐观、合作等优良品质。”活动中，老师运用了简单的材料——布，为幼儿创设了一个个有趣的游戏情景，不但提高了幼儿参与活动的兴趣，而且还让幼儿尝试利用各种大小不一的布积极探索各种玩法，开放性的教学培养了幼儿的创造性思维。以“踏浪——捕鱼——快艇手运鱼”的故事情节贯穿的游戏活动，有效地增强了幼儿手脚动作协调能力及手臂力量。幼儿亲手撕布的环节，既让幼儿从布的分裂中获得惊喜，又提高了幼儿的合作能力。在整个活动中，设计者还注意到了让幼儿自主探索新玩法，让幼儿积极参与游戏，合作解决问题，在“小小快艇手”游戏环节中，特别设计了鲨鱼的角色，让幼儿在紧张的氛围中表现出了不怕困难的意志品质，体验到了合作的愉快与成功的喜悦。

幼儿园神奇的车教案篇3

【活动目标】

1、培养幼儿提出问题并且自己寻求问题答案的意识和能力。

2、培养幼儿对种子的好奇心和探究欲望。

3、让幼儿了解各类蔬菜和水果及名称。

4、引导幼儿观察、发现各类蔬菜和水果的种子，同时了解种子的形状、颜色、大小。

5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

6、激发幼儿对科学活动的兴趣。

【活动准备】

1、各类水果、蔬菜若干

2、盘子若干

3、油菜、芹菜、白菜、萝卜、韭菜、香菜、葱等蔬菜的种子

【活动过程】

(一)激发幼儿的学习兴趣

鼓励幼儿把自己带来的蔬菜和水果的名称相互介绍一下，让幼儿了解各类蔬菜和水果及名称。

(二)引导幼儿将蔬菜、水果分类

引导幼儿按照豆类、瓜果类、青菜类等进行分类。

(三)提出问题，幼儿分组进行找种子活动，教师巡回指导。

问题：你要给什么蔬菜或水果找种子?它有没有种子?种子在哪里?找到的种子是什么颜色、形状，大小如何?

找种子的过程中，提醒幼儿辣椒、葱比较辣，注意别弄到眼睛上，以免辣到眼睛。同时提醒幼儿把找到的种子分别装到盘子里。 (四)各组一起讨论找种子的情况及结果

1、有的蔬菜有种子，如：茭瓜、南瓜、西红柿、茄子、黄瓜、辣椒、豌豆、菜豆、扁豆等。

2、有的蔬菜没有种子，如：油菜、芹菜、白菜、萝卜、韭菜、香菜、葱等。

3、西瓜、香蕉、葡萄、苹果、梨、橘子、枣、山楂、石榴、柿子等水果都有种子。

4、种子的颜色：有白色的、红色的、黑色的、紫色的、黄色的，还有带复色斑纹的。

5、种子的形状：豌豆的种子是圆球形的;菜豆的种子是肾形的;而扁豆的种子却像被脚踩扁了似的;西红柿辣椒的'种子一粒粒的小、圆而且特别多;茄子、香蕉的种子黑又小不容易发现;茭瓜、南瓜的种子与西瓜种子相似，但颜色不一样;苹果、梨的种子非常相似等。

教师小结：有些蔬菜虽然现在找不到种子，如油菜、芹菜、白菜、萝卜、韭菜、香菜、葱等，但是这些蔬菜是有种子的。当这些蔬菜成熟到一定程度(也就是慢慢边老直到开花结种)的时候，这些蔬菜也就有了种子。引导幼儿观看、认识这些蔬菜的种子。

(五)延伸活动：

借助孩子们吃水果间点这一日常环节，来支持孩子找种子的探索活动。让孩子在熟悉的生活活动中逐渐积累相关经验。

活动目标：

⑴幼儿通过音乐发挥想象，用动作表现种子成长过程。

⑵让幼儿了解种子发芽变化过程。

⑶体验音乐乐趣以及大自然神奇。

活动准备：

⑴种子变化过程图片及豆芽生长过程图片。

⑵小种子儿歌。

⑶实物：绿豆，豆芽，瓜子，向日葵。活动过程：

一、教师出示种子发芽图片讲述故事

故事：我是一粒小种子，被勤劳的人们种在了芬芳的泥土中，听说外面世界非常美丽，于是我扭动身体，一个劲从泥土里钻了出来。哇，这个世界可真美，我看见了蓝蓝的天空，白白云彩。(第一张图片)

有一天，春雨姐姐来到了我的身边，它轻轻抚摸着我，慢慢的我进入了甜蜜梦乡。(第二张图片)

当我醒来时，我才发现，在春雨姐姐哺育下，我成为了一颗快乐的小嫩芽。(第三张图片)

太阳公公也紧紧拥抱着我，在它温暖呵护下，我变得更漂亮，瞧，这就是我现在样子。(第四张图片)

在雨水姐姐和太阳公公照顾下，过了一天又一天。终于我变成了一朵艳丽的花朵。小鸟也在为我唱歌，蝴蝶也在为我跳舞，在这一刻我感觉到自己无比幸福。(第五张图片) 总结：小朋友们，这段美丽的小故事我们就欣赏完了，那周老师想问小朋友们一个小问题：

①勤劳人们把谁种在了泥土里?(小种子)

②有一天，春雨姐姐来到种子的身边，小种子醒来时，发现自己怎么样?(发芽了) ③太阳公公也紧紧拥抱小嫩芽，小嫩芽越长越怎么样? (越长越高) ④最后，它变成了漂亮的什么了?(鲜花)

二、请小朋友用肢体动作表现小种子发芽长大过程①先请小朋友们上来做; ②教师带领小朋友们一起做。三、出示实物(瓜子、向日葵)

??今天，周老师不仅带来了美丽的小故事，还带来了许多好玩的东西，我们看一看这是什么?(那一盘瓜子)

①那周老师想问问小朋友们这盘瓜子是怎么样长出来的呢? (幼儿：是向日葵)

②那你们知道向日葵是怎么长大的嘛?(幼儿起来回答) (教师拿出一盘向日葵)

③看看，周老师把向日葵带来了，你们想想这盘漂亮的向日葵是怎么长大的呢?(幼儿回答)

小结：向日葵之前也是由一颗小种子慢慢发芽长大而变成的。然后慢慢发芽长大而变成的。然后慢慢的，它结出果实就是瓜子了，非常神奇。 ㈡出示绿豆：

①今天周老师把神奇小种子带来了，看一看这是什么?(绿豆)小朋友们想一想，你们有没有种过绿豆小种子?(种过)那你们和谁一起种的呢?(老师、小朋友)

②那我们今天来看看小朋友们自己种豆子的图片好不好?四、出示图片

①出示小朋友们种绿豆种子图片，每张图片进行解说。

②出示小朋友们观察豆芽图片，每张图片进行解说。

五、放儿歌：小种子

带领小朋友们像种子一样快乐跳舞，快乐唱歌。

活动目标：

1、通过让幼儿观察、操作、探索，了解种子的内部特征。

2、激发幼儿的科学探索精神。活动准备：

各种种子、放大镜、纸、记号笔、录象活动过程：

(一)、引起兴趣师出示各种各样的种子，进行提问：

1、“它们有一个共同的名字叫什么?”

2、“为什么叫种子呢?” (二)、操作探索

1、师提问：“请你们猜猜种子里面有什么?” (幼儿将自己的答案以绘画的形式记录在纸上)

2、幼儿介绍自己猜测的答案

3、师再次提问：“种子里面到底有什么?种子有哪些部分组成?”

(幼儿解剖各类种子，用放大镜进行观察，再次将自己的答案以绘画的形式记录在纸上)

4、幼儿介绍自己观察的结果

(三)、观赏结束

1、幼儿观赏录象，验证自己的答案

2、总结结束

活动目标：

1、读懂故事情节，了解植物的生长离不开阳光、空气和水。

2、感受植物的生命力，培养幼儿爱护植物，照顾植物的情感。

3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4、体验解决问题的成就感。活动过程：

一：创设情境，引出主题在欢快的歌曲《春天》中，教师带幼儿跟着音乐表演、翩翩起舞。

老师：你们喜欢春天吗?春天是个很有生机的季节，小草绿了，种子发芽了。

二：观察封面，感受花朵成熟的美丽。

1、图上有朵什么样的花?

2、小种子藏在哪里呢?秋风一吹，种子们离开了妈妈，他们要飞到哪里去呢?它们到那里去做什么呢?下面我们跟着故事中的小种子展开一段风中之旅。

3、让幼儿自己寻找，辨认那粒最小的小种子在哪里。

幼儿园神奇的车教案篇4

活动目标：

1、对中草药产生兴趣。

2、认识几种常见的中草药，知道它们可以治病。

3、知道中草药最早是人发现并使用的，增强幼儿的民族自豪感。

活动准备：

1、经验准备：家长与幼儿一起收集些常见的中草药实物，并知道其名称与作用。

2、课件(1)：中草药的由来与采制。课件(2)：可以用作中草药的各种动植物及矿物质等。课件(3)：李时珍及《本草纲目》。

3、准备一些常见的中草药

活动流程：

一、导入部分

师：前几天，老师让你们和爸爸妈妈一起收集些中草药，这几天小朋友带来了这么多的中草药，你在哪儿找到这些中草药的呢?你还在什么地方见过中草药?引导幼儿联系已有的生活经验想一想，说一说，从而激发幼儿探究中草药的愿望。

二、展开部分

1、引导幼儿认识一些常见的中草药名称及作用

师：老师把大家收集到的中草药布置成了一个小小的药店。现在，老师想请小朋友们来仔细看一看、摸一摸、闻一闻这些药材，看看你认识多少种呢?它们叫什么名字?都有什么作用?是植物类的还是动物类的呢?一会儿老师请你来介绍一下。(幼儿自由观看)

(1)提问个别幼儿，介绍自己认识的药材的名称及其功效。

(2)教师介绍名贵药材——灵芝

师:老师也认识一种药材，它是生长在山林中的一种植物，是一种非常名贵的药材，你们知道是什么吗?它叫灵芝，可以治很多病，还可以增强抵抗力，延长寿命呢。据说千年灵芝还可以让快要死去的人活过来呢，神奇吧!

：原来，植物做成的药材是对我们的身体健康的，有些还可以治病呢!

2、了解中药的由来与采制

师：小小的植物也能治病，是哪个国家的人这么聪明发现的呢?我们一下面的课件你就会找到答案的。播放课件(1)。

师：现在大家知道了吗?对!就是我们的祖先发现的，是我们人最早发现植物可以治病的，所以我们称这些药物为中药。你觉得我们祖先聪明吗?他们的确非常聪明，不仅发现了有些植物可以治病，而且还发现了许多动物和矿物质也可以做成药材用来治病呢!那么，哪些地方可以找到这些做成药材的动植物和矿物质呢?

播放课件(2)

师：原来，大自然中到处都可以找到用来制成中药的动植物和矿物质呢，又方便又便宜，而且对我们的身体健康还有很大的帮助，所以，我们离不开大自然，我们要保护好大自然。

3、介绍中药名医李时珍及其著作《本草纲目》播放课件(3)

师：在明朝，有个非常有名的大夫，叫李时珍，为了给老百姓寻找治病的药材，不怕苦，不怕累，带着徒弟走遍了千山万水，亲自尝尽各种奇花异草，最后终于编写了著名的医药用书《本草纲目》，这本书里面记载了一万多种中草药的作用，是我国医药宝库中的珍贵产物。因为中药的副作用特别小，所以很多外国人十分佩服我们的中医药，也来学习我们用中药来给病人治病。李时珍爷爷真是一个了不起的人呀!

三、结束部分

师：这节课我们一起学习了很多关于中草药的知识，谁能告诉大家这节课你学到了哪些关于中草药的知识?个别幼儿发言，教师(如：灵芝是名贵药材，中草药是人发现的，李时珍是一位名医等等)。

四、拓展延伸：

组织幼儿参观附近的中药店，增加对中草药的亲身体验。没有条件参观中药店的幼儿园，教师可以创设一个区域，请幼儿进行中药店的游戏。

及反思：

科学研究应从幼儿身边事物开始，引导他们关注周围生活和常见事物，发现其中的趣味和奥妙，这有利于激发幼儿的好奇心。本次活动从幼儿熟悉的几种常见中草药入手，激发幼儿的探究欲望，并通过参观实物、观看课件等多种形式，层层递进，让幼儿了解中草药的有关知识，从而达到活动目的。

幼儿园神奇的车教案篇5

教学理论依据及实施策略

中草药是我国医学的宝贵财富,是我们健康的守护神,也是幼儿从小感受中华医药博大精深的好教材。幼儿在生活中接触过中草药,如喝过枸杞熬的粥、菊花茶海等;生病时吃过中药,幼儿有一定的感性经验。《纲要》指出:“引导幼儿对身边常见事物、现象、特点,产生兴趣和探究欲望。”要求我们培养幼儿对身边事物感兴趣。本节活动我根据幼儿直觉形象思维的学习特点,运用视频、选取生活中常见的中草药,引导幼儿感知观察、探索体验,从幼儿感兴趣的中草药入手,让幼儿了解中草药的神奇、萌发对中草药的兴趣。

主要运用以下教学策略:

1.巧用多媒体,丰富幼儿对中草药的认知。

视频课件以其丰富多样、形象直观的表现形式,满足了幼儿兴趣广泛、思维具体形象的特点。演示了视频《鹿茸救母》的故事、《神奇的中草药》以及课件《老中医答疑》等引导幼儿感受中草药的奇特,同时知道中草药包括植物药、动物药及矿物药等。

2.实践体验,培养幼儿对中草药的观察和主动探究能力。

皮亚杰认为:“知识的产生有赖于儿童对材料的探索、操作和摆弄。”为此,活动中为充分让幼儿主动探索,我为幼儿提供了菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见的中草药,让幼儿运用多种感官看、摸、捏、闻、尝,在探索中了解中草药的名称、特征和作用。幼儿园教学中强调孩子的体验式学习,通过让幼儿看药方、配药、泡药、尝药等形式,引导幼儿观察中草药在水中变化的神奇,培养幼儿主动探究的能力。

3.联系生活,感受中草药与人们健康生活的关系。

我们在选取药材上,贴近幼儿生活中常见的枸杞、菊花、胖大海等;在讲解治病的作用时,与幼儿已有生活经验相结合,感受中草药在生活中的作用;通过视频《走进大药房》拉近现实,了解存药、抓药、配药、包药、熬药等情节,萌发对中医药文化的兴趣。

4.整合课程,融健康、社会、语言、科学于活动中。

?纲要》中指出,“幼儿园各领域的内容相互渗透,从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面发展。”由此,我们在引导幼儿对中草药的探究过程中,运用故事向幼儿渗透了爱的教育;在与老中医互动、幼儿自主配药活动中,渗透了健康教育经验;在整个活动中重视了幼儿探究过程中的自主表达。

活动目标

1.知道菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称和特征,了解它们简单的保健、治病作用。(活动重点)

2.观察并说出中草药的神奇,尝试根据药方简单配药、泡药、尝药。(活动难点)

3.感受中草药的神奇,以及与人们健康生活的`关系,萌发幼儿对中草药的兴趣。

活动准备

1.经验准备:提前请家长与幼儿交流,了解有关常见中草药的知识。

2.物质准备:视频《鹿茸救母》《神奇的中草药》《走进大药房》;课件《常见的中草药》《老中医互动》等;幼儿操作材料:杯子、勺子每人一份;常见的中草药菊花、枸杞、胖大海、炒山楂、莲子心、陈皮若干。

活动过程

1.观看《鹿茸救母》的视频,感受鹿茸的神奇,产生对中药的兴趣。

(1)教师引出故事视频,幼儿观看并感受鹿茸的神奇作用。

(2)引导幼儿回忆《鹿茸救母》的故事,教师提问:故事中发生了一件什么事情?是什么治好了母亲的病?

教师小结:七彩鹿的鹿茸熬制的中药把奄奄一息的母亲治好了,鹿茸真神奇。

2.运用多种感官探究操作,认识菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称、特征及来源。

(1)请幼儿运用看、捏、闻、尝等方法观察中草药,引导幼儿说出中草药的名称,外形、味道等特征。

(2)结合课件《常见的中草药》相互交流自己的发现,讲述菊花、枸杞、胖大海等中草药的简单特征。教师提问:你发现了哪些中草药?它是什么样子的?什么味道?

教师小结:中草药中有红有绿;有的捏上去软软的,有的是硬硬的;味道有甜的也有酸的,有的闻起来还有清香味呢。

(3)出示课件《这些药材哪里来》,感受普通的植物经过加工能变成中草药的神奇性。教师提问:你发现它们是用什么做的?

教师小结:生活中一些普普通通植物的花、果实等,经过加工居然可以做成中药,真神奇。

3.和“老中医”互动,知道中草药的保健、治病作用,并根据药方尝试配药、泡药、尝药,感受与人们健康生活的关系。

(1)请幼儿咨询“老中医”,结合课件介绍枸杞、胖大海等常见中草药的作用。

(2)幼儿回忆自己生病、治病的经历,观看《药材搭配图》,知道药材相互搭配能治病的作用。

教师小结:身体不舒服的时候,配几付中药,就可以治好病,中草药真神奇。

(3)出示“老中医的药方”,引导幼儿看懂药方,尝试配药、泡药。

要求:根据药方准确配药;泡药时,把握好水的位置;泡好后,仔细观察中草药在水里的变化。

(4)幼儿观察、品尝、相互交流中草药在水中的变化,了解中草药的保健作用。

教师小结:中草药中有的可以泡的,是保健药。但有些中草药是不能随便泡,更不能乱吃。

4.观看视频《神奇的中草药》,了解几种奇特的中草药,感受中草药的神奇,萌发对中草药的兴趣。

(1)观看视频《神奇的中草药》,了解几种中草药的奇特之处。

(2)引导幼儿说出人参、蜈蚣、蝉衣等几种中草药在外形、毒性、蜕皮等方面的奇特。

教师小结:中草药不仅有植物药、动物药,还有一些石头矿物也是珍贵的中草药,因为植物药最多,所以中药也叫中草药。

5.视频演示《走进大药房》,进一步萌发对中草药的兴趣。

(1)观看视频《走进大药房》,了解存药、抓药、配药、包药、熬药等情节,萌发对中医药文化的兴趣。

(2)简单了解中医药文化的悠久历史,进一步感受神奇的中草药与人们健康生活的关系。

幼儿园神奇的车教案篇6

活动目标：

1、积极创编故事中的人物对话，大胆地在集体面前表达自己的想法。

2、尝试用“呲——地一按按钮，车子变得……”经典句式，大胆想象、创编新的故事情节。

3、体验帮助他人与接受他人帮助的快乐。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

活动准备：

1、ppt课件。

2、幼儿游戏用的动物胸卡。

3、开汽车的音乐，塑料圈10个。

配套课件：大班语言课件《神奇的出租车》ppt课件

下载地址：

活动过程：

一、猜想导入

1、师：小猴新买了一辆出租车，可是它在送小动物的过程中遇到了很多麻烦，于是它将这辆出租车进行了一番改造，这样就解决了许多问题。你们来猜一猜，它会对汽车进行哪些改造?为什么?

2、师：小猴的车到底是怎么改造的，我们一起跟着小猴的出租车出发，去看一看吧!

二、创编故事(第1段)

(一)创编人物对话。

1、师：咦，前面是谁呀?(出示ppt小熊)小猴会怎么邀请小熊上车呢?幼儿模仿司机招呼顾客的语言。

2、师：还能更热情点吗?我们一起来学一学小猴。(师幼共同表演)

3、师：小熊说“好好好”。(小熊上车)哎呦!小熊怎么了?(车太小，小熊太胖了。)

4、师：小熊还愿意坐车吗?小熊会怎么说?(你的车太小了，我要等大一点的车。)

5、师：小猴却说“别急，包你满意”，小猴会怎样改造让小熊满意呢?

(二)欣赏精彩句式。

1、师：小猴想到了一个好主意，它在车上装了一个神奇的按钮，只要一按按钮，“呲”的一下，车子就会发生奇妙的变化。我们来试一试，一、二、三，呲——(教师点击ppt“变大”按钮，把车变大。)

2、师：咦，车子怎么了?这样，小熊愿意上车吗?小熊坐在车上感觉怎么样?

3、师：我们也来感受一下。(在座位上伸展四肢，放松一下。)哎呀，真舒服!

4、师：现在，谁来说说刚才小猴的办法?(引导孩子讲出经典句式：呲——地一按按钮，车子变得……)

三、创编故事(第2段)

(一)创编人物对话。

1、师：小猴厉害吧?我们继续跟着小猴出发吧!嘀嘀嘀，又遇到谁了?(出示ppt蛋宝宝)瞧一瞧，蛋宝宝怎么了?

2、师：看到蛋宝宝哭的这么伤心，小猴会怎么问?蛋宝宝会怎么说?我来当小猴，你们当蛋宝宝，我们来表演一下。

3、师：小猴听了蛋宝宝的话又会怎么说?

4、师：蛋宝宝的身体是什么样的?它坐车有什么困难?

5、师：蛋宝宝会怎么说?小猴会怎么帮蛋宝宝呢?请你和旁边的.小朋友讨论一下。(点评时语言要丰富，如：这个办法很安全，这个主意不错，这样一定很舒服，你真是个聪明的小司机，等等。)

(二)套用经典句式。

1、师：小朋友想到了这么多好办法，那小猴是怎么办的呢?小猴要按车上的神奇按钮了，我们帮它一起按。一、二、三，呲——看一看，真的会变吗?(打开ppt点击“垫子”按钮)哇，出现了一个圆垫子，瞧，蛋宝宝现在怎么样了?

2、师：现在谁能说说小猴的好办法?幼儿讲述第二段故事内容。

大班语言教案《神奇的出租车》含ppt课件

5、交流游戏中的创编。

师：谁愿意给大家表演一下你们是怎么玩的?

六、结束活动

师：小司机带着你的乘客到外面去玩吧!

活动反思：

?纲要》中指出“创造一种自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣”。应如何创造一个轻松自然的环境，让孩子们学会大胆发表自己的看法呢？因此我除了运用图片让幼儿想象讲述外，还设计了情境游戏环节，我带着幼儿一起开着神奇汽车出去游玩，在游玩的过程中遇到可出情况，请幼儿再次大胆想象并讲述，这样达成了目标。