年级德育工作总结优秀8篇

时间:2023-11-29 15:01:35 分类:工作报告

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年级德育工作总结优秀8篇

年级德育工作总结篇1

一、改进德育工作方法,提高工作实效

学校坚持德育为首的工作思路,积极研究德育工作内容,针对新时期德育新问题,提出学校德育工作新思路,改进学校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。

1、加强师德师风建设

搞好学校的德育工作,离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作队伍。组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等,使教师具有高尚的'职业道德和良好的师表风范。爱生乐教,勤奋工作,勇于创新,乐于奉献。全面关心、爱护暂时落后的学生,杜绝体罚与变相体罚现象。构建平等、民主的师生关系。

2、抓好班主任队伍管理

3、构建社会、家庭、学校同步教育网络

德育工作离不开社会、家庭的配合,为此学校积极构建社会、家庭、学校德育工作网络。通过家长会,及时传达学校中心工作,各项主要活动,教育教学成果,指导家教工作等等。为广大学生、家长提供了一个交流的平台,努力使家庭教育与学校教育能默契配合。

4、加强后进生管理

做好品德差生的帮教转化工作。本学期,各班都能结合本班实际,做好品德差生的帮教转化工作,建立帮教档案,并制定了具体的帮教措施,记载好帮教情况,努力做到用爱心去关怀他们,用耐心去感化他们,尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。德育处做了大量的工作,对重点的问题学生“一对一”个别谈心,对本校的后进生、单亲家庭子女进行排队摸底,落实结对帮教教师和措施,增强教育转化的责任感。

二、强化行为规范训练,改变学生精神面貌

1、加强行为规范养成教育,开展诚信从身边做起活动。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。

2、强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。

本学期,对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定校值日检查内容和标准,重新设计较合理、较规范的评比版面。对卫生、眼保健操、课间操、自行车排放、标志佩戴情况、文明礼仪、违纪情况的检查评比落实到位。对文明礼仪、校内纪律、课前准备、清洁卫生等采取天天检查的方式,对佩戴情况采取突击检查的方式,对班级墙报、班级布置采取定期检查的方式。

3、充分发挥值周生、班级干部的监督作用。一学期来,各部门认真负责,检查公平公正,值周工作到位。

4、继续对各班行为规范进行检查、评比,每周评出流动红旗及每月评出行为规范示范班,起到表扬一批、激励一批的作用。评比总分与班主任期末的量化考核直接挂钩,有力地调动了班主任工作。

5、学校新出台了学生个人礼仪、家庭礼仪、学校礼仪常规,并把礼仪常规的评价细化。家庭礼仪由学生的家长负责;学校礼仪由班主任老师负责,并将两项的评价结果与学生的思想品德考试成绩综合,最终得出学生的思想品德成绩。

通过对学生的行为规范教育,让他们养成文明礼仪、劳动卫生习惯等。通过对行为规范教育的检查、评比,形成班级竞争,促进了全校的行为规范。

三、交通安全教育

同学们在本学期能够很好的遵守交通规则,上学能够自然成排走进校园,放学后各班能够由小组长负责有组织的离校。同学们能够按交通信号灯的指示过人行横道,不横穿马路。经过全校师生的努力,我校再次获得“平安校园”的光荣称号。

四、继续深化健康教育

5月份,面对日益蔓延的手足口病,学校推出多项举措加强预防“手足口病”的宣传教育,动员全体师生积极行动起来投入这项工作。向师生们介绍了手足口病的症状、危害、加强监测、发现病例的处理,如何对学生加强健康教育和防治工作指导等;校长利用晨会从手足口病的基本知识、防治要点等集对学生进行了详尽的宣传教育;各班主任利用夕会让学生更进一步的直观地了解了这一传染病的危害性,以引起全体师生的重视;学校对各班教室、食堂等公共场所进行了清洁消毒处理等等。使学校的广大师生加深了对手足口病的认识,科学、有序地做好传染病的预防控制工作,保障了校园卫生安全。

如今,学生的心理健康问题越来越受到社会的关注,如何培养小学生良好的心理素质,就成为摆在家庭和学校面前的一道难题。近年来,我校着力修筑学校、家庭间沟通的桥梁,开辟多途径进行学生心理健康教育,通过多种形式的活动,为学生提供心理倾诉和咨询的平台,极大地提高了学生的心理素质。

五、特色工作

以活动为载体,增强德育的实效性,本学期我们组织开展了一系列特色活动:

1、开设体育活动周,相应阳光体育。

针对学校操场小,学生多的特点,我们组织小型体育单项赛,举办了跳绳比赛,并响应市局提出的阳光体育一歌一舞活动,丰富了学生的课余生活,我们还组织了阳光体育之歌的合唱比赛,通过比赛让歌曲广泛传唱,也培养了他们的集体主义荣誉感,收到了良好的效果。

2、积极参加市运会

经过精心选拔,积极筹备,我们参加了市春运会,整体水平与兄弟学校还有差距,但是通过参赛,达到了锻炼队伍,提高声誉的目的。

3、以校报为窗口,多做自我宣传,加强校际间的交流,为广大师生提供展示才华的舞台,努力办好校报,继续提高水平和质量。做好学校的宣传报道工作,提高学校的知名度,并积极向市级宣传媒体投稿,实现宣传工作的突破。

几多耕耘、几多收获,在全校教职工的共同努力下,德育工作取得了可喜的成绩,成绩只能代表过去,今后我们将不断努力,使我们中心小学在各方面都取得可喜的进步。

年级德育工作总结篇2

本学期初一年级部坚持以德育工作为首要任务,以“好习惯使人终生受益”理论为指导,落实学校工作部署,以重实际,抓实事,求实效为德育工作的基本原则,以培养学生文明素养为重点,以新课程改革为契机,加强德育常规管理,深化班级管理改革,认真落实德育计划,落实日常常规,落实德育处和其他处室布置的任务,抓好德育监控,大力推进素质教育,大面积培养学生的良好习惯。

一、加强学习树立新的理念,提高班主任素质

紧紧围绕学习新理念,营造和谐班级氛围,尝试新方法的目标,不断更新教育观念,加大常规管理力度。注重把学习新理念和执行新理念有机的结合起来。本学期组织全体班主任通过学习研究达到提高素质的目的。

1.学习新的班级管理经验;

2.学习高效课堂模式下班主任的注意事项;

3.组织班主任参加读书活动;

5.利用到山东的外出学习机会,把优秀的管理方法引进年级部,更好的指导德育工作。

1.利用教师例会等机会让教师明确人人都是德育工作者、个个有责任参与德育工作,增强德育力量。

2.继续加强班主任队伍建设。组织了班主任每周座谈会,通过交流取长补短,提高了班级管理水平。

(1)九月份:习惯养成月

以日常行为规范的抓手上,进一步规范学生的作业质量、听课质量、回答问题的质量,树立典型,评选学习标兵。

(2)十月份:文明礼貌月

倡导与文明同行,积极开展“讲文明、树新风”活动。

(3)十一月份:法制教育月

针对中学生特点,开展有意义的法制教育活动和交通安全教育活动,使学生遵纪守法。

(4)十二月份:心理健康教育月

开展心理健康讲座,设立心理咨询室,建立学生档案。

三、组织多种活动促进学生素质的全面提高

本学期以让学生快乐、文明为指导思想,开展了多项活动:

1.学生朗诵比赛;

2.学生手抄小报比赛;

3.组织年级部元旦文艺节目汇演。

4.组织学生参加交通安全征文活动。

5.学困生心理辅导及学生心理情况调查问卷;

6.优秀“家长联系簿”、优秀“班级日志”集中检查、展示;

7.“讲文明、树新风”知识竞答活动;

8.开设共青团知识讲座,组织发展一批新团员

9.文明习惯主题系列活动;

10. 大课间太极扇训练 ;

11. 组织全体师生观看视频《让世界充满爱》、《问题少年》、《开学第一课》等。

12.针对中学生特点,开展“绿色阅读”活动,培养学生良好的阅读习惯。

13.结合期末考试,对学生进行考风考纪和安全。

四、加强班主任间的合作交流,加快年轻班主任的成长

进一步加强班主任的职业道德教育,加强工作责任感与事业心,切实增强德育的质量、服务、大局、忧患意识及责任意识,充分发挥老班主任的工作积极性,带动年轻班主任的健康快速的成长。

五、德育优秀事迹

初一年级是起始年级,工作千头万绪,学生的习惯要从新抓起。一个学期以来,我们15个班主任一直坚持早来迟走,全程跟踪,狠抓班级常规管理。江美青和袁光辉两位班主任率先垂范,近二十年的教学生涯并没有消磨掉他们勤恳踏实、锐意进取的斗志,而是继续在班主任岗位上播撒着光辉与热量。他们对学生仍是宽严结合,关爱有加,受他们的影响,初一的其他班主任也都能注重孩子的全面发展。初一(14)班和初一(15)班是施教区班,在很多人的心目中这两个班的学生应该让老师感到头疼,但又会让很多人跌破眼镜的是这两个班现在的优异表现。在两位巾帼英雄郑xx和李xx老师的带领下,14、15两班在年级部的各项活动中都争相获得一等奖乃至第一名的荣誉,这两个班在经过一学期的发展后可以说综合素质已不在任何班级之下,甚至在期中考试中15班还有一位同学进入了年级前十名。罗xx、陈xx、唐xx三位老师的孩子都还小,但是他们从不曾迟来早走,每天清晨看看熟睡中孩子的小脸就出门了,等晚上带着一身疲倦回家时才能逗一逗可爱的孩子,同样的为人父、为人母,他们更不容易。吴xx、张xx、周xx、葛xx四位女老师对孩子的关心与教育更显现出女老师特有的细腻与温柔,在严格要求的同时,她们还让学生们感受到老师对他们细致的爱,嘘寒问暖,无微不至,在学生们的心目中他们的班主任不但认真,更是美丽。李xx、朱xx、陈xx三位老师是初一班主任队伍中的“小虎队”,三位年轻、帅气的班主任给初一的德育工作带来了很多新鲜元素,朱永进和李浩在同一个宿舍两人经常在休息的时候探讨班主任工作的技巧,两人的班级也充满了青春的活力,学生也洋溢着与班主任一样的青春激情。陈门善于学习,每天都在本子上写上第二天的工作计划,电脑里的文件夹内都是在网上查找的各种与班主任工作有关的资料。由于初一推行的全员德育,其他任课老师也对我们的德育工作倾注了大量的心血。不管是严寒还是酷暑,韦波老师都能克服种种困难,把学生带到食堂前排练不,顶着烈日或冒着寒风,耐心地一遍又一遍地教学生练习功夫扇,长期的训练带来的是显著的效果,初一学生集体的功夫扇表演还收到了校领导和老师的一致好评。沈虹老师在初一学生的心理辅导方面花了很多心思,她能注意到学生心理的特殊情况,将心理辅导与人际交往能力的培养有机地结合起来,可以说本学期初一学生文明素养的提高、师生和谐关系的构建沈老师是功不可没的。这样的事迹还有很多,在这里就不一一赘述。

六、不足之处

我们工作中仍存在很多不足,特别是在精细化管理方面工作做得还不够细致,考核力度仍需加大。

1.进一步加强班主任队伍建设,增强德育意识和德育活动的实效性;

2. 常规检查、常规考核工作须进一步落实到位;

3.初一学生习惯养成教育还需加强,安全意识有待进一步提高;

4.学生思想教育工作要有预见性,做好与家长沟通交流工作;

5. 多了解师生的心声,进一步做好后勤服务工作,全力为德育工作的开展保驾护航。

今后,我们将正视存在的问题,采取有效的措施,解决存在问题,更好地、出色地完成各项工作任务。

年级德育工作总结篇3

班主任是班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的引路人,是联系各任课教师的纽带。班主任工作既是艰巨的,也是光荣的,有乐趣的。本学期我担任了四年级1班的班主任工作。一学期的时光转瞬即逝,在领导的关心帮助下,在老师们的大力支持下,在家长的配合下,我较好的完成了我的语文教学工作以及班主任工作。为了能在以后的工作中更好的工作,及时总结经验,吸取教训,总结前段工作。

一、积极了解学生情况,使其融入集体

学生是教育教学的主体,我们任何一种教育活动最终都要着力于学生,所以在刚接手班级工作的时候,我就在第一时间开始观察和了解本班学生的性格和爱好,以及家庭背景和学习动机等方面。从期初到期中,都以沟通了解为主,这是我们做好其他所有工作的基础和前提。我们尽量多去关心孩子的生活,从吃饭到穿衣这些小事着手,通过谈心、在班里庆祝生日等活动让孩子在这个陌生的环境中感受到集体的温暖,使孩子有了归属感,对于老师和同学之间都建立一种信任的关系,真正融入到我们的集体之中。

二、组建有力班委,做好班级管理常规工作,形成良好班风

学生要进步,班风很重要。我深知班级体建设的重要性,班级是一个整体,我们的孩子要在这个整体中学习、生活、成长,良好的班风可以为学生的成长进步提供好的环境,激励学生的进步。这一方面需要班主任的有力领导,当然也离不开班干部的支持和配合。所以,我在了解学生的基础上,尽量根据孩子本身的特点选拔班干部,来协助我管理班级。这些孩子通过这一学期的锻炼也渐渐树立了自己的威信。慢慢达到“不令而行”,形成自觉的效果。尤其是在经历了校运会以后,我们班学生能够团结起来,共同维护班级荣誉,纪律、卫生和学习情况都有了明显的改善,以至于在后来的班级量化评比中多次获得“文明班级”的流动红旗。

三、重视养成教育,培养良好习惯

在这一学期的教育中,我除了安全教育常抓不懈,培优辅差努力着手外,还深刻的认识到养成良好的学习习惯和生活习惯,对学生的成长进步是十分必要的,良好的行为习惯使一个人的终生发展受益匪浅。因此在这一学期里,我很重视对于孩子日常生活和学习习惯的培养,而这些都源自于我们的日常生活,如:孩子们养的金鱼死了,我就和他们探讨了“向鱼儿道歉”这个话题,让孩子明白:动物也有生存的权利,应该学会爱护他们以及他们生存的环境等。利用这些日常生活中的小事,可以让他们学会自我检讨,以一个纯净的眼光去看待这个世界,从小养成良好的学习和生活习惯。

四、逐步完善班级管理制度

在班级管理中,除了依靠以班主任为核心的班干部,另外在班里设立一些创意小岗位,如“小小电教员”“图书管理员”等。使每个孩子都承担一定的班级责任,尽量使得每一个孩子都发挥在集体中的作用,让他们具有主人翁意识。班级管理中极力做到:“人人有事做,事事有人管”。经过这一学期的实行,孩子们能够互相配合,维护集体荣誉。我们以集章积分的形式对孩子进行奖励与批评。目的都是以鼓励为主、引导学生改正缺点、不断进步,激励所有学生争取更大的成绩。这样的教育方式孩子更能接受。

五、做好各方面沟通,发挥桥梁作用

班主任是学校、家庭和学生的纽带,为了加强班级管理,做好学生的'思想教育工作,除了自己长期坚持外,更离不开科任老师的支持和家长的配合。身为班主任,我在家长中成立了“家长委员会”,让家长参与到班级的管理中,也尽量积极及时的找科任老师和家长了解孩子近期的学习以及生活习惯的变化。对孩子出现的问题有针对性地进行教育,引导孩子调整学习和生活状态、改进学习方法、排解学习和生活上的一些困扰,使他们健康快乐的成长。这一学期,本班的科任老师和学生也相处融洽,老师和家长也有较好的互动,在开放日、运动会、元旦汇演等活动中家长、老师都能够积极为班级建设和学生发展出谋划策,共同管理。

在这一学期里,我有所收获,也有一些不足,班级里面还个别男孩子喜欢打架,屡教不改,在学习上孩子们学习的主动性不强,有些孩子在学习和生活上的行为习惯虽然有所好转但是还没有完全养成,这些情况时有反复,都影响着孩子的进步。我知道这并不是一蹴而就的,孩子的进步需要我们长期努力的,所以在

今后的班主任工作中,我也将努力提高自身的专业素质和思想道德修养,严格要求自己,以身作则,用爱心、耐心和细心来对待我们的学生,让他们发挥其主体性作用,争取在班级管理上有所突破,真正成为孩子成长道路上的导师。

年级德育工作总结篇4

一、注重学生的行为规范教育

1、班级能够做到将行为规范自我教育与训练整合在一起,在教师的帮助指导下,班级制定了具体措施,建立了班级与个人的自我监控和自我评价机制,提倡学生贯彻实施行为规范活动。结合学校一日常规,发挥班级小岗位作用,培养学生自主自动,管理班级的能力。结合本班实际,制定“好习惯”的养成计划,提出了明确要求,让所有学生都明确好习惯的内容和要求,并带领学生亲身体验,让学生有所感悟,从而内化成自觉行为,从“要我这样做”转变为“我应该这样做”,使良好的习惯内化为自觉的行为。

2、班级开展了行为规范养成教育活动,结合学校行为规范示范班、行规之星、示范员评比等,开展了行为规范特色班创建活动。

二、注重家庭教育指导活动

(一)专题讲座《做好思想准备,顺利完成学业》

1、分析家长心理特点:高期望型、顺其自然型、无所谓。

2、分析五年级学生的学习心理特点。

3、目前学生中存在的一些不良学习现象。

4、家长的错误认识和做法。

5、给家长的几点建议:

(1)给孩子提出合理的期望。

(2)加强亲子沟通,走进孩子心里。

(3)为孩子创设一个良好的学习环境。

(4)充分发挥父母的示范效应作用,教会孩子合理安排时间,做到劳逸结合。

(二)分班进行班级和教学情况反馈

各班主任分析班级总体状况,针对班级学生的共性问题进行具体指导;任课老师作任课与学生上课情况汇报与分析;家长与班主任、任课老师作个别交流。

(三)家访

1、让家长了解学校、老师及子女在校情况

在此之前,我们偶尔电话家访几个学生,发现许多家长对我们学校及班级的开展的一些活动并不了解,甚至有的家长除了班主任以外,对新任的几位任课老师一点都不了解,有的甚至不知道老师的性别。因此,我们通过本次家访,向家长介绍了学校及年级、班级的整体情况以及开展的一些活动。

2、了解学生在家表现

(1)优生

通过家访,我们了解到大多数优生自觉性较高,父母对其学业比较关心,与子女的沟通较好,父母给予孩子自己的空间。但也有一部分学生喜欢看电视,而且看起来没完没了,严重影响了视力;有的同学存在骄傲的心态;还有有个别优生心理承受能力较弱。

(2)中等生

许多中等生有一定的自制力,家庭条件一般,在家都比较听话勤

劳,能帮父母做一些家务。父母比较忙,自身文化程度一般,管理缺少合理性或者管理的较少。因此,这一部分的学生非常需要老师和同学的帮助。

(3)学困生

这一部分学生,在家基本不会看书,做作业拖拉,并且贪玩,父母对其学生不是很关心,要求也不高,但是关起孩子来脾气暴躁,打骂是家常便饭,即使有的家长能坐在孩子身边指导,但往往坚持不了多长时间。有个别学生家中有电脑,周末花在网络上的时间较多。因此,要提高这部分学生的成绩,我们一定要加强家校联系,共同管理好学生。

我们要通过家访了解一些隐性的问题,找出学生不良行为形成的根本原因,从根源着手,进一步加强对学生的教育。

回顾一学期来的工作,我们胜利地完成了五年级教育教学工作。从总体上看,本学期学生的学习、纪律及精神面貌等方面都稳中有升,年级的良好风气,班风、学风都有了很大的提高;这就为顺利升入预备班奠定了稳固的基础,提供了有力的保保障。我们在本学期的工作中取得的成绩,是学校领导正确领导的结果,是全体师生共同拼搏奋斗的结果。但是也应该看到,我们在工作中仍然存在着这样那样的不足,要继续查找自己的差距,高标准,严要求。不仅要继续严格恪守教师职业道德规范,继续促进我校师德师风建设,而且要在气质、着装、仪表及待人接物等细微方面提高到一个新水平,谨言慎行,为人师表,为广大学生树立一个良好的师范和表率。

年级德育工作总结篇5

我任小学一年级班主任工作已有大半年的时间。在任职期间,我尽力履行班主任的各项工作职责,关心爱护学生,严格要求学生,使学生们得到了锻炼,得到了教育。本学期我积累了一些经验,对于做班主任也有一些心得体会。

一、抓好德育工作

首先我将德育工作放在首位,积极配合学校对学生进行思想政治教育、道德品质教育、纪律与安全教育、法制教育,端正学习态度,形成良好的班风。除了班会课进行正面宣传教育外,课外还联系实际,用讲故事的方法教会孩子们做一个好人,优秀的人。除了重视班会课以外,我注意将德育工作纳入正常的制度建设中,根据我校的校规,结合本班实际与学生建立了评选制度和班级奖惩制度。

二、抓好班干部队伍建设

班干部是班主任开展工作的得力助手,在班内的影响甚大。班干部素质高,能起到模范带头作用,班工作就能做好,良好的班风就能形成;反之,则影响恶劣,良好的班风就无法形成。因此对于班干部队伍建设我一向非常重视。我对班干部要求特别严格要求,对他们的工作既要指导,又要放手让他们去做,没有限制得很死,我着重树立班干部的威信。通过一个学期的锻炼,我班产生了一批十分优秀、有能力的班干部,让我的班工作轻松了很多。

三、抓好班集体建设

一个班级的好坏,从班风中可以体现出来。要使整个班级拧成一股绳,增强凝聚力,这样才会有良好的班风。这就要着重培养他们的集体主义精神、主人翁精神,增强集体荣誉感。

要教育学生团结友爱、关心集体、关心他人。作为班主任,主动到学生中去,了解他们,关心他们,与他们交朋友,特别是对于潜能生,更应主动接近他们,这样可以在一定程度上消除他们的自卑心理,利用赏识教育,经常鼓励他们多学一些知识。我通过面谈、家访、电话联系等各种联系方式和家长取得工作上的联系和交流,及时了解家长的想法和反馈。半年来,我的工作赢得了家长的赞同和支持。

年级德育工作总结篇6

班主任是班级工作的管理者和引导者,是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。本学期我担任五年级的教育教学工作。在这个学期里,为了搞好本班的班风、学风,促进学生全面发展,提高学生多方面的素质,做了下面几点工作:

一、全面发展,德育为首。

学校固然是培养人才的地方,但一个人是否成人更为重要。面对复杂的社会环境,和几个大人宠爱一个孩子的现实,德育更是班主任工作的重点。班会课是德育工作的主阵地。如结合学校为帮助灾区而开展的献爱心捐款活动,我组织学生在班会课上谈感受,让同学们知道了“一方有难,八方支援”的道理。同学们纷纷献出了自己的一份爱心,特别是一向调皮捣蛋,又比较自私的黄兹力同学一下子把一星期的零用钱都捐了出来,同学们被他的行为感动了。事实证明,班队活动是对孩子进行思想品德教育的途径。平时我更是利用一切机会渗透德育教育,使许多同学改掉了自私的缺点,形成了团结互助的班风。

二、安全教育,常抓不懈。

安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全,我时时注意对学生进行安全教育,除利用班会课、语文课,放学排队进行讲解、学习外,还采取了许多安全措施:我每天到校后都要对教室进行检查,提前排除安全隐患。对学生的行为给予一定的约束,针对上下楼梯易出现事故这一情况,我每天派学生值勤,监督、提醒违纪学生,禁止追逐打闹,教育学生上、放学路上注意交通安全。时刻注意学生的言行,把不安定因素消除在萌芽状态中,保证了学生的健康成长。

三、加强管理,促进学习。

学生以学为主,学生只有学好知识,长大才能报效祖国,纪律是学习的保证。有了良好的纪律,才能使各项工作顺利进行,因此从开学之初,我就狠抓班风班纪,对违纪学生给予严肃的批评。每周利用一定的时间,学习《小学生守则》和《中小学生行为规范》,让学生时时注意自己的行为。同时我还利用一切身边的`事例教育学生奋发向上,

四、搞好卫生,关心健康。

优美的环境使人心情舒畅。搞好班级卫生,可以使学生有良好的学习环境,从小养成讲究卫生的习惯,还有利于学生的身体健康,少生疾病。对于班级卫生,我专门安排学生监督,做到卫生工作经常化,不留死角。为预防学生生病,我就像关心自己的孩子一样,时刻提醒他们吃好、睡好、穿好,对生病的学生给予特殊照顾。

总之,这学期,经过师生的共同努力,学生的各个方面有了可喜的进步。也形成了一个团结互助、积极向上的班风,在学校的各项活动中亦有出色的表现。今后的工作,我将更加努力,再创佳绩。

年级德育工作总结篇7

岁月如流,转眼间一学期的教育教学工作已近尾声,回顾这一学期来的工作,我觉得欣慰多于忙碌。这学期,我根据学校德育处和针对低年级学生特点,我年级积极开展以“好习惯助成长”为主线,培养学生良好的习惯,收到显著成效,现总结如下:

一、强化日常行为规范教育。

小学教育主要是养成教育,一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德,关键在于小学阶段的教育,特别是低段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的,而是通过每一件事,每一项活动,每一节课,长期熏陶才能形成。学习“规范”,让“规范”深入人心。从常规训练入手,使文明具体化。对学生进行系统的“规范”学习后,要让学生真正掌握“规范“的内容,运用“规范”待人接物,我们还对学生的行为进行了严格训练。

二、重视与家长的联系。

教育是个大家庭,学校、家庭、社会应共同承担起教育的责任,各施其职并互相促进,提高教育质量。为积极开展社会满意工程活动,切实增强服务群众、服务家长的意识,加强家校沟通,开展了卓有成效的家访工作。为了进一步搞好学校教育,协调各种教育力量,下面谈几点体会:

第一、认识到位。

教师们提高了对家访工作重要性的认识,家访前都作了细心准备、周密安排。在家访过程中,积极征求家长的意见和建议,极大地促进了班级管理水平的提升,提高了家长对教师和学校的信任度。

第二、由家访工作中反馈回的信息:

(1)积极的:家长具有把孩子教育好,培养其成才的心理,现在的家长寄托在孩子身上的希望很高,有着培养成才的强烈愿望,因此家长往往能满足孩子的各种要求,包括精神和物质等方面的。

(2)消极的`:正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切,对子女有求必应,以至于溺爱和放纵,养成了骄纵的心理,态度、教育带来诸多的难处。本年级家庭中父母外出打工,做生意的不乏少数,从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教,他们却更加宠爱,使得学生的心理放纵,让学校教育工作难上加难。家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。

三、管理中的不足。

由于是低段的学生,他们的自控力非常差,班主任要做的事情太多,所以多学生工作也有疏忽的地方如:对个别特殊学生的教育太少;班级管理制度还不够完善;与学生的交流时间还不够等等。针对在管理中存在的不足,我们各位班主任与科任老师一定会在以后的教育管理中加以弥补自己的不足,努力将我们二年级各班打造成为班风正、学风浓的优秀班级。

年级德育工作总结篇8

提起笔又是一学期!感慨于时光的匆匆,有时也愿回首走过的路,因为那里有付出的充实,也有收获的喜悦。在工作上,我们克服种种压力,用满腔的真诚和科学的态度迈着坚实的步伐走过来了!一串串脚印,一串串收获。下面就本学期的班主任工作进行回顾总结:

一、热爱学生,尊重学生,相信学生

我相信学生在我的主导作用下能管好自己,所以,首先,我充分发挥班干部的主体作用。在一定意义上说,创建和谐的班集体,班干部是决定性的因素于是,我着手对管理体制进行“放权”:通过几次班干部例会,要求班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论。这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好,除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果。

二、以身作则,为人师表

我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响。俗话说:“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对辨别能力、自控能力较差的低

年级孩子,影响尤为突出。因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到“要学生做到的,老师先要做到”。比如,要求学生做到讲究卫生,不随便丢纸屑杂物,在平时,我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里,那些近旁的学生看到我这样做之后,会和其他学生说,那些随便丢纸屑杂的学生会受到教育,再也不随便丢纸屑杂。教育学生讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说谢谢你之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。

二、加强思想品德的教育

班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育,使他们的身心得到全面健康的发展。对于四年级的孩子来说,正是接受各方面教育的最佳时机,除了学习,我想更为重要的是教会他们认识世界,明辨是非,学习怎样做人。因此我利用每周一的班会,结合国旗下讲话的内容,在班会课上做相应的安排。

三、加强班级管理,培养学生能力。

良好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一。那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢?我尝试让班级管理成为大家的事,让学生成为班级管理的主人,也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法:

鼓励班干部敢想、敢做。不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论。这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好,除了学

《年级德育工作总结优秀8篇.doc》
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