作为老师想要更好地展示自己的教学活动，那么你就有必要提前准备好相关的教案，不管是哪个学科的教师，都是要在上课前将教案准备好的，85报告网小编今天就为您带来了一年级美术教案精选5篇，相信一定会对你有所帮助。

一年级美术教案篇1

1、认识纸材可以折成不同造型，小学美术一年级下册《“东南西北”》

2、能独立折出一个完整的“东西南北”，利用画、剪、贴等各种方法制作出与众不同的美丽的立体造型的“东西南北”。

3、培养学生的立体造型能力和动手操作能力教学。

重点：用彩纸折一个有趣的“东西南北”，初步培养学生的立体造型能力。

难点：对“东西南北”进行夸张的再创造，使它变得更生动有趣。

课前准备（学生）各种彩色纸张、胶水（或两面胶）等（教师）“东南西北”数个、课件等教学过程课前准备（学生）彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等（教师）示范作品

教学过程

1、作品欣赏。

（1）教师出示“东西南北”的范作供学生欣赏。

（2）提问：其中的制作方法怎样？

（3）揭题并板书：《“东西南北”》。

（4）部分学生玩“东西南北”，其余学生欣赏。

2、讲授新课。

（1）介绍我国折纸的悠久历史，教案《小学美术一年级下册《“东南西北”》教案》。

（2）讲述“东西南北”的生动性和艺术魅力。

（3）教师示范“东西南北”的制作过程，学生欣赏，注意第四步的折法（主要步骤有：一是将正方形的纸沿斜角对折两次后打开；二是分别将四角往内向中心的交叉点折；三是将纸翻过来，再将四角往内折一次；四是再将纸翻过来，把四角拉开；五是插入手指，“东西南北”就会动了；六是发挥想象，用添画或拼贴的方法做成头像）。

（4）想象、添画或拼贴：让学生用添画或拼贴的方法制作一个生动有趣的小动物头像或其他形象来装饰，并交代要求形象生动、巧妙、富有情趣，并注意卫生、安全。

（5）播放音乐，学生创作，教师巡视指导。

3、作业讲评。

（1）评价学生的创作作品。

（2）个别玩、同学互玩。

（3）有条件的班级可以拿用“东西南北”制作的纸偶表演纸偶剧。

4、课外拓展。

（1）有兴趣的同学可以开展其他折纸活动。

（2）学生回家后和父母一起玩。

一年级美术教案篇2

教学课时：1课时

课堂类型：造型 表现

教学目标：

1、指导学生选用各种工具、材料，采用画、撕剪、拼贴等多种手法进行造型活动。

2、引导学生认识遵守交通规则的重要意义。

3、引导学生认识马路、汽车是重要的交通形式，通过想象大胆表现繁忙的道路交通情景。

教学重、难点：

1、学生在表现马路的繁忙的景象的手法。

2、马路上的一些常见物体的形状以及马路上的一些标志所表示的意思。

教具学具：绘画用具

教学过程：

一、组织教学：按常规进行

二、讲授新课：

1、导入阶段：

展示图片，让学生了解各种道路，汽车的造型特征，激发学生的表现兴趣和欲望。启发学生谈谈他们所处的城市的交通繁忙的情景。

2、发展阶段

（1）学生通过自己平时的观察和想象，试说说马路的形状、以及马路上有什么？

小结：马路的形状有s形、t字形、十字形……

s形的马路一般来说是用在乡间小道上或者山上的。马路的两旁是一些树、稻草。

t字形可以说这是一个三岔路口、分道的。路的两旁一般有些农田、树木……

十字形的马路可以说是最繁忙的路口了，人流量、车流量都是相当大的。两旁边有些高楼大厦、住宅楼、学校、超市……

一般马路上有人行道、自行车道、汽车道、花坛。在十字路口还有警察叔叔、红绿灯、斑马线……斑马线的作用就是过马路的人行走。

我们过马路是要注意：红灯停、绿灯行、过马路要走斑马线。在一些比较大的城市、由于交通过于忙，就将人过马路的斑马线放到地下去了，成了地下通道。

（2）学生发挥自己的想象力，并说说自己想象以后的的马路是什么样子、你想有什么样的马路？

（3）鼓励学生选用自己喜爱的材料，表现出自己对道路、汽车等景物的感受。在作业过程中要激励学生大胆自由地表现，甚至可以画现实中没有的情景。

（4）讲解作画步骤：

a画轮廓

b涂色

c勾线、涂背景

三、学生作业、教师辅导：通过想象大胆表现繁忙的道路交通情景。

要求：

（1）学生将作业纸画满了达到色彩的变化效果与协调。

（2）学生们最好设计自己的独特造型的汽车、马路等。

四、收拾与整理：

五、课后拓展：让学生通过想像自己设计未来的道路和汽车。

一年级美术教案篇3

教学目标：

1、引导学生利用身边的各种材料，动脑筋想办法进行制作菜肴拼盘装饰与环境布置。

2、指导学生布置新年家庭环境，模拟过新年的情景。

3、引导学生学会合作，并培养学生热爱生活的情感。

教学重点：学生自选材料进行室内环境布置与置办年夜饭。

教学难点：如何组织好学生有选择的进行活动及解决学生作业过程中技术上的问题。

教具准备：“过新年”音乐与录像资料

材料准备：彩纸、剪刀、胶水、笔墨宣纸、蔬果实物等

教学过程：

课前音乐：过新年

一、组织教学，导入新课

师：1、刚才的音乐好听吗？

2、从刚才的音乐中你感受到了一种什么样的气氛？

3、你是怎么感受出来的呢？

4音乐使我们感受到了新年的气氛，今天我们也来过新年。

二、教授新课

1、播放录像——过新年的场景

2、师：过新年是这么热闹，以前你们是怎么过年的呢？

3、学生谈过年

4、师：同学们对过年观察得真仔细，过年真是太快乐了。现在教室里一点过年的气氛也没有，如果今天过年，那我们该做些什么呢？

5、学生交流讨论：过新年时家里该做些什么事？

6、汇总学生讨论结果：写对联、贴对联，画年画、贴年画，剪窗花、贴窗花，吹气球，做年夜饭。

7、师：过新年时家里要做的事还真不少，今天我们把教室也打扮成过新年的样子，我们也来一起过大年。

三、课堂作业

1、师；从刚才同学们的交流中知道，过年时家里要写对联，贴年画，剪窗花，做年夜饭，这么多事我们该先做什么呢？这样吧，我们来个分组合作齐动手，怎么样？

2、师：现在我们来进行分组，写对联、贴对联为一组，画年画、贴年画为一组，剪窗花、贴窗花为一组，吹气球，挂气球为一组，做年夜饭为一组。每一组8个人，你选择一下，自己最合适哪一组的工作呢？

3、由学生自由组合成合作小组。

4、师：我这儿有你们需要的各种材料，请每一小组派一位同学来拿你们组需要的材料，然后合作完成各组的工作。

5、学生选择各种材料完成各自的任务

6、教师播放过新年的音乐，学生合作作业时，教师巡回辅导，解决学生技术上的难题

四、作业评价

师生共同欣赏过新年的环境布置。在学生自评作业后，大组进行互评，提出更好的建议。

五、结束新课

播放音乐：过新年

教师小结、布置课后要求，即过新年时用学到的知识帮助家里办年货，做爸爸妈妈的好帮手。

一年级美术教案篇4

1、对各种材料的再认识及创造性的组合、利用。

2、感受利用各种材料，大胆进行设计制作的乐趣。

3、培养学生对材料的认识、运用能力，以及设计制作能力和创造能力。

4、培养学生善于发现、善于收集、敢于创造的精神。

二、教学重点：认识用各种材料、方法制作的鱼，引导学生探寻制作、装饰的方法。

三、教学难点：制作、装饰的方法。

四、学习材料：各种材料，胶水，剪刀等。

五、教学设计：

（一）1、同学们有谁钓过鱼？猜一猜老师去哪里钓过鱼？

欣赏海洋鱼类图片。

2、鱼非常的漂亮，它由哪几部分组成的呢？（复习鱼的结构）

头部、躯干、尾部

尾鳍、背鳍、胸鳍、腹鳍

（二）1、那大家想不想钓到这么漂亮的鱼呢？

教师展示鱼竿，并且钓起两条手工制作的鱼。

请学生观察鱼身制作材料、方法的不同。

学生观察讨论，激发学习兴趣。

2、教师分别讲解两条鱼的制作步骤。

3、欣赏其他小朋友的作品，他们都是用什么材料、方法制作的呢？欣赏课本，小组内互相谈谈自己的认识。

（三）大家想不想也钓到这么漂亮、奇特的鱼呢？那我们就进行一次钓鱼比赛吧！鱼呢，你们就要自己动手去制作了。

布置作业：小组为单位，合作一条鱼。小组互相讨论你们打算用什么材料、方法制作？

汇报。

（四）学生作业，看哪一组在规定的时间内把鱼钓上来。教师提醒使用工具应注意安全。

（五）展评作业：各小组互相介绍自己的鱼，从材料、方法两方面进行介绍。

评奖：比一比，哪一组钓的鱼最快、最奇特、最漂亮。

（六）知识拓展：欣赏民间玩具中鱼的图片，了解鱼的寓意。

一年级美术教案篇5

第七课：小挂饰

教学目标

知识目标：通过学习了解小挂饰的制作方法

技能目标：较熟练地使用工具对各种材料进行组合装饰

情感目标：增强学生与他人的感情纽带关系并感受装饰物的美

教学重点、难点

重点：小挂饰制作方法的掌握

难点：对各种材料进行组合装饰，有创意

课前准备

教师准备：各种材质的小挂饰以及供学生欣赏的图片

学生准备：各种生活中常见的废旧材料、生活日常用品以及剪刀、双面胶、针线等工具。

一、组织教学

二、激趣引题

夏老师知道将和3。3班的孩子们一起上这堂美术课，心里特高兴，老师特意穿了一身新衣裳，可总觉得少了点儿什么，还不够漂亮。谁给老师出出主意，让老师立马变漂亮呢？

……好，听你们的见意。（边说边挂项链，腰链，头饰）怎么样？经过这些东西的装饰，就让老师立马漂亮起来了，我们用它们来装扮自己，你们发现没有，这些东西它们有一个共同的特点，都可以怎样？（边说边取下挂在黑板上）它们有个共同的名字叫挂饰（板书：挂饰）

这节课老师就和孩子们一起来学习学习

三、新授

1、加深认知了解历史

有句俗语叫“爱美之心，人皆有之”。我们的祖先到底从什么时候开始用挂饰来装点自己的呢？想不想知道，我们请无所不知的电脑告诉我们叫吧！“（出示课件）

2、拓展种类

挂饰把我们的生活装扮得多姿多彩，同学们仔细回想一下，在你家里，在生活中还看到过哪些挂饰？

?挂在墙上的相框，挂在墙上的画，车上挂的，过年时挂中国结，生肖挂饰……》

过渡：你们直是热爱生活的好孩子，为了奖励你们，老师给你们变个小魔术，怎么样？

这是什么？（出示簸箕）

它平时是做什么用的？（边说边做）老师立马让它大变身，变成 什么呢？

它够漂亮吗？你想到了什么？

我们把它装扮一下（边说边做）

怎么样，老师把菜蓝子变成了小乌龟，要是你，你会把这个菜蓝子变成什么？（孩子们的想像真丰富呀！）

四、欣赏探究

瞧瞧，这个挂饰怎么样？那它是用什么材料做的呢？（光盘，枕壁）老师再考考你们的小眼睛（出示课件）这个挂饰是用什么材料怎么做的呢？

这个呢？……

过渡：同学们怎么个个都 成了孙悟空，有一双为眼睛星。

总结方法

通过欣赏，我们了解到看起来饰制作 方法有哪些。

板书

方法：贴、穿针引线、打结、涂、画、剪……

（色彩方法我们要注意什么）

色彩：丰富

五、教师指导，学生实践

1、提出要求

过渡：怎么样同学们的手早就痒痒了吧？也想和老师一样把不起眼的东西变成漂亮的挂饰吧？在动手前老师要提出几点要求（出示课件）

你们能做到吗？

2、学生自由发挥想象制作

3、教师及时进行作品对比，并引导学生对色彩的搭配及材质的组合进行探究总结。

4、鼓励学生发现不足，加以完善。

六：作品展示

师：“做完的同学请将你们的作品高高兴趣让老师看看，为了让更多的朋友欣赏到我们的作品，共同分享我们的成果，请各小级选派你们模特儿上来展示你们小组的成果，让我们随着音乐带上作品上台来吧。”

七：评价

谁来说说你最喜欢哪件作品，为什么？

八：情感拓展

（抽学生）你最想把你新手做的小挂饰送给谁呢？为什么？孩子们在这节课中，我们用自己灵巧的双手设计制作了漂亮的挂饰传递了浓浓的情谊。在课后希望同学们能用好自己的巧手装扮我们的生活，传递更多的情谊。