每位老师在上课前都需要提前写好一篇教案，教案是教师为了调动学生积极性事前起草的文字载体，85报告网小编今天就为您带来了量词歌大班教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

量词歌大班教案篇1

幼儿园大班教学计划《说量词》

大班教学计划《说量词》适合大班以语言为主题的教学活动。在感知“定量歌曲”的基础上，孩子们可以用孩子的歌曲模仿歌曲，并享受制作孩子歌曲的乐趣。子代可以正确地用来表示单个对象。量词，初步练习当对象的状态或数量变化时应使用哪种量词，可以静静地听别人的讲话，并积极地思考文学活动的乐趣。快来看看幼儿园班级《说量词》的教学计划。

活动目标：

1.年幼的孩子可以正确使用代表单个对象的量词，并最初练习在对象的状态或数量发生变化时应使用哪些量词。

2.在感知和理解“量化歌曲”的基础上，根据儿童歌曲的句型，我们可以创作儿童歌曲，体验制作儿童歌曲的乐趣。

3，可以静静地听别人的演讲，并积极思考文学活动的乐趣。4.根据您现有的经验，大胆表达自己的想法。活动准备：

1.匹配《量词歌》的地图。

2，flash制作的图片（各种量词的对象图像）3，孩子的手有两个相应物体的照片。活动程序： 1.看图片说数量词。

（1）老师：“孩子们，我带来了一个大家都知道的汉字。请让孩子们看看。你认识他吗？ '儿童的答案：'一个'要求孩子们与'一个'婴儿这个单词玩游戏来寻找朋友。请说出您看到的一个（或唯一一个）**的内容。

（2）孩子们看着flash图片说数量词，如果输入有误，请问其他孩子。如果每个人都没有，老师也会参加。

（3）突出显示当对象以单个或多个出现时选择的量词。例如“一行”，“一组”，“一堆”等。用于强调对象数量差异的量词也不同。

2.呈现量化歌曲的图片，以使孩子们编辑歌曲。

（1）请告诉孩子图片上的内容是什么？它们之间有什么区别？（儿童：西瓜，桃子，大小不同。）

（2）请使用大号，小号，一个***号来编译系列。

（3）（显示所有图片）让孩子们选择一组。首先看看地图上有什么，有什么区别？然后谈论它。

（4）让孩子们交换量词。老师帮助孩子完成编译。（5）老师会向孩子们朗读孩子们编写的量词歌。（6）幼儿尝试阅读自己的量词。

3.请孩子选择两个要谈论的图片是一个**，然后用单词歌曲的句子来编一个系列。（1）让我先谈一谈，然后再与同龄人交流。（2）请把孩子送到前台进行沟通。（3）向后面的老师说编辑量词。

小百科全书：通常用于表示人，事物或动作的数量单位的单词，称为量词。例如头，马，地带等

量词歌大班教案篇2

教学目标：

知识与技能：借助课文，插图认识量、词、夸等１０个生字； 认识日（日子头）、 （区字框）、 （金字旁）３个新偏旁。正确书写头、五等７个字。认识量词等词语。正确读写笑话、飞机等词语。

过程与方法：能流利朗读、背诵课文。

情感态度价值观：联系生活实际学习运用数量词。

教学重点：

识记量、架、辆、错等字。朗读、背诵课文。

教学难点：

学习运用简单的数量词。

教学用具：

图片及生字卡片 教学方法：引导、练习、齐读、跟读。

课型课时：

新课 两课时

第一课时

课前准备： 生字卡片、课文插图、课后练习挂图。

教学过程：

一、 揭题导入

1、出示插图，让学生用上量词说说图上的内容。

2、板书课题量词歌。认识量词二字。明确刚才说到的表示人、物数量单位的词，就是量词。今天就来学量词歌。

二、课文学习

1、教师领读歌谣。注意两匹马、错等词语的正音。

2、学生练读。

一头牛，两匹马，

三条鱼，四只鸭，

五本书，六支笔，

七颗果树八朵花，

九架飞机十辆车，

用错量词出笑话。

3、教师出示量词卡片，指名学生领读。 （老师板书量词）

一头牛 两匹马 三条鱼 四只鸭 五本书 六支笔 七棵树 八朵花 九架飞机 十辆车 错

4、相机认识 （区字框）、 （金字旁）、两个新偏旁。

5、教师出示生字卡片，板书生字。

ｔｏｕ头点、点、横、撇、捺。（５画）一头牛，头发、头顶

ｗｕ 五横、横折、竖、横（４画）五个、五指、五五二十五

ｌｉｕ 六点、横、撇、点（４画）六本书，六个六十

ｑｉ 七撇，横折钩（２画）七只、七十

ｂａ八撇、捺（２画）八只、八十

ｊｉｕ 九撇，横折弯钩（２画）九人，九十

ｊｉ 机横、竖、撇、点、撇、横折折钩（６画）飞机、机器、洗衣机、电动机

小结：这节课，主要是朗读歌谣，在语境中体现生字，体会家乡地产丰富的特点。

板书设计：

量词歌

头点、点、横、撇、捺。（５画）一头牛，头发、头顶

五横、横折、竖、横（４画）五个、五指、五五二十五

六点、横、撇、点（４画）六本书，六个六十

七撇，横折钩（２画）七只、七十

八撇、捺（２画）八只、八十

九撇，横折弯钩（２画）九人，九十

机横、竖、撇、点、撇、横折折钩（６画）飞机、机器、洗衣机、电动机

作业布置：

抄写生字

小结：在这节课的学习中，你学到了什么？

第二课时

一、复习旧知（上节课的内容）

１． 上节课我们学了什么？（教师让几名学生上黑板听写生字）

２． 谁来朗读歌谣？（让几名学生读歌谣）

二、课文学习

（一）词句的理解和运用

出事词语量词、飞机、头、匹、支、笔、架、辆、错指导学生读。（同学们读得很好）下面我们一起学习课文。

老师板书课文：量词歌

一头牛，两匹马，

三条鱼，四只鸭，

五本书，六支笔，

七颗果树八朵花，

九架飞机十辆车，

用错量词出笑话。

教师领读学生跟读。读完后教师指名读，赛读，等方式来熟练课文。

作业布置：

书写生字

板书设计：

量词歌

一头牛，两匹马，

三条鱼，四只鸭，

五本书，六支笔，

七颗果树八朵花，

九架飞机十辆车，

用错量词出笑话。

作业布置：背诵课文。

量词歌大班教案篇3

教学资料参考范文

幼儿园大班语言教案 认识量词

撰写人：__________________

部 门：__________________

时 间：__________________

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活动目标：

1、初步认识量词、数词、名词。

2．在形式多样的语言实践活动中学习正确使用量词，培养学生的语言表达能力。活动准备：

图片、卡片。活动过程：

认识量词、数词、名词1、孩子们，今天卿老师带来了漂亮的图片，你们想看吗？问：图上画的都是什么？仔细观察每一张图片，根据每一幅图中苹果的多少来说一句完整的话。

2、孩子们，这两个词语中都是数字，知道它们是什么词吗?猜一猜它们叫什么词？，叫两遍他们的名字——数词数词。那么再猜一猜一盘的“盘”、四个的“个”又是什么词呢？叫三遍他们的名字，——量词量词量词。数词和量词合起来叫数量词，这些数量词都和哪个词语搭配在一起？苹果是事物的名称知道它属于什么词吗？叫叫它——名词名词。能把数量词“一盘”后面的“苹果”换成别的名词吗？真聪明！谁还能给“四个”也添上别的名词呢？

3、刚才我们认识了哪些词？仔细看这个词组：“五张桌子“。问：哪个是数词？哪个是量词？哪个是名词？”一条小河”呢？数词是—

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—？量词是——？名词是——？真能干，一会儿工夫就能分清数词、量词和名词了。老师要奖励你们一个小故事，想听吗？

4、几年前，幼儿园里有一个小朋友名叫丁当。有一天，丁当从家里带了一个大苹果，他高兴地对大家说：“我有一根大苹果。”老师问：“你说什么呢？”丁当大声说：“我有一根大苹果！”同学们听了，哈哈大笑。知道同学们为什么要笑丁当吗？对。是一个苹果，不能说一根苹果。他把什么词用错了呢？量词可不能用错啊！用错了就要像丁当那样闹笑话。今天，我们就学习。正确使用量词

1、游戏，找朋友孩子们，喜欢做游戏吗？那我们来做个找朋友的游戏好吗？先看看这些都是什么词？读一遍这些数量词。接下来又读读这些词。问：这些都是什么词？

现在，老师把名词卡送给你们，拿到词卡的孩子仔细看一看，想想它是哪个数量词的朋友？找到了，等会儿就把它送到哪个数量词下面，好吗？

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量词歌大班教案篇4

设计背景

因为大一班幼儿已接触了一定量的量词，但生活中又常常出现误用的现象，为了激发幼儿学习量词的兴趣和爱好，结合幼儿语言发展的特点及他们认知与生活实际，让他们感受到生活与量词息息相关，在生活中更要准确使用量词。

活动目标

1、认知目标：教幼儿初步认识生活中的量词；教幼儿学习儿歌《量词歌》。

2、情意目标：培养幼儿良好的语言习惯和准确使用量词的意识。

3、技能目标：能较为准确的使用与幼儿生活密切相关部分量词。

4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

重点难点

培养幼儿在日常生活中能正确使用量词，养成良好的语言习惯。

活动准备

铅笔、书、本子等实物以及猪、马、板凳、花瓶等图片。

活动过程

一、引入话题。

1、上课前师生一起演唱《几只小青蛙》。

2、提问：刚才歌词里是什么动物？我们能说（几个、几本、几把……）青蛙吗？

3、为了减少我们说错话，今天老师就把量词这位朋友介绍给大家。

二、组织学习。

1、今天老师为小朋友带来了一些有趣的图片，小朋友们想看吗？（想）（师一边向小朋友展示图片，一边问这是什么？然后贴在黑板上。）

2、教师范读《量词歌》。

3、教师引导幼儿读儿歌。

4、就教室里的实物，引导启发幼儿练习并大胆说说身边的量词。（如；教室里的一（张）桌子，一（台）电视，一（架）电子琴，一（块）黑板，几（本）书等）

三、巩固提高。

师问：老师今天拿了一个宝盒，里面有好些宝贝，小朋友想不想知道里面是什么？（让小朋友上来在宝盒里摸一摸，并说说摸到的是什么。如：一（架）飞机，一（个）足球，一（辆）车，一（部）手机，一（串）钥匙等。

四、整理小结。

今天我们学的头、匹、条、杯、块、只、个等这些词都是量词，日常我们说话时要正确运用，不然用错会让人笑掉牙。

五、板书设计：

教学反思

幼儿通过学习《量词歌》，初步了解认识生活中的量词，培养幼儿良好的语言习惯。量词的搭配运用是有一定语言习惯的，不能随心所欲搭配，运用恰当才不会闹笑话。而要让幼儿掌握量词的正确用法，需要教师在平常教学中循循善诱，春风化雨般，长期坚持引导训练幼儿才会逐渐由会用到运用熟练。

量词歌大班教案篇5

活动目标：

1、初步学会朗诵儿歌《量词歌》,感受儿歌活动的乐趣。

2、通过游戏，引导幼儿正确使用量词。

3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

活动准备：

1、课件

活动过程：

一、找错游戏。

1、师：现在，老师要讲一句话，这一句话中有两个地方讲错了。比一比，谁的耳朵最灵，能把错的地方找出来。师：一匹牛两头马，三只鲤鱼四条鸭"。

2、引导幼儿大胆找出错误并进行改正，对量词的正确使用有个初步的感知。

3、小结：小朋友真聪明!把我说错的地方都找出来了。"匹、头，条、只"有个共同的名字，叫"量词。"(出示字卡"量词"。)量次说错了，就会闹出笑话来。

二、学习儿歌。

1、师：今天，有很多量词都跑来跟我们做游戏了。不过，他们都躲在一首儿歌里面，要大家把他们猜出来呢!你想来猜一猜吗?(想)

2、出示儿歌第三句"五本书六支笔。"看!图上是什么?有多少?请你来说一说!")

3、猜猜第四句儿歌中的物体名称。

师朗诵"七×树，八×花。"把××朗诵在心里，鼓励幼儿大胆猜想物体的名称。

4、猜想第五句儿歌中的量词。

师朗诵"，九×飞机，十×车。"把"×"量词念在心里。

(引导幼儿自己想猜想哪一个就说哪一个，可以不按照顺序。)

5、出示正确答案，给予猜对的幼儿以言语奖励。

6、教师小结：想不到一个小小的量词也有这么大的学问，牛要说"头"、马要说"匹"。所以说(出示儿歌最后一句)："量词千万别说错，说错就要闹笑话。"

三、朗诵儿歌《量词歌》

1、倾听老师完整朗诵。

2、幼儿同老师朗诵。

四、经验迁移活动通过苹果让幼儿感知有些物品的量词随着数量以及容器的改变会有所改变。

五、延伸幼儿在身边找量词。

教学反思：

活动氛围较好，幼儿兴趣也较高，幼儿对自己感兴趣的事情观察的很仔细，而且表述的也很准确，可见幼儿自己探索实践的能力是很强的，但幼儿的年龄决定了他们认识的局限性，仅靠自己的直接经验是不行的，因此作为教师要善于抓住孩子的一个小“闪光点”，给孩子充分感知活动的空间，帮助幼儿自己设立活动内容，这样才能更好的体现幼儿是活动的主体。

量词歌大班教案篇6

大班语言活动《量词哥》教案

班级：大（1）班

执教者：吴茹芝

时间： 活动目标：

1.通过观看课件、讨论讲述等多种方式，理解学习儿歌内容。

2.尝试进行简单的儿歌仿编，丰富生活中相应的量词。

3.乐于在集体面前表达自己的意见，感受到生活与量词息息相关。 活动准备：

1.《量词歌》ppt，电视。 2.画板、画纸、笔若干。3.一封信 活动过程：

一、?找错，提高听辨能力、改错能力?。 1.配班老师送来一封信：寄给大（1）班的一封信。

2.教师打开信：我看看是谁给我们班小朋友写的信，写了什么呢？ 读信：

亲爱的小朋友，我是红红，‘我有一条嘴巴，两块儿耳朵，一张鼻子’，原来是一封自我介绍信，小朋友你发现了什么问题？那应该怎么说？

引导幼儿讲述，引入?量词?主题。

二、?猜想?，逐步感受、学习儿歌内容。

1.引导幼儿观察、讲述?一x牛，二x马?。

2.猜想儿歌中量词后其他适合的物品名称。

教师：请你想一想?三条xxx，四只xxx，五本xxx，六支xxx?。

鼓励幼儿大胆猜想物体的名称，并说一说。

3.出示图片内容，幼儿完整看图讲述。

4.根据出现的物品说出正确的量词：?七x棵树，八x花，九x飞机，十x车?。

观看课件，引导幼儿逐一说出正确的量词，完整讲述画面内容。

5.师幼共同小结：一个小小的量词也有大学问，?量词千万别说错，说错就要闹笑话?。

6.完整有节奏朗诵儿歌。

三、?仿编?，挖掘生活中的量词。

1.观看课件上的物品图片，幼儿自由讲述。

教师：这些都是我们生活中的物品图片，你能加上量词把它说完整吗？谁来试一试？

2.师幼共同创编。

教师：找一找生活中还有哪些物品，它们的量词是什么？想一想画出来，并能够带到而儿歌中说出来。活动延伸：

教师：在我们生活中、幼儿园里都藏着各种各样的量词，等着我们去观察、去发现！大家再去找一找，编成儿歌说一说，好吗？