教师可以鼓励学生参与教案的制定，以更好地满足他们的学习期望，我们需要不断研究教育方法，以改进教案的质量，以下是85报告网小编精心为您推荐的捕蝴蝶中班教案5篇，供大家参考。

捕蝴蝶中班教案篇1

活动目标：

1、幼儿学唱歌曲《蝴蝶花》。记住歌名，在理解歌词内容的基础上初步学习歌曲、

2、了解蝴蝶和蝴蝶花的构造。

3、欣赏蝴蝶花，感受其中优美，欢快的节奏，情绪。

活动准备：

录音机，电子琴，图片（蝴蝶，蝴蝶花，“我”等）

活动过程：

1、听音乐，幼儿在《柳树姑娘》的音乐声中做好蝴蝶飞的动作，飞进教室。

2、发声练习。

小朋友们好，新老师好。

小鸡怎样叫，叽叽叽叽。

小狗怎样叫，汪汪汪汪。

小猫怎样叫，喵喵喵喵。

3、教师谈话引出主题。

师：小朋友，你们看到过蝴蝶吗？那你们看到过蝴蝶花吗？今天啊，一个小朋友在公园里面玩。发生了一件有趣的事。你们知道是什么事吗？那么，让我们先来欣赏歌曲《蝴蝶花》。

4、幼儿欣赏歌曲《蝴蝶花》。

师提问：小朋友刚才听到的歌曲名字叫什么？听到有什么感觉。

5、教师清唱歌曲。提问：在歌曲中听到了什么。并出示图片。

6、教师再次清唱歌曲。提问：这首歌讲了一个什么样的故事。

7、幼儿跟随老师清唱歌曲。

8、教师弹琴。幼儿跟唱。

9、幼儿分组学唱。

捕蝴蝶中班教案篇2

设计思路：

最近我们正在进行《春天来了》的主题活动，在主题的进行中我们发现幼儿对蝴蝶蜜蜂特别感兴趣，因此设计了故事《三只蝴蝶》，为提升幼儿的探索，结合主题我们为幼儿设计了此活动，同时我又根据纲要中针对中班幼儿的年龄特点，在活动中以情景来引导幼儿进一步理解对称、底色和装饰的关系，加深了幼儿对色彩装饰的理解。

活动目标：

1、引导幼儿大胆想象不同线条和图案，并用左右对称的方法来装饰蝴蝶。

2、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动重难点：

活动重点：引导幼儿大胆想象不同线条和图案，会注意底色和纹样之间的对比关系。

活动难点：能尝试运用对称的方法进行装饰蝴蝶。

活动准备：

红、黄、白三色蝴蝶，三种蝴蝶纹样，花丛背景，空白蝴蝶图一张，幼儿半成品白纸，幼儿绘画工具，固体胶等。

活动过程：

一、导入情景

1、出示红蝴蝶：“小朋友们，你们好，你们能猜出我叫什么名字吗？”“我身上有五颜六色的花纹，你们为什么叫我红蝴蝶？”取下蝴蝶身上的花纹，仔细观察。

（1）认识各种纹样，知道这些是图案。

（2）区分底色与图案，知道使用冷暖对比。

2、出示黄蝴蝶并说又有一只蝴蝶飞来了。问：它叫什么名字？为什么叫黄蝴蝶？它有几个翅膀？（两对，前面翅膀大，后面翅膀小），它的翅膀上有那些花纹？（圆点、弧形、锯齿形等）

3、看看又有谁来了？它叫什么名字？它身上有那些的花纹？他们什么地方是一样的？它的左边翅膀和右边翅膀上颜色、花纹、大小一样吗？师幼一起来找对称的花纹。

我们发现了蝴蝶不仅左右两个翅膀大小、形状是一样的，翅膀上颜色、图案也一样，这就叫对称。

二、教师与幼儿共同创作，让幼儿了解作画歩骤。

现在老师想把自己手中的蝴蝶变成红蝴蝶，请小朋友仔细看是怎样变的呢？

1、画出蝴蝶的轮廓和对称的图案

2、选择自己喜欢的颜色涂上底色。

3、再按底色选配图案花纹的颜色。

三、幼儿作画，教师巡回指导。

现在我们小朋友也来用自己喜欢的颜色和花纹来画一只漂亮的蝴蝶吧。

1、引导幼儿画花纹图案时要注意对称。

2、提醒幼儿先涂底色，再涂花纹。

3、鼓励幼儿大胆作画，对有困难的幼儿进行个别指导。

四、展示评价。

1、选几幅有代表性的作品进行讲解，并给予肯定和鼓励，对不足之处适当进行纠正。

2、收好画笔，将蝴蝶送到花园里。（请家长帮助将蝴蝶贴在背景图上）

五、延伸活动。

启发幼儿在美丽的花园中三只蝴蝶会干些什么，它们会说些什么？引导幼儿尝试表演。

活动反思：

此活动各个环节设计紧凑，符合幼儿的需要，总之，本节课幼儿兴趣很高，绘画作品令我出乎意料。活动结束让幼儿自评互评绘画作品，学会取人之长，补己之短，使幼儿在原有的基础上得到更进一步的提高。

捕蝴蝶中班教案篇3

活动目标：

1、了解蝴蝶的外形特征，发现并欣赏蝴蝶翅膀的对称图案;

2、运用对称印画的方法大胆表现美丽的蝴蝶，感受艺术活动的魅力，并乐在其中;

活动准备：

1、展板——花园里的蝴蝶;ppt(作画过程);蝴蝶图片;

2、红黄蓝绿紫等常见水粉颜料;油画笔、黑色卡纸、各色闪粉、水桶、抹布;

活动过程：

一、激趣导入

1、猜一猜：展露蝴蝶的一小部分，引导幼儿猜测，激发兴趣;师：这位春天的朋友是谁?你从哪里看出来的?(了解蝴蝶的外形特征)

2、欣赏：花园里的蝴蝶;师：为什么说蝴蝶是美丽的呢?(欣赏蝴蝶翅膀上的色彩和图案，发现对称的特点)

二、观赏示范

1、观看ppt——对称印画的作画过程;师：今天画画的方法和我们平时一样吗?哪里不一样?

你了解蝴蝶是怎样画出来的吗?请说说看。(对称印画)

2、观察两幅作品(失败的作品)议一议：这两幅作品中的蝴蝶画的怎样?你知道原因吗?(重点难点分析)

a、要以折痕为中心进行画蝴蝶(蝴蝶的身体要画在折痕处);

b、颜料要厚重些，太少就印不到另一边;

c、时间太长，颜料干了也印不到另一边;

三、对称印画

1、幼儿大胆尝试对称印画——蝴蝶;

2、教师给予必要的暗示与鼓励;

3、恰当的支持，帮助幼儿完成作品;

四、作品赏析展示幼儿作品，欣赏蝴蝶色彩与图案的对称美，进一步感知对称印画的艺术风格。

捕蝴蝶中班教案篇4

活动目标：

1、借助相似造型，胆表现、创造人物的五官，并进行表述。

2、充分发挥想象力，体验创作的乐趣。

活动准备：

1、多媒体课件;

2、音乐磁带、录音机;

3、每人记号笔及正方形纸各一。

活动过程：

1、欣赏配乐散文诗《给老师画像》

师：小朋友喜欢画画吗?有一天，有个小朋友偷偷地画了一张画，你们猜猜他画的是什么?(幼儿猜猜)你们都开动小脑筋了，到底是什么呢?仔细听听老师念的一首诗歌就知道了!

2、再次欣赏(你们想不想看看这个小朋友画的画呢?)，师边操作课件边朗诵，进一步理解散文诗。提问：这个小朋友他画的是什么?跟我们以前画的一样吗?(出示课件，进行比较)

他是用什么来代替五官的?直接告诉幼儿：散文中的画像跟我们以前学过的画法不一样，是用替换想象的方法来完成的，用苹果代替脸蛋，用太阳代替眼睛，用翘角的水果糖代替嘴巴。

3、师点击课件，进行示范：如何想象画，并让幼儿思考与讨论。师：我这儿有一枝神奇的小魔笔，它在画什么?(展示逐步变化的多媒体画面，一枝小魔笔从基本点出发，慢慢变成了一个椭圆形……)原来是一张娃娃脸，现在，这张娃娃脸要变了，小魔笔用什么来做五官呢?提问;你想一想，如果让你画，你觉得可以用什么来代替眼睛、嘴巴、头发、耳朵呢?

4、讨论：如何让画面更漂亮些?出示两张一样图案的画(一张线描、一张简笔)，让幼儿比较，知道用线描后的图案更好看。

5、幼儿进行表现与创造。师：现在，我们小朋友也来变一变，想一个最有趣的娃娃脸画下来。

要求：①要先想好你要用什么来代替五官?

②代替的材料要和别人不一样的。③用线描的方法让你的画面更丰富、更好看。

6、展示与体验。请画完的小朋友将作品贴在板上展示，并互相说说自己的画，体验与分享快乐。(可以请能力强的幼儿用儿歌的形式说说自己的画：如的树叶，是娃娃的头发……)

捕蝴蝶中班教案篇5

学习目标

1．了解蝴蝶的外形特征。

2．通过观察，发现并欣赏蝴蝶翅膀的对称图案。

活动准备

1．幼儿搜集的蝴蝶图片。

2．不同的长方形小纸片，例如糖果包装纸。

3．图画纸、彩笔。

活动过程

学习领域：

形式：集体/小组

1.请幼儿猜一种动物：会飞，穿着彩色的衣裳，最爱和花朵做朋友。（蝴蝶。）

2.请幼儿出示带到幼儿园的蝴蝶图片，描述蝴蝶的形态、身上的花纹和颜色等。

3.引导幼儿细心观察蝴蝶的翅膀，说说有什么发现。（翅膀的花纹是对称的。）

4.鼓励幼儿思考并讨论：为什么蝴蝶喜欢在花丛中飞来飞去。

5.请幼儿自由挑选不同的长方形小纸片，在纸片中间折起来，扭成蝴蝶形状，然后贴在图画纸上，再画上触须。

活动评价

1．能说出蝴蝶的主要外形特征。

2．能发现并欣赏蝴蝶翅膀的对称图案。