教师的教案能够帮助他们更好地理解学生的学习需求，以便更好地满足他们的学习需求，一个灵活的教案可以根据学生的实际情况进行调整和改进，下面是85报告网小编为您分享的夹弹珠的教案7篇，感谢您的参阅。

夹弹珠的教案篇1

活动目标：

1、根据生活经验，讲述弹珠旅行的故事。

2、体验玩色的乐趣。

活动准备：

教学材料：范画一张，画纸、勺子、颜料、操作盒、抹布、衬衫盒各一份。

操作材料：勺子、画纸、衬衫盒、弹珠人手一份；桌布、各色颜料、抹布、操作盒若干。

活动过程：

一、出示范画，引出主题。

教师：今天，我给你们带来了一张弹珠宝宝旅行的画。看看画上有什么？（教师出示范画引导幼儿观察并讲述。）谁知道这条线像什么？（引导幼儿观察后发散性思考。）你们说了这么多，那我们来给弹珠宝宝编个旅行的故事吧。（教师引导幼儿根据刚才的讲述内容，给弹珠宝宝编个旅行的故事。）想想弹珠宝宝会来到哪里？还会来到哪里？你们刚才还说到哪里了啊？它会看到什么？还会看到什么？（教师通过引导后讲述弹珠宝宝旅行的故事。）例：一天，弹珠宝宝来到河边，来到了田野里。它看见了小草，看见了蝴蝶，看见了毛毛虫。慢慢的它走累了，就回家休息了。你们喜欢弹珠宝宝的旅行吗？我们带着弹珠宝宝去旅行吧。

二、教师示范滚画过程，并引导幼儿讲述。

教师：看看这上面有什么呀？（引导幼儿观察后讲述）它像什么？还像什么？弹珠宝宝要去旅行了。先用勺子轻轻的将弹珠宝宝放到盒子里，弹珠宝宝不喜欢身上湿湿的，所以一定要帮弹珠宝宝把勺子里的颜料慢慢的放回盒子里。再两手放两边轻轻拿起盒子，弹珠宝宝开始旅行了。想想弹珠宝宝会来到哪里？还会来到哪里？你们刚才还说到哪里了啊？它会看到什么？还会看到什么？（教师通过引导讲述弹珠宝宝旅行的故事。）我们再带弹珠宝宝去旅行一次吧。这一次，弹珠宝宝穿的.是蓝颜色的衣服。先用勺子轻轻的将弹珠宝宝放到盒子里，弹珠宝宝不喜欢身上湿湿的，所以一定要帮弹珠宝宝把勺子里的颜料慢慢的放回盒子里。再两手放两边轻轻拿起盒子，弹珠宝宝开始旅行了。这一次的旅行，和上一次去的地点和看到的东西都不一样。想想弹珠宝宝这一次会来到哪里？还会来到哪里？你们刚才还说到哪里了啊？它会看到什么？还会看到什么？（教师引导幼儿讲述于第一次旅行不一样的地点和看到的事物。）

三、幼儿自由滚画，教师讲解滚画要求及巡回指导幼儿滚画。

教师：你们想带着弹珠宝宝去旅行吗？旅行前先看看纸上画的是什么？它像什么？旅行时一定要告诉弹珠宝宝它来到了哪里，看到了什么？现在我们弹珠宝宝去旅行吧。

四、幼儿讲述弹珠旅行的故事。

1、幼儿自由讲述弹珠旅行的故事。

教师：已经旅行好的小朋友可以把你弹珠宝宝旅行的故事，去讲给客人老师听吧。

幼儿自由讲述时，教师巡回指导幼儿讲述及滚画。

2、集体讲述弹珠旅行的故事。

教师：我们的弹珠宝宝旅行都结束了。谁愿意来说说你的弹珠宝宝去哪里旅行了，看到了什么？

幼儿讲述时教师引导幼儿，通过观察画面及根据生活经验，讲述弹珠旅行的故事。

五、展示弹珠旅行的画

夹弹珠的教案篇2

活动目标：

1、幼儿乐于探索和发现，愿意尝试操作活动。

2、发展幼儿的手眼协调能力。

3、通过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

放有弹珠的碗，广告颜料,勺子

活动过程：

1.出示玻璃弹珠，让幼儿去探索如何去玩。

（1）今天，老师给你们带来一个好玩的东西，你们知道是什么吗？噢，是弹珠，它还有其他的一个名字叫玻璃球。

（2）弹珠可好玩了，你知道它可以怎么玩吗？（小朋友说）弹珠这么好玩啊，老师给每个小朋友都准备了一份弹珠，我们就来玩一玩，看看谁玩的方法多。

（3）总结你们谁能告诉老师，你是怎么玩的

2.教幼儿新的玩法，弹珠滚画。

小弹珠真好玩，刘老师也想出了一个新的玩法，你们看老师都准备了什么材料，这是红色的颜料，蓝色的颜料，黄色的颜料还有筐子，白纸和勺子，现在我就用这些材料来玩，小朋友仔细看，我先用勺子把红色颜料里的弹珠舀到筐子里，左右滚动，上下滚动，四面八方都滚动，然后把珠子放回红色的颜料里，在换个蓝色颜料里的珠子放进去，轻轻的滚动，可千万别放错了，你们看，白色的纸变成什么了？（漂亮的图画）

3.幼儿动手操作，教师指导，鼓励幼儿大胆操作。你们想玩吗？老师给你们准备了一份材料，小朋友轻轻的走到座位上，按老师刚才的方法来玩一玩。

4.评价：展览幼儿的作品你们用弹珠做的画真漂亮，我们来欣赏一下吧。

活动反思：

对于小班的发展水平来讲，本次教学中运用勺子将弹珠舀起来，这种需要小肌肉群活动的动手能力不太理想，需要老师的帮助，然而将双手托起，纸盒子东摇摇西晃晃，训练大肌肉及胳膊活动能力，得到较为适宜的训练。

本次活动主要得到愉悦情感的体验，玩的开心是有的，但是要得到美丽的涂画作品还需改进。

夹弹珠的教案篇3

活动目标：

1.愿意尝试新的作画工具，积极探索弹珠滚画的多种滚法。

2.能够按照步骤图，通过对比、操作，发现"滚画"的方法。

3.对滚画活动感兴趣，喜欢滚画出的花纹。

活动准备：

1.玻璃弹珠若干，包装盒的盖子，人手一个，里面放"手帕"。

2.每张桌子一块抹布及一份颜料（红黄蓝绿各一）放在透明的大饮料瓶里。

3.弹珠滚画步骤图。

活动过程：

一、经验导入，学习新的弹珠玩法。

1.瞧，这是什么，你玩过么？你平时是怎么玩的呀？

2.探索弹珠在盒子里怎么滚动：今天我们来玩一个新方法，不用小手，把弹珠放在盒子里，有什么办法可以使它滚动起来？

3.你们想了这么多的方法，想不想自己试一试啊？等下请你回到位置上试一试，要求是弹珠只能在盒子里，手不能到盒子里，玩的时候仔细想一想弹珠是在么滚动的。

二、利用图谱，发现弹珠滚动的方法。

1.根据幼儿的回答出示相应的图谱。

2.教师小结：老师根据你们滚动弹珠的方法编了首儿歌，上下来回滚动，左右来回滚动，四周来回滚动。

三、出示范例，探索弹珠滚画的画法。

1.我带来了一块特别手帕，看看它和我们平时的手帕有什么不一样？什么材料，线条呢？它是用什么画出来的呀？

2.我们今天要用弹珠来画画，叫做弹珠滚画。学习弹珠滚画的本领。

2.熊伯伯的商店要进一批手帕，他想请小朋友帮个忙和弹珠一起把手帕完成好你们愿意么？

四、创设情境，知道弹珠滚画的要求。

1.教师出示弹珠滚画的步骤图，幼儿看图讲解。

谁来说说看弹珠是怎么滚画出来的？

2.弹珠滚画的方法已经知道了，那滚画的时候要注意什么呢？

（1）滚得时候轻轻地不能让弹珠宝宝掉下去哦，它会疼的，会哭的。

（2）要把弹珠宝宝送回家，哪个颜料盘里拿的就要还到那个颜料盘里，不可以混在一起哟，不然会变丑，变脏的。

（3）滚画的时候要爱护我们的衣服哦，不要画在衣服上。

（4）画好了之后要把手擦干净。

画好了之后把手帕给熊伯伯，让熊伯伯挂在他的商店里。

五、尝试操作，体验弹珠滚画的乐趣。

刚刚在滚画的时候遇到什么问题了，你是怎么解决的？

六、游戏评价，欣赏弹珠滚画的美丽。

1.你们都很棒，现在我们来欣赏一下熊伯伯商店里的手帕，你喜欢哪一块，买哪一块？

2.熊伯伯的商店可以开张，我们小朋友有空可以去买了哦。

夹弹珠的教案篇4

一、活动目标：

1、学习弹珠滚画出美丽的手帕。

2、体验美术操作活动的乐趣。

3、发展手眼协调能力。

二、活动准备：

1、玻璃弹珠若干，各种形状（圆形、心形、方形等）包装盒的盖子（饼干盒、衬衫盒、鞋盒等）人手一个，里面放“手帕”。

2、每张桌子一块抹布及一份广告颜料（红黄蓝绿各一）放在透明的大饮料瓶里。

3、弹珠滚画范例若干，娃娃一个，嘴角下垂和上扬的嘴各一。

三、活动过程：

1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃，以谈话形式引入。

小朋友看，今天娃娃来和我们一起玩，咦？娃娃怎么不开心？老师来问问，噢，原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕，娃娃不喜欢。出示白纸一张，小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变漂亮。

咦，这又是谁来了？出示弹珠，弹珠你来干嘛？我帮娃娃变了几块漂亮的手帕。

2、出示范例，引导幼儿观察滚画作品的美，激发幼儿的创作兴趣。（……）

3、师边示范弹珠滚画边提出要求

今天，老师教小朋友一样新本领，小朋友可要注意看喽。用食指和大拇指拿弹珠，在喜欢的'颜料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子轻轻滚动，左

右滚滚，上下滚滚，四面八方都滚到，再拿弹珠放到另外一种颜色的颜料里蘸蘸，要小心点哦，不要把颜料打翻了。后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子轻轻滚动。弹珠喜欢在盒子里到处滚，它很怕摔倒，小朋友可得小心点不要让它掉到外面去了。看，（师出示作品）白手帕变成花手帕了，漂亮吧！

老师相信小朋友一定比老师能干，把白手帕变得比老师变的还漂亮。

4、幼儿操作，师巡回指导，鼓励幼儿大胆操作。（把娃娃嘴换上嘴角向上的嘴）

5、引导幼儿欣赏与评价

小朋友变的手帕真漂亮，看娃娃现在可开心了，他有了这么多的手帕决定开一家手帕店，请小朋友一会儿去娃娃手帕店买你最喜欢的手帕

夹弹珠的教案篇5

设计意图：

本次活动主要以“弹珠”组织本次活动，在以前到处可以见到好多小朋友聚在一起打弹珠，而现在这种游戏已经很少看到了，所以我用弹珠设计了本次活动，希望可以让现在的幼儿也能认识弹珠。另一方面，幼儿的手指精细动作发展还不是很好，通过让他们用两个手指捏弹珠、用手摇篮子可以提高他们的手指灵活度。

活动目标：

1。愿意尝试新的作画工具，积极探索弹珠滚画的多种滚法。

2。在掌握滚画技巧的基础上自由创作，感受活动的乐趣。

3。培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4。感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

5。培养幼儿的欣赏能力。

活动过程：

一、故事导入

1。师：小朋友，你们看到了什么？（小猫衣服）

这些衣服是什么颜色的？

2。教师播放课件讲故事

小猫开了一个服装店，每天都有好多小动物来买衣服。小熊和小猫是好朋友，他看小猫的服装店每天那么多人，生意很好，于是小熊也开了一个服装店。可是小熊的服装店没有人来买衣服，小熊很伤心。

提问：你们知道为什么小熊的店里没有人买衣服吗？

3。小结：那我们一起去看看怎么回事

二、播放课件，了解制作方法

1。出示课件，师：我们一起去看看小熊店里的衣服。

提问：这件是什么衣服？它是什么颜色的？

2。师：小熊店里的衣服哪个地方和我们穿的不一样？它是什么颜色的？（白色）

小结：小熊服装店里的衣服都是白色的小动物们不喜欢，他们喜欢小猫店里五颜六色的衣服。你们有没有什么办法帮助他？（我们可以帮衣服添上花纹）

3。出示范作，师：老师为她画了一件衣服，小朋友们漂亮吗？

你们猜这些花纹是怎么来的？它们是用——弹珠在纸上滚出来的

师：我们也来学一学，一起帮助小熊画衣服吧。

4。教师讲解制作方法：

提问：这边有哪些颜色的颜料？（红色、黄色、蓝色）我们用2个手指从一种颜料里拿一个出来放在篮子里，然后把手擦干净，捏住篮子的两边，把一头太高，再换令一头。像我们玩的翘翘板一样。颜色没有了，把它放回去洗个澡，再和弹珠宝宝玩一会翘翘板，要慢慢地不然弹珠宝宝很淘气会跑出来的。和红色的弹珠宝宝玩了翘翘板我们可以把它送回家，要送到一样颜色的家，不然它会变丑的。

师：和红色的弹珠宝宝玩了翘翘板，接下来和哪个颜色的弹珠宝宝做游戏啊？教师再次示范。

5。师：那我们除了和弹珠宝宝玩翘翘板，还能和它怎样做游戏啊？我们这样转转，像不像旋转木马？那你们呆会还可以自己想一想，有没有其他方法了？

三、幼儿自由操作

1。教师讲解注意事项：

师：我们和弹珠宝宝做游戏的时候要注意：

（1）弹珠宝宝很调皮，不能让它跑地上去

（2）弹珠宝宝送回家，要送到正确的家，不然它会变丑的

（3）我们拿了弹珠宝宝后要在毛巾上擦干净，不能弄到自己身上和篮子上。

2。幼儿自由操作，教师个别指导

师：你们可以和弹珠宝宝一起玩一玩跷跷板，再玩一玩旋转木马。

四。点评作品

1。提问：你们最喜欢哪一幅？为什么？

2。那我们一起回班级去把这些衣服寄快递寄给小熊吧。

活动反思：

对于小班的发展水平来讲，本次教学中运用勺子将弹珠舀起来，这种需要小肌肉群活动的动手能力不太理想，需要老师的帮助，然而将双手托起，纸盒子东摇摇西晃晃，训练大肌肉及胳膊活动能力，得到较为适宜的训练。

本次活动主要得到愉悦情感的体验，玩的开心是有的，但是要得到美丽的涂画作品还需改进。

改进：

1、弹珠大小

2、颜料的浓厚深浅

3、弹珠作画的线图，扭一扭、跳一跳、冲一冲。

夹弹珠的教案篇6

活动名称：

弹珠滚色画

活动目标：

1、尝试利用弹珠滚动作画，体验新绘画方法的乐趣。

2、发展手的动作控制能力。

活动重点：

1、学会利用弹珠滚动作画，体验绘画的乐趣活动难点：培养幼儿动手作画的控制能力活动准备：1、纸盒若干，用白纸剪出的纸裙、纸衣服若干。

2、各色颜料、玻璃弹珠、抹布若干。

3、示范画1幅。

活动过程：

一、导入

1、教师出示布娃娃，师：今天我们迎来了一位布娃娃客人，她叫红红，她穿的是什么服装？

2、教师：你们喜欢上面的图案吗？你知道用什么办法能制成这样的图案吗？

二、尝试弹珠滚画

1、师：今天，老师给你们带来了一个很好玩的东西，你们想知道是什么吗？（师出示弹珠）你们看，是弹珠，他还有另外一个名字叫玻璃球。你们知道弹珠可以怎么玩吗？布娃娃服装上漂亮的图案就是这个弹珠画出来的，老师拿的这幅画也是用弹珠画出来的哦（师出示示范画）。今天老师教你们一个新的玩法，就是用这个弹珠来画画。

2、师示范滚画

师：小朋友，你们仔细看好了，老师先用勺子把放在红色颜料里的弹珠舀到放着白色纸裙的盒子里，左右滚动，上下滚动，四面八方都滚动，然后把弹珠放回红色的颜料里，再换一个粘蓝色颜料的弹珠放进去，慢慢的滚动，把弹珠放回蓝色的颜料里，你们看，现在白色的裙子变成什么样了？（白色的裙子上画出了漂亮的图案）你们想玩吗？

3、请幼儿动手操作，师注意提醒幼儿弹珠放进盒子了马上滚动起来，以保证线条的流畅，并且纸盒要放平防止弹珠弹出外面来。

三、分享与交流

师：你们用弹珠做的画真漂亮，我们一起来欣赏一下吧。请幼儿将自己的作品展出来，相互欣赏

夹弹珠的教案篇7

活动目标

1、探索控制弹珠的走向，形成各种漂亮的图案。

2、对滚画和色彩感兴趣，感受玩色的快乐。

活动重点

对滚画和色彩感兴趣，感受玩色的快乐。

活动难点

探索控制弹珠的走向，形成各种漂亮的图案。

活动准备

1、《小朋友的书·美工》

2、弹珠若干；每组一个颜料盘（内装有两三种水粉颜料）；纸盒（能放下《小朋友的书·美工》中的衣服图样）人手一个；几幅弹珠滚画的作品。

活动过程

一、导入

1、小朋友们，今天我这个魔术师啊有几颗神奇的珠子，这个珠子会画出美丽的图画，你们愿意试一试吗？

2、教师提供纸盒，颜料，弹珠，幼儿尝试弹珠滚画。

3、幼儿说一说弹珠滚画的发现，简单介绍自己的作品。

二、 幼儿欣赏弹珠滚画作品。

老师这里有一些弹珠宝宝画的画，我们一起来看一看吧。

三、教师用游戏的口吻示范，讲解弹珠滚画的方法。

1.剪下《小朋友的书·美工》第10页“弹珠滚画”上的衣服放进纸盒里。

2.认一认，选择颜色。

将几颗弹珠分别放在不同的颜料盘里滚一滚。

3.用勺子舀一粒弹珠，放入纸盒里，两手握住盒边，让弹珠在纸盒里面滚一滚：滚过来滚过去。哈哈，漂亮的线条出来了。

4.将弹珠抖一抖，跳个舞，弹珠跳着走。哈哈，美丽的图画出来了。

5.换一种颜料，继续用弹珠滚画。

6.从盒子里取出衣服，看一看，漂亮的衣服画好了。

四、 幼儿作画。

教师请幼儿观察《小朋友的书·美工》，再次提示操作步骤和要求。

1.让弹珠沾满颜料；

2.不同颜料用不同的弹珠；

3.轻轻地晃动盒子，让盒子里的弹珠听自己的话。

（本环节通过教师的引导，鼓励幼儿探索弹珠的不同走向，学习控制弹珠滚画的方向）