教案的完善可以帮助教师更好地进行课堂管理和秩序维护，一份完善的教案可以帮助教师更好地安排教学时间和任务，合理分配学习资源和活动，下面是85报告网小编为您分享的小班科学声音的教案5篇，感谢您的参阅。

小班科学声音的教案篇1

活动目标

1、能辨别生活中不同的声音

2、在玩玩、摇摇瓶子过程中，发现声音的轻响

3、体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受

活动准备

1、幼儿生活中的声音音频

2、每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆若干

活动过程

一、生活中的声音

听声音（以幼儿早晨的生活背景）笑声——鸡鸣——盥洗——汽车——问候（老师好）引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。

二、让空瓶子发出声音

（教师事先准备3个瓶子：空瓶子、装有少量黄豆的瓶子，装满黄豆的瓶子）

1、师：看看今天老师给你们准备了什么好玩的东西。（出示空瓶子）看看你们的桌子上面，把瓶子拿起来玩玩，瓶子有声音吗？（没有）怎样让它发出声音呢？（幼儿讨论让瓶子发出声音的方法：碰碰手、碰碰椅子、放东西到瓶子里等。老师有一种办法和你们不一样，我摇摇瓶子就会有声音，（出示装有少量黄豆的瓶子摇一摇）问，你的瓶子也摇一摇有声音吗？启发幼儿瓶子是因为装了东西而发出的声音（教师倒出黄豆证实）。

小结：瓶子碰碰某个地方就能发出声音。

2、用瓶子装豆让它发出声音，请个别幼儿示范操作，教师指导。

3、幼儿集体操作装黄豆

瓶子有声音了吗？我们的瓶子发出来的声音一样吗？（不一样：一个响声大一个响声小）怎么回事？幼儿讨论发表自己的见解。

小结：用力大小不同，发出的声音轻响不同装的多少也影响瓶子发的声响（太少声音小，装满没声音，感受事物的`相对性）

三、游戏《大鼓和小鼓》

师：知道了瓶子的这个秘密，我们一起来表演大大的声音和小小的声音好吗？（伴奏：我是一只大鼓，我的声音很大，咚咚咚我是一只小鼓，我的声音很小，咚咚咚可进行两次）大鼓的声音用黄豆多的瓶子用力摇，小鼓的声音用黄豆少的瓶子轻轻摇。

小班科学声音的教案篇2

一、活动目标

1、体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。

2、能辨别生活中不同的声音。

3、在为乐曲伴奏中，感受声音的轻响。

二、活动准备

1、宝宝生活中声音的flash。

2、录音带：大鼓和小鼓音乐

3、每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆若干，三瓶软硬不同的糖果，大鼓小鼓各一个（图片）。

三、指导要点

1、鼓励幼儿依据生活经验大胆表达自己的想法。

2、在听听、玩玩、尝尝中感受声音，激发幼儿对探索声音轻响的兴趣。

四、活动过程

（一）、生活中的声音

听声音：（以宝宝早晨的生活背景）笑声——鸡鸣——盥洗——汽车——问候（老师好）。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。

（二）、让小瓶发出声音，为大鼓小鼓伴奏

1、让空瓶子发出声音

宝宝来到幼儿园，老师要和宝宝一起玩啦。这里有一个瓶子，你能让它发出声音吗？（幼儿每人取一小瓶子，探索用各种办法让它发出声音）。

2、用瓶子装豆让它发出声音.这里有许多豆子，小豆和瓶子在一块能发出声音吗？

3、（放录音）引导幼儿跟着音乐摇瓶子：用儿歌“你的小瓶子，有声音吗？有有有”有节奏地引导幼儿感受音乐。

4、出示大鼓和小鼓图片，引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音，感受用力大小不同，发出的声音轻响不同；装的多少也影响瓶子发的声响（太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性）

（三）、幼儿通过尝一尝，咬一咬，区别糖果的软硬不同，知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音，装软糖果的会发出小鼓的声音。

（四）、为“大鼓小鼓”唱歌，边摇瓶子配乐曲边唱歌。

五、活动延伸

出示装棉花糖的瓶子，提出：棉花糖与软糖发出的声音，谁更像大鼓、谁像小鼓？请幼儿到教室去吃吃看就知道了。

小班科学声音的教案篇3

活动目标：

1、了解声音的产生，能自由选择材料进行对声音的探索。

2、通过讨论声音的作用，激发幼儿进一步探索的欲望。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

活动准备：

1、经验准备：幼儿具有一定的做实验记录的能力。

2、实物准备：录像机、大音响、ppt课件、大鼓、砂纸(人手一份)，豆子、棉花、玻璃杯和筷子(每组三个)、水(四量杯)、毛巾(若干)、水彩笔(四支)。

活动过程：

一、情境导入：

1、播放ppt，用闯关的方法让幼儿猜测三种声音：打雷声、心跳声、木门的声音，从而引出“声音”这一主题。

2、讨论：生活中有许许多多的声音，那声音是如何产生的呢?(猜想)

二、通过实验让幼儿了解声音的产生——物体震动产生声音。

1、敲打撒满豆子的鼓面，请幼儿观察，讨论声音是如何产生的。

小结：物体相碰撞产生震动，就发出声音了。

2、请幼儿尝试用砂纸发出声音，感受其震动，讨论声音是如何产生的。

小结：物体相互摩擦产生震动，就发出声音了。

3、讨论：这两次实验发现声音产生的共同点。

总结：物体震动会发出声音。

4、延伸：如果不想让物体发出声音，那么就是物体停止震动。

三、请幼儿自由的选择材料，从而探索声音的不同。

1、出示三个水杯，猜想：如何做到分别敲击三个水杯，如何让它们发出的声音不同?

2、幼儿动手实验验证，找出实验中发现的规律，把实验结果记录在记录表内。

3、每组幼儿派一名代表说出小组实验的结果。(播放轻柔舒缓的音乐)。

4、延伸：说出听音乐时和听噪音时的感受，让幼儿了解噪音对身体有害，引导幼儿平时要轻声说话、玩玩具等，不要制造噪音。

四、讨论声音的作用，激发幼儿进一步探索的欲望。

1、讨论：生活中声音还有哪些重要的作用?

2、观看ppt，初步了解声音的以下作用：

(1)辨析熟悉的人。

(2)挑西瓜。

(3)用听诊器看病。

3、请幼儿回家搜集相关资料，和大家一起分享。

活动反思：

活动一定要让幼儿有提升、有发展，带给孩子们强烈的听觉和视觉冲击力，拓宽了幼儿视野，提升了科学探究的素养，为幼儿今后科学探究精神的树立奠定了良好基础。

小班科学声音的教案篇4

【活动目标】

1、在认真观察迎春花外形特征的基础上，尝试搓、捏的技能表现迎春花花瓣一头尖一头圆的特点。

2、通过制作和欣赏，幼儿能感受春天美丽的景象，愿意表达自己的感受。

【活动准备】

面泥每人一盒、画好的树枝、迎春花图片、制作步骤图等。

【活动过程】

一、谈话导入。

春天到了，花园里开了各种各样的花儿。有一种花儿是春天里第一个开放的，猜猜是谁?(出示迎春花图片)

提问：迎春花是什么颜色的?它有几个花瓣?花瓣是什么样的?

小结：美丽的迎春花有六瓣黄色的花瓣，花瓣的形状是一头圆圆的一头尖尖的。

如果有一大片的迎春花该多好，它们会大声吹响喇叭，告诉大家：春天来啦!我们一起来做做美丽的迎春花吧!

二、老师示范。

出示画好的、光光的树枝，这里的迎春花要开花了。

示范制作它的花瓣：搓一个小汤圆，然后把它放在手掌心里搓长，然后压扁，接着用小手捏出一头尖尖一头圆圆的小花瓣，把六瓣花瓣组合在一起后，中间粘上几根细细短短的花蕊。

三、幼儿制作。

让树枝上都开满黄色的迎春花，幼儿独立制作。

观察点：是否捏出了花瓣的形状?每个花瓣的大小、厚薄是否相近?

四、作品展示，讲评。

1、将作品放置在一起，变成大幅的迎春花。

2、和同伴一起欣赏并念念儿歌，说说自己的感受。

附儿歌《迎春花》

迎春花，开黄花，

朵朵张开小嘴巴。

它是公园小喇叭，

迎着春风吹喇叭。

滴滴答，滴滴答，

它把春天迎来啦!

小班科学声音的教案篇5

活动目标：

1、感受用常见物品制造声音的乐趣。

2、发现通过碰撞、敲击、摇动物品可以发出不同的声音。

3、敢于用自己喜欢的方式表达在活动中的感受和发现。

4、学习使用"摇"、"敲"、"碰"等动词。

活动准备：

物品-勺子、木珠、塑料盒、瓶子、豆子、积木若干。

活动过程：

一、听故事

1、教师讲述故事《熊宝宝的宝盒》，引发幼儿好奇与探索的愿望。

2、提问：你们喜欢熊宝宝的宝盒吗？为什么？

熊宝宝的宝盒都有什么？为什么会发出声音？

你们想不想也有这样一个宝盒呢？

二、制造声音

1、观察材料，提问幼儿材料的名称。

教师：老师也有宝盒，看看一看里面都有什么东西？

2、引导幼儿探究"用他们怎样制造出好听的声音？

3、幼儿动手操作，教师观察、指导。

教师：用两件物品怎样才能发出好听的声音？

你是用什么方法让它发出声音的？

试一试其他东西看看能不能发出好听的声音？

三、分享与交流

1、教师请小朋友演示他们的发现。

教师：你们真能干，制造出了那么多好听的声音，哪个小朋友给大家表现一下，

你是怎样制造出好听的声音的？

2、引导幼儿归纳：用敲一敲、摇一摇的方法，可以制造出好听的声音。 听的声音。