切实可行的教案是教师激发学生实际应用能力的有效途径，在制定教案时，我们要充分利用现代教育技术手段， ，85报告网小编今天就为您带来了我们的班级树教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

我们的班级树教案篇1

活动目标：

1、在乒乓球活动中锻炼身体发展速度、协调、灵敏等身体素质。

2、要充分相信自己的能力，自尊、自信、用于克服困难，培养坚强的意识。

活动准备：

教案ppt、乒乓球

活动过程：

一、基本球性练习

1、你们认识这是什么球吗？那你是怎么知道的呢？你们知道人们为什么把它叫做乒乓球呢？乒乓球是怎么玩的？请你试一试。

2、热身运动

师：我们一起跟着音乐，活动一下我们的身体吧，动一动手，动一动脚。

二、提高球性练习

1、师：今天老师教我们小朋友一个新玩法，用乒乓球拍的'侧面打球，还有一个方法是用乒乓球内侧，进行打球。看好老师示范。

2、我们大家一起来试一试。

师：我们一起来试试看，可以和旁边的小朋友一起来进行接球。

三、足弓传接球

1、两人对面传接球。教学形式：分组不轮换。组织：成四列横队的练习队形。

师：我们在进行面对面传球的时候，不轮换分组，掌握要点。

2、迎面传接球。重点：体会“右手打球或右停接球”的动作要领。

师：现在我们试试看面对面练习，注意动作要领哦。

四、运球接力赛。重点：不能让球掉下来。

教法：

讲解示范动作要领，注意射门的时候要抓住时机。师：现在我们进行比赛，看看谁的球接的最多。让我们一起来试一试吧。

活动反思：

红眼病隔离。

我们的班级树教案篇2

这一课学习设计班级标志，但同学对标志的概念、形式、用途并不了解，只靠当堂课的欣赏来认识标志，从而设计标志，是远远不够的。这册书的最后一课是《认识图形标志》，它的目的是引导同学看一看、认一认各种图形标志在我们日常生活中所起的不同作用。使同学了解图形标志具有的直观、简明、易懂、易记的特征。我们可以先上第二十课，让同学对标志有所认识，知道一些常见标志，如交通标志、电台标志、银行标志等，能简单说说图形标志所具有的一些特点，采用哪些基本形状以和设计师的'设计意图。并用绘画、拼贴等方法设计一个图形标志。

一、导课

1．小朋友们，我们这个班组成已经快两年了，小朋友在老师的指引下一同学习，一同游戏，建立起了浓厚的友谊，形成了良好的班风。让我们一起来夸夸我们的班级，说说我们班有哪些突出的优点，有哪些成果？同学介绍完后接着提问：“你觉得最能代表我们班的是什么？”生述，统一一下意见。

这是从意义上来表示，其实还可以从汉字的字形和字音来设计，如二（1）班可用“二”“一”两字变形组合一下，也可将“ey”两个拼音字母组成图案。

2．“我们把它画下来，作为我们班的标志，好不好？”同学绘画后选出较好的进行讲评，分析好在哪儿。

3．点题，我们把这种代表我们班级的图案叫班级标志。

二、新授：

1．欣赏分析例图，引导同学从标志的形状、图案、意义来分析它们采用了哪些设计方法。

刚才我们一起设计的标志到底好不好，是不是适合，有没有其它设计方法了呢？带着这些问题，让我们一起去欣赏一下设计师们设计的各种标志吧，看看它们是怎样来推销自我形象的。

2．分小组讨论，说说你学到了什么？同学回答后，总结为以下三点。

①．简洁，许多标志都用了几何形来概括；

②．易懂，一看就明白它是什么意思；

③．美观，具有艺术性。

3．欣赏课本例图的同学作品，试用标志的三个特点来分析他们是怎样来表示班级特色的。

4．修改原有作业。小朋友们了解了标志的设计方法，再回过来看看小朋友们刚才设计的标志，你们觉得是不是需要改进一下。怎么改？同学起来发言（取原有作业纸放在投影仪上），教师和全班同学可以一起提供参考意见，协助一起完善标志。

三、同学练习：

我们运用能够表示我们班的音形义来设计班级标志，要求做到简洁、美观、易懂。下面请你们根据新掌握的知识来修改草图，把它画在作业纸上，并涂上漂亮的颜色，也可以用彩纸、橡皮泥等资料来制作。

四、交流：

说说你是怎么设想的，标志的意义是什么。

选项出一个最佳方案贴在教室门上作为班级标志。

我们的班级树教案篇3

活动目标：

1.知道自己长大了，是幼儿园大班小朋友了，有光荣感。

2.感知新班级的环境，体验升级的快乐。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

5.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

活动重点难点：

1、重点：能用较连贯的语言描述新教室的环境。

2、难点：能自由组合小组，排列座位，讨论并商定生活，游戏，学习的新常规。

解决难点方法：

通过谈话让幼儿喜欢并了解自己的新教室，知道自己是这个集体的小主人，并且与幼儿一起共同制定新教室各个活动区的规则。

活动准备：

1.教师布置好各个活动区角。如：美工区、科学区、数学区、图书角等。

2.按个子高矮排座位，了解自己长高了，是大班小朋友了。

3.幼儿人手一份操作材料。

活动过程：

1.认识新班级：幼儿自由地分散观察新教室内的环境。幼儿一起讨论：“我们的新教室是怎么样的。”

“我们教室的.墙上有些什么?教室里有哪些活动区，在这里我们都干些什么?”“在活动区我们都要遵守哪些规则?”“我们的桌椅有哪些变化?” “新教室和以前的教室比有哪些地方不一样?”

引导幼儿观察，通过看看谈谈，了解自己班级的位置，班内的设施，设计班内的区域分布及墙面布置等。

3.引导幼儿观察室外活动场所。

提问：“我们幼儿园操场上有哪些变化?”“我们幼儿园走廊上有哪些变化?”“还有什么样的变化?”“我们班级的邻居是谁?”

3.介绍新同学，让幼儿懂得要爱新同学，关心新朋友，做个大班的好孩子。

2.游戏：找朋友

(1)请小朋友自己找朋友组成六人一组，要求每组必须有男孩又有女孩。幼儿自由结伴，大家相互观察，是否都符合老师的要求。

(2)请每组小朋友自己比一比，排一排，矮的小朋友坐前面，高的坐后面。

3.游戏“我的东西在哪里”：

幼儿分男女两组，分别挂毛巾和放杯子，然后贴上自己懂得标记。说说自己的东西在哪里。

活动结束：

小朋友一起探讨。

活动反思：

遵守基本的行为规范中争对大班幼儿就提出了：理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏和活动规则。本学期，孩子们都升入了大班，孩子们都对这个新教室都充满了好奇。对班级的物品摆放也不熟悉，今天的活动主要让孩子熟悉一下自己的班级，有做这个班级小主人的意识。这次活动，我主要分为两部分，一、熟悉;二;制定班级公约。首先在活动中通过游戏：我的东西在哪里，孩子们能很快的说出或指出对应物品所在的地方，用较少的时间对班级进行了认识。我将本次活动的重点放在请幼儿一起制定班级公约，以往的规则往往都是我们老师进行制定的，今天让孩子参与到其中，主要还是增加幼儿主人翁的意识，并且由孩子自己制定的规则，孩子比较能够约束自己。而我们老师的作用就只在于帮忙整理和记录，有了两年的学习生活经验，在讲述中，大多数孩子的规则意识较强，并能提出自己的意见，最后经过讨论整理，幼儿提出，要放在比较明显的地方，我们确定好位置，将班级公约布置在黑板上。

我们的班级树教案篇4

活动内容

重点领域 社会

相关领域 语??

活动目标

1、知道自己是班级的一员，要随时关心，爱护集体，为集体服务。

2、学会整理物品的简单方法。

3、让幼儿体验到为班级服务的乐趣和意义。

重点、难点 教会幼儿学会用简单的方法来整理物品，能找到当小主人的感觉。

活动准备

请大班幼儿排练情景表演“小椅子”倒了。内容大致为：看到小椅子倒在地上的不同表现：

（1）视而不见，

（2）告诉老师，

（3）自己把它扶起来。

活动过程：

一、幼儿观看情景表演，激发幼儿兴趣。

1、组织有观看情景表演“小椅子倒了”，小椅子倒了，一个小朋友去报告老师，但有的小朋友就视而不见。

2、表演完后老师提问小朋友：

（1）看了这个表演，里面讲了一件什么事？

（2）这件事情里你认为哪种行为是对的，那种是错的，为什么？如果让你在这种情况下你会怎么做？

（3）老师请小朋友来讨论一下，我是怎么为大家服务？都服务了什么？如果我自己遇到这种事情的时候我应该怎么做？会不会像第一个小朋友一样视而不见呢，还是会像第二个同学学习，报告老师或自己把他扶起来。

二、改编情景表演内容：

请小朋友按照这个情景表演，把自己的行为表现表现一下，让幼儿亲身体验。

三、结合图片幼儿交流讨论

让幼儿想一想，说一说，应该怎么来关心我们的活动室，平时可以为我们的`活动室做些什么。

四、小结：

通过这个情景表演，老师让小朋友明白在今后的生活中都要做个时时注意身边事的小朋友，不能自私自利，只顾自己。

我们的班级树教案篇5

活动背景：

进入春季，江苏省连续雾霾天气，13个大市都达到了中度污染三级以上，发出了橙色警报。据悉，全国重度污染的城市越来越多。雾霾天气对人类的生存提出了严峻的挑战。

雾霾是怎样形成的？对人数生活带来哪些危害？我们能为清除雾霾做些什么？作为未来的小公民，应该有所了解，有所担当，为根治雾霾天气作出自己的贡献。

活动目标：

1、通过各种途径，了解雾霾是什么？是怎样形成的？

2、通过调查了解，雾霾天气对人数生活带来的各种危害；

3、从现在做起，动脑筋想办法，为根治雾霾出谋划策。

活动过程：

课前谈话：写一写带有“雨字头”的字：雷、霜、雪、霹雳、。

雾：接近地面的水蒸气，遇冷凝结后飘浮在空气中的微小水珠。霾：空气中因悬浮着大量的烟、尘等微粒而形成的混浊现象。

雾和霾为什么会联系在一起呢？原来，是因为霾遇到水蒸气，体积会增大8倍以上。

一、创设情境，引发思考(认识雾霾及危害)

1、教师“变脸”，引发兴趣

教师戴着3m防止pm2.5的口罩走上讲台，引发学生探究的好奇心。

2、引出话题，了解pm2.5

观察3m口罩，发现它与其他口罩的不同之处，可以有效防止pm2.5。从而引出pm2.5这一概念。pm2.5，即直径小于2.5微米的细颗粒物、可入肺颗粒物。

3、通过比较，了解大小

1毫米（mm）=1000微米（μm），它的直径还不到人的头发丝粗细的1/20，(取根头发进行直观比较)能较长时间悬浮于空气中，其在空气中含量（浓度）越高，就代表空气污染越严重。

4、解读警报，了解污染

上一周，学校取消了课间跑操活动，你知道是什么原因吗？(调动学生的生活感受，触动学生的思考，引起学生的共鸣。)原来，是常州市发出了霾三级橙色警报。(出示，并让学生说说自己读懂的信息。)学生说说自己感受到的雾霾天气，以及给人们生活带来了哪些不便。(教师相机板书学生的发言要点)

二、了解雾霾，认清危害

1、结合生活，提出问题

雾霾你想想了解哪些问题：如雾霾是什么？是怎样形成的？雾霾天气对人数生活带来了哪些危害？针对这些问题，我们可以采用什么方式去解决它呢？(如上网搜索、查阅资料、观看电视、采访他人、调查问卷等)

2、讲述故事，认清危害

雾霾的危害到底有多么严重呢？曾经有一个城市，发生了这样的故事：

当时，有一个城市的歌剧院正在上演的《茶花女》因观众看不清舞台而中止，歌剧院里的'人也被迫散场，出来却发现，大白天的伸手不见五指，水陆交通几近瘫痪。短短的5天时间，死亡人数就达4000人。你知道这是哪一个城市吗？这是什么原因造成的呢？让我们回到61年前的英国伦敦：

1952年12月5日开始，伦敦连续数日空气寂静无风。当时伦敦冬季多使用燃煤采暖，市区内还分布有许多以煤为主要能源的火力发电站。由于逆温层的作用，煤炭燃烧产生的二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫、粉尘等气体与污染物在城市上空蓄积，引发了连续数日的大雾天气。在此之后两个月内，有近8000人因为烟雾事件而死于呼吸系统疾病。

3、雾霾频发，危害生命

(1)呈现资料，引导学生仔细研读资料，了解相关信息。

(2)从这则资料中，你了解到了哪些信息？伦敦为消除雾霾采取了哪些对策？

a、空气污染对人体的危害很大：时间短，伤亡重。

b、空气污染对人类的伤害是持续的。

c、雾霾可诱发多种疾病(出示图表)

我们的班级树教案篇6

一、活动目标：

1、能正确说出3~5种玩具的名称和玩法。

2、知道玩过玩具之后要按类别摆放。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

二、活动准备：

歌曲《找朋友》，播放器、喜洋洋布玩具一个。

三、活动过程：

1、出示喜洋洋玩具，激发幼儿的'兴趣。

师："你们好！我是喜洋洋，我可喜欢玩具了，请问班上有没有什么好玩的玩具吗？"鼓励幼儿说说自己知道的班级玩具。

2、看看说说：班级玩具。

（1）引导幼儿有序地观察玩具架前的各种玩具，看一看、摸一摸，说一说各种玩具的名称、造型和玩法。

（2）集中交流，与同伴分享所看到的玩具，大胆说出玩具的名称，鼓励幼儿说出3～５种玩具的名称以及这些玩具的玩法。

（3）小结。

３、说说玩玩：好玩的玩具出示玩具引导幼儿说出玩具的名称，进行巩固复习，并简单介绍这些玩具的玩法。

幼儿分组玩玩具，提醒幼儿玩具要轻拿轻放，掉在地上要马上捡起来。

4、摆摆放放：玩具找家。

（1）引导语：玩具们想回家了，它们的家在哪里？我们怎样摆放才不会乱，方便以后取放呢？

（2）引导幼儿观察发现小图标，并说说小图标的用途。

（3）指导幼儿把玩具送回家。

（4）小结。

四、活动延伸：

继续引导幼儿观察班级玩具架上的玩具，逐步熟悉每一种玩具的名称。