细心的写好工作总结，从而提升大家各方面的专业能力，我们将透过工作总结来反思我们的决策是否明智、有效，85报告网小编今天就为您带来了专业建设工作总结5篇，相信一定会对你有所帮助。

专业建设工作总结篇1

今年以来，我县继续宣传贯彻《农民专业合作社法》和《实施办法》，依照法律规定积极做好农民专业合作社发展的指导、扶持和服务工作，有效地推进了全县农民专业合社的稳步发展。到xx年底，全县在工商部门注册登记的各类农民专业合作社共70家，其中，xx年新成立的合作社30家，共有注册成员780人，共有入社社员近5000人，带动农户16821户，成员注册资金2958万元。向省专合办报送省级示范合作社项目申报书8个，农业部示范项目申报书1个，其中有河铺立新板专业合作社、三里畈锦绣林牧专业合作社、大崎秋艳甜柿专业合作社列入了项目，三里畈锦绣林牧专业合作社列入农业部畜牧扶持项目。xx年是我县农民专业合作社发展最快、注册最多、资金投放最多、争取项目最多的一年。回顾一年的工作，我们主要作法是：

（一）加大宣传培训力度。

今年，我们继续充分利用电视、报纸、宣传车、免费发放资料等多种形式，广泛宣传各级关于发展合作社的政策和《农民专业合作社法》，做到家喻户晓，人人皆知；同时，以县委党校、农干校、农广校为阵地，先后培训乡（镇）、村、财经所干部及农产品产、加、销及农业经纪人400人次，培训县级骨干辅导员150人。

（二）加大政策推动力度。

县委、县政府在农村专业合作经济组织建设这个问题上，充分听取农民群众的意见，不搞一刀切，不搞强迫命令，而是在为农民群众牵线搭桥、提供市场供求信息的基础上，坚持“民办、民管、民收益”的原则，积极引导他们成立协会或合作社，走联合自强之路。我们将农业部和省委、省政府发展农民专业合作社的文件翻印到每个乡镇和重点村，将各级的政策交到群众手里。今年年初县政府印发了罗政办【xx】01号《关于大力培育和发展农民专业合作社工作的实施意见》，就培育和发展我县农民专业合作社工作提出具体的目标和实施意见，要求各乡镇和有关部门加大政策扶持力度，大力发展农民专业合作社。

（三）强化服务指导力度。

一是对去登记注册的合作社进行完善。以制订章程和建立成员账户为重点，完善了我县的农民专业合作社的财务会计、民主管理和盈余分配等内部管理制度，提高了这些合作社的自主经营能力；重点培育了一批有产业基础、有经营管理人才的农民专业合作社，并使其围绕特色产业和主导产业，形成了同品种合作社的联合体系，如锦秀林牧专业合作社围绕山羊养殖这一主导产业，联合其它养殖合作社形成合作社养殖联合体，并在各乡镇建立分社。二是对新注册成立的合作社进行全方位的跟踪服务，从登记前的培育、项目的考察、政策咨询、业务指导、学习培训、登记备案等工作项不漏的搞好服务，保证了农民专业合作社的快速健康发展。今年，我县新成立农民专业合作社３0家，这些合作社，从社员构成、股权结构、组织机构、财务管理等各个方面都符合国家对农民专业合作社的政策要求，自主管理、自我发展，运营良好。

（四）加大资金投入力度。

县委、县政府领导始终把发展农民专业合作社作为农村工作和建设社会主义新农村的生要抓手，在资金上加大了投入力度。一是加大财政资金投入力度，尽管我县的财政非常困难，但对每年新注册的合作社都安排了专门的资金进行扶持，从xx年起，县财政安排一定数量资金用于农民专业合作社开展信息、培训、农产品质量标准与认证，农业基础设施建设，市场营销和技术推广等服务；每年安排适当工作经费，用于农民专业合作社的`培育和发展。二是加大信贷支持。对符合条件的农民专业合作社，农业银行、农村信用社及其他金融机构要在进行信贷评估调查的基础上优先给予贷款支持。对具备法人资格、产权明晰、管理规范的农民专业合作社，可用其房屋、机器设备和土地使用权等抵押贷款。对农民合作社的成员贷款，可根据项目用途与实际需要，适当放宽担保抵押条件。面向农户的小额贷款要优先满足农民专业合作社社员的需要。要拓宽融资渠道，县中小企业信用担保中心可按章程和年度计划为农民专业合作社提供担保服务，促进农民专业合作社的发展。三是实施项目支持。对农民专业合作社从事的农业开发项目、科技推广项目、农产品基地建设项目等，经筛选论证，符合国家项目政策的，可优先纳入政府农业开发和科技开发项目计划，给予重点扶持。农业、林业、畜牧、水务以及农产品加工重点工程项目，优先安排符合项目条件的农民专业合作社承担实施。农民专业合作社所办企业形成一定规模的，同等条件下优先认定为龙头企业。科技部门和技术推广部门对农民专业合作社需要的技术推广、科技三费项目优先立项。今年县政府将农业各项项目资金重点安排到有条件的合作社承担，三里畈锦绣林牧专业合作社、骆驼坳海丰生猪养殖专业合作社、华丽板栗产销专业合作社、隆鑫药材专业合作社等合作社共承担项目资金近1200万元，

（五）加大合作社示范项目建设力度。

全省通城合作社会议后，我县9月８日，我县在匡河召开了全县促进土地流转暨发展农民专业合作现场会，参加会议的有县分管农业的领导、各乡分管农业的副书记、县直有关部门负责人、十二个乡镇财政所长，会议的主要任务是为贯彻落实全省、全市促进土地流转暨农民专业合作社建设现场会的会议精神，推进我县农村土地健康有序集约化流转和农民专业合作发展壮大，会议进一步明确了我县合作社发展的方向，按照市委、市政府在全市实施“1051示范社”工程建设，要求各乡镇和有关部门要以此为契机，通过示范合作社的建设，促进我县合作社的发展上台阶。

为了将锦秀林牧专业合作社建设成为全省的十佳畜牧专业合作社，分管农业的副县长多次带领相关部门负责人到该合作社指导工作，先后召开协调会三次，为合作社解决实际问题，锦绣林牧专业合作社投资250万元，建设核心繁育基地，基地总面积1300亩，有标准化羊舍1500平方米，修通了1.7公里水泥路，安了电线、电话、宽带，打了水井、建了沼气池，放牧区、育肥区、繁殖区、科研实验区，区划合理、布局规范，每年能为鄂东提供种母羊xx只。并被省农业厅申报列入xx农业部全国合作社示范项目，该合作社理事长初评为xx年度全国三八红旗手，于10月份出席了农业部在安徽合肥召开的农民专业合作社座谈会。

（六）加强合作社调研力度。

根据《省农合办关于全省农民专业合作社情况上报的通知》和《关于开展全省农民专业合作社发展情况及有关问题调研的通知》的要求，我局集中人力，集中时间，全面完成了合作社情况上报和调研工作，上报了62家合作社的数据和合作社发展情况的调研报告，调研报告已被《湖北省农业信息网》采用。

我县农民专业合作社的发展虽然取得了一定成绩，但还处在起步阶段，存在的问题还比较多：一是我县成立的合作社普遍存在规模小、入社社员不多、运作不规范、投入少等问题；二是到目前为止，除锦秀林牧专业合作社外，还没有一个像样的依托特色资源形成全县性的龙头合作社；三是对合作社的政策扶持力度和资金投入还很有限，没有形成很好的投入机制。

下步，我们将严格遵循合作社发展的客观规律，针对存在问题，积极采取多种有效措施，质量并重，稳步推进，不断提高农民的组织化程度，使合作形式由农民之间的合作逐步向农民与龙头企业、科研机构等相互联合转变，合作内容由单项合作逐步向产加销全程合作转变，合作机制由松散型逐步向紧密型转变，合作区域由区内合作逐步向跨区合作转变，合作领域由单纯的经济领域向社会管理领域扩展，使之真正成为农业增效、农民增收的“助推器”。一是加大政策和财政扶持力度，增加资金投入。积极争取安排农业开发、扶贫开发资金、以钱养事资等专项资金，支持农民专业合作社开展信息、培训、农产品质量标准与认证、生产基础设施建设、市场营销和技术推广等服务。二是坚持发展为本，边规范边发展。根据《农民专业合作社法》和省市有关文件精神，进一步健全合作社内董事会、监事会、财务管理等内部管理制度，加强合作社负责人培训力度，坚持“民办、民管、民受益”的原则，促进农民专业合作社机构健全、运行规范，快速发展。三是继续深入宣传《农民专业合作社法》，按照市委、市政府在全市实施“1051示范社”工程建设的要求各争取到xx年，在每个乡镇建立一个三个示范性合作社。

专业建设工作总结篇2

我校在上年的骨干教师、学科带头人、名师培训工作的基础上，已取得了许多优越的成绩。在今学年，我校一样定下6位教师作为骨干教师、学科带头人、名师的培养对象。在这一学年来，学校坚持党的教育方针，全面推进素质教育，全面提高教学质量。学校领导班子统一思想，抓严抓实学科带头人的培训工作，以点带面，促进了教师整体素质的提高， 有利于素质教育。

一、主要成绩

学校领导重视学科带头人的培训工作，把此项工作当作学校重点工作来抓，学校领导亲自授课。经过一学年的培训，我校取得了良好的成绩。在本学年里，周丰超、乔喜梅老师获得巩义市骨干教师称号。

二、主要做法

1、 有计划、有组织地进行培训

我校把六人列为学校骨干教师、学科带头人、名师。学校骨干教师、学科带头人、名师以青年教师为主，着重培养有潜质，素质过硬的各学科教师。

2、 校领导高度重视，培训工作有序进行学校领导十分重视青年骨干教师的培训工作，把此工作当

作学校重点来抓，学校领导亲自授课。学年初，制订了学科带头人的培训计划，并针对当前教育形势进行认真选材，有针对性地进行研究、讨论和学习，逐渐突破难点，使教研教改工作有很大的提高，大大促进了素质教育的实践性。

3、 大力度，边学边改，以点带面，整体提高 近几年来，学校大力宣扬要进行教学改革，打破传统模式，走适应学校实际的现代教学道路，但仍有少数教师思想跟不上潮流，仍停留在过去的经验模式中，导致教学效果偏低。针对此现象，学校有计划地对学科带头人进行培训。先后学习了《以素质教育为导向深化教学管理与改革》、《尝试教学中的改革》、《加强素质教育、提高教学效果》、《开展心理辅导与教育、优化学生素质》、《加强素质教育，促进后进生转化》等。让骨干教师、学科带头人、名师掌握最新的教育形势，再借骨干教师、学科带头人、名师这桥梁，在全校掀起新教学模式的'探讨和尝试的浪潮。学校安排骨干教师、学科带头人、名师上公开示范课，让全校教师初步了解新的教学程序，再运用到教学实践中，从而提高全体教师的整体教学水平。学校要求骨干教师、学科带头人、名师发挥好作用，要求每周至少进行一次教研活动，先由骨干教师、学科带头人、名师介绍学到的新知识，新方法，再集体讨论，最后每位教师进行一次公开示范课，由全体教师进行集体评课，从评课中总结经验，提高自我，探索更新的路子，寻求更适合时代发展、学生实际的新教法。通过教与改，理论联系实际，让全体教师认识到现代教育的特点，并初步掌握现代教育的技巧，推动学校教育教学工作的顺利开展。

三、经验与体会

经过一学年的努力，我校懂得了：要培养好学科带头人，必须有计划、有组织地进行培训，必须发挥好骨干教师、学科带头人、名师的作用，理论必须联系实际。在平时工作中，要让教师多进行公开课，集体评课，发挥集体的力量。

四、荐在问题及今后设想

一学年来，骨干教师、学科带头人、名师培训工作所取得的成绩是众所周知的，但也存在个别不足之处，主要有以下三点：

1、教研组工作目的性、针对性仍不够。

2、没有发挥好青年教师"生力军"的模范带头作用。

3、没有发挥好集体的作用。今后，我们要惩前毖后，不断改进，不断提高，争取更好的成绩，更好的突破。

专业建设工作总结篇3

本学期按照电算会计专业建设的计划要求，结合电算电算会计专业的实际情况，在院、系领导的正确领导下，在电算会计专业全体教师的共同努力下，顺利完成了工作任务。现将本学期电算会计专业建设情况总结如下：

一、课程设置建设日趋完善

电算会计专业在办学模式上形成了一些成熟的经验，课程设置建设也形成了一套目趋完善的计划体系，本学期对我系电算会计专业实行了一整套完善的以就业为导向的课程体系改革。根据专业人才的培养目标加强教学计划和教学大纲的修订，特别根据毕业生市场的实际情况调整了电算会计专业的课程设置，加强实践能力的培养，大胆使用校本教材、自编的实习指导书，收到了较好的教学效果。

二、结合学生的实际情况，不断改进教学方法

先进的.教学方法能够提高教学质量，促进理论水平与实践技能的提高。本学期电算会计专业任课教师大胆采用启发式、案例教学模拟教学等一系列方法，应用于课堂教学中。绝大部分老师采用较先进的教学方法和教学形式进行教学，将现代化的技术手段应用于电算会计专业课程的教学中，提高了教学效果。

三、先进的实验设施成为专业发展的坚实后盾

本学期我校先后在电算会计专业建设中投入了大量资金，用于教学及实训设施的建设。建有会计模拟实训室、会计电算化实训室并安装了教学所需的电算化等相应软件，为专业发展提供了良好的条件。彭晓燕、刘丽等教师也为实验设施的顺利使用积极编写实训指导书，使软硬件有机结合。

四、师资队伍建设成果喜人

为改善师资队伍状况，提高专业教师的教学科研水平，我校一直鼓励教师进修学习。注重“双师型”教师的培养。电算会计专业的任课教师也在积极努力，争做双师型人才。据不完全统计，本学期已有武冬铃师参加了全国经济师统一考试，另有张鲲鹏老师参加了20xx年全国会计师统一考试。通过学习，在本专业形成了良好的学习氛围，

专业建设工作总结篇4

在校委会的直接领导下，在广大大力支持下。本常年的工作已经结束。为总结经验，吸取教训。以便今后更好地工作，特将一学年的工作总结如下：

1、 开学初，我们成立了以中心校长为组长的评定领导小组，并通过召开小组会议。制定出了莲可行的培养活动实施方案，为此项活动的顺利开展指明了方向。

2、 制定了大榆树中心校骨干教师，学科带头人评定标准。此标准是为了进一步加强我校骨干教师学科带头人队伍的建设，规范对骨干教师学科带头人管理，根据骨干教师学科带头人的素质规格要求而制定的。我们从以下几方面制定标准。

1) 政治思想条件。

2) 业务能力条件。

3) 教育教学基本功方面。

4) 教育教学效果方面。

5) 教育教学研究能力方面。

6) 培养指导工作能力方面。

7) 在校内外的影响力。

3、评定、选拔骨干带头人。

开学初，教师向学校提出书面申请，各教研组根据大榆树中心校骨干教师，学科带头人的评定标准进行评议。推荐三个教研组各推荐两名教师作为首批骨干教师，学科带头人并张榜公示。

4、召开骨干教师、学科带头人会议二次。二次会议的召开，他们明确了自己的职责，在学科教学，教改中起到指导、带动和示范作用。为今后工作的开展搭建了平台。

5、坚持以校本教研为重点的培训。

为培训骨干、带头人。实行集体学习与个人自学相结合的方法，学习教育教学理论，教学方法。要求教师每周有300字个人自学笔记。还通过教学总结，教学安全反思，提升每们认识水平，教师每周交一次教学中的.案例及由此案例引起的自我反思。使教师在自我反思中通过小问题来解决大问题。通过以上校本培训。转变了教育观念，使他们树立了现代教育的理念，提高了培养对象的专业素养，改善了教学行为，提高了教育能力和水平。

6、通过承担公开课、示范课担为集体备课主讲人，提高教艺。

为磨炼培养对象，真正起到在学科教学、教改、教研中的示范作用。于十一月、四月组织两次示范课。全镇教师进行了听课，课后各校进行了评议。课上新课改体现充分。师生互动明显，教师能根据教学内容和问题情境。适时引进小组合作学习，使学生在合作中学会学习，在学习中学会合作。

培养对象还多次担当集体备课主讲人。在集体备课中与广大同交流合作，相互沟通，共同提高与发展。

7、为了引进源头活水，丰富培养对象的实践操作经验，我们多次组织他们走出云，向兄弟学校学习。到通辽市参加 “新课程改革研讨会”，到赤峰参加“自治区教学能手暨观摩研讨会”活动 ，之后我们召开了会议。讨论改革的思路，不断反思自己的课堂教学转变观念。让外地经验应用于我们的课堂。提高骨干教师和学科带头人的教艺。

8、为了提高培养者的研修水平。我们从网上下载了《谈教学案例》《如何写教育教学论文》组织他们利用考古时间学习。明白了什么是教学案例，教师写教学案例的意义，如何写教学案例，教学案例与教学研究有怎样的关系。什么是教育教学论文，写教育教学论文的格式。以此来推动单纯教学型向研究型转变。

以上所述是我们在培养骨干教师、学科带头人工作中的几占做法，如有问题，望领导指正。

专业建设工作总结篇5

近年来，北安市按照省及黑河市关于学科、专业带头人梯队建设的有关要求，牢固树立科学技术是第一生产力和可持续发展的战略方针，注重学科、专业带头人梯队的建设、管理和培养工作，积极开发人才资源，不断提高专业

技术人员队伍整体水平，为市域经济发展提供人才支持和智力保障。已逐步建立起一支爱岗敬业、人员稳定、业务过硬的优秀专业技术人才队伍。截至目前共有学科梯队11支，队伍成员72人。其中，正高级职称5人，副高级职称23人，中级职称29人，初级职称15人；本科学历53人，大专学历15人；35岁以下23人。为加速我市学科、专业带头人梯队建设，促进梯队人才讯速成长，我们采取了一系列有力措施，确保梯队建设工作健康有序的发展。

一、 加强领导，科学规划，逐步健全管理体系

我市各级领导对学科、专业带头人梯队建设工作高度重视，把此项工作纳入重要日程，科学谋划，真正形成了重视、关心、支持梯队建设的良好环境。一是领导重视。市委、市政府多次召开全市人才开发工作领导小组会议，专题研究梯队建设工作，把此项工作作为改善人才发展环境，放活、稳定现有人才的一项重要内容，在“十一五人才发展规划”中，明确提出了未来五年的发展前景和目标，为学科（专业）带头人梯队建设奠定了良好的基础。二是成立组织。成立了以主管市长为组长，组织、人事部门领导为副组长，有关部门领导为成员的梯队建设领导小组。人事局每年都召开局长办公会议，研究部署此项工作，由人才中心负责具体指导、综合全市的学科（专业）带头人梯队建设工作。各有关单位也成立了学科（专业）梯队带头人建设工作领导组织。三是明确责任。每年年初我们都召开学科（专业）带头人梯队单位负责人会议，传达学习省及黑河市人事局的有关文件精神，部署工作。各单位均能按照各自学科任务开展科研和创新工作，做好自检评估，并将自查的情况以文字材料形式上报人事局，人事局组成调查组进行检查汇总。四是完善工作制度。制定出台了《关于加强人才工作的推进落实方案》、《党政一把手抓人才工作目标责任制实施意见》、《xx—20xx年专业技术人才队伍建设规划》、和《“十一五”人才发展规划》等一系列指导性文件，明晰了学科（专业）工作的指导思想、目标、任务，使学科（专业）队伍成为人才队伍的中坚力量，专业人才中的领军人物。

二、 着眼长远，拓宽渠道，壮大梯队人才后备力量

几年来，我们在实施“三支一扶”、招考本科毕业生等项工作方面，既坚持招录市域经济发展急需人才的大原则，也兼顾重点学科（专业）梯队后备力量储备和培养建设的需要。xx年至20xx年招聘本科毕业生计35人，其中英语学科6人，汉语言学科6人，农学1人，卫生医疗1人，共计14人被吸收为学科梯队后备人员，占招聘人数的40%。三年来，共招募“三支一扶”毕业生27人，有7人被吸收为学科梯队后备人员，此举有效缓解了基层乡村学校师资匮乏的现状，为新农村建设提供了专业人才支持。在注重后备力量接续培训的同时，我们积极做好二次人才开发和银色人才工作， 鼓励离退休高级专业技术人员返聘原岗位继续工作，发挥余热，实现以老带新。我市原卫生系统内科专家，学科带头人杨建道教授，有着丰富的临床经验和高超医术，退休后返聘原单位工作，青年医生在他的带领下医疗水平有了显著的提高，许多外地患者慕名而来，受到社会的广泛赞誉。每年我们还组织畜牧、农业、卫生等行业技术精湛、德高望重的退休专家、教授、学科带头人组建了“老科技志愿者服务团”，深入乡镇村屯、学校、企业开展多种形式的人才服务活动。在老科协的扶持下，我市分别成立了教育、卫生、农业系统老科协分会和有14个成员单位参加的离退休专业技术人员发挥作用联席会议制度。退休人员自管组织的逐渐增多，拓宽了退休人员参加社会活动、服务社会的渠道。

三、 加大投入，改善条件，完善科研基础建设

按照省人事厅、黑河市人事局及我市“十一五人才发展规划”，每个学科（专业）带头人梯队都建立了人员人事档案，科研档案，并由专人负责。人事局在原档案管理工作的基础上对全市学科（专业）带头人梯队档案进行了检查、梳理，购置了3000余元的专属档案柜，重新归档立卷，使管理工作更加规范化、科学化、系统化。卫生部门在经费紧张的.情况下，为所属七个学科（专业）开展课题研究购置了新设备和医疗仪器，五官医院两年来先后购置了“眼底莹光造影仪”、“泪道机光仪”、“同视机”等价值30余万元的仪器。一中的语文、英语两个学科也增添了教具，改善了办公条件。科研条件的明显改善，为学科（专业）带头人梯队建设提供了设施保证，促进了梯队建设工作健康有序的发展。

四、营造氛围，优化环境，促进梯队人才成长

我们发挥人事部门优势，坚持多措并举，积极为学科（专业）人才营造良好的政策环境、社会环境和服务环境。一是媒体宣传造氛围。在《北安信息》、电视台、北安人事编制信息网等媒体开设了学科（专业）带头人风采录专栏，广泛宣传他们的先进事迹和科研成果。在全社会营造“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的浓厚氛围。为充分发挥模范带动作用，推动人才队伍整体建设，我们在专业技术人员较多的教育、卫生中开展了“名医名师”评选活动，在优秀典型人才的周围产生了“磁场效应”，形成了一个个优秀人才群体。二是抓好培训和继续教育工作。为不断更新梯队成员的业务知识，提高业务能力，我们积极为各学科梯队成员创造对外交流和学习的机会，鼓励他们及时了解和掌握国内外最新的技术和科技动态，从而促进科研、教研活动的开展，使科研成果更快用于实践，服务社会。几年来共有50余名梯队成员到省内外有关院校、医院、科研单位培训、进修和学习。三是落实政策待遇。为充分调动学科（专业）带头人的积极性，我们协调组织有关部门和单位为他们提供科研保障，在工作环境、生活待遇等方面认真落实好各项政策。连续多年在元旦、春节期间对他们进行走访慰问，在财力紧张的情况下优先为他们兑现职称待遇和岗位津贴，解决了他们的后顾之忧。

五、服务发展，改善民生，推进科技成果转化

在学科（专业）带头人梯队建设工作中，我们紧密结合市域经济发展的需要，围绕经济又好又快发展的大主题，不仅仅是搞科研、搞项目，而是以人为本，结合民生，相互促进，收到了良好的经济社会效益。11个学科（专业）梯队边科研攻关、边加强学习实践、同时深入乡镇、社区，根据各自的专长为百姓服务。农学科带头人孙义春的《大豆45公分垄上双条播窄行密植栽培技术研究》已在农业方面进行了新技术试验示范和推广，取得了明显的经济效益，为农业增效、农民增收作出了积极贡献，分获省农委科技进步二等奖、三等奖。xx年在我市海星镇建立的1800亩大豆高产攻关示范区，应用该技术，平均单产达428斤，比全市大豆平均单产260斤亩增产168斤，取得良好的经济效益；五官医院眼科带头人李剑华的《白内障超声乳化吸出术》已达国内先进水平，此项手术结束了外伤后后囊破裂不能植入人工晶体，患者外伤后视力无法恢复的缺点，挽救了一大批眼外伤患者的视力，减轻了患者精神负担，并填补了黑河市此项技术的空白；五官医院耳鼻喉科吕秀华的《鼻内窥镜下腮神经切断术，蝶窦肿物摘除术》达到了地区先进水平，此项手术无创伤，感染机会小、痛苦小、出血少，患者极易接受，为黑河市首创；北安一中赵静瑶的《“东北文化”样本课程的研究》；北安一中 李 君的《以多元智能理论为指导的学生潜能开发研究》等十个研究课题均取得了不同成果。使我市高考的语文、外语成绩名列全区前列。

我市学科（专业）带头人梯队建设工作虽然取得了初步的成绩，但与上级对此项工作的要求和我市经济社会发展的实际需要还有很大差距，在今后的工作中我们将进一步加强领导，不断提高对梯队建设工作重要性的认识，牢固树立科技是第一生产力，尊重劳动、尊重知识、

尊重人才、尊重创造的思想，在工作环境、科研环境、生活环境上关心、重视。加大资金投入力度，尽最大努力为其提供经费及后勤保障。要创造条件，鼓励、支持采取多种形式组织学科梯队成员到对口院校、科研单位等进行学习或因地制宜进行培训。大力推广学科（专业）带头人梯队项目，促进优质人力资源在区域范围内柔性流动。通过项目牵动，使学科（专业）带头人得到进一步的发展，学科建设工作得以进一步加强；通过项目研发，以学科带头人的使用和提高作为突破口，建设一支德才兼备、作用显著的梯队建设的领军队伍，带出一批人，带动一批学科，从而促进人才高地的建设，促进学科的强势发展，促进人才队伍的专业化发展。