合适的教案可以帮助教师更好地引导学生的学习态度，制定灵活多样的教案可以更好地适应不同学生的学习需求，以下是85报告网小编精心为您推荐的中班关于水的语言教案优秀6篇，供大家参考。

中班关于水的语言教案篇1

活动目标：

1．欣赏故事，了解故事的内容和情节，初步理解并形成“半个月”的时间概念。

2．通过谈话、观看图片，感受半个月里月亮形状变化的过程。

3．萌发对月相变化现象的.好奇心和探究欲望。

活动准备：

1．兔妈妈、小兔玩偶各1个。

2．纸制的大饼1 块，单月的日历1张。

3．画有月亮变化的图片1套。

活动过程：

一、教师出示玩偶导入。

教师：猜猜看，今天谁到我们班来做客了？

教师：兔公公家里盖房子，兔妈妈要去帮忙，小兔子会怎样等妈妈呢？

二、欣赏故事，了解“半个月”的时间概念。

了解时间概念。

教师：兔妈妈要多长时间才回来呢？你们知道半个月有多长呢？

教师：我们一起来数一数日历，就知道半个月时间有多长了。

三、讲述故事，进一步理解故事内容。

1．教师过演示边讲述故事。

2．教师根据情节出示相应图片。

教师：兔妈妈走后几天，小兔看到的月亮是什么样的？

四、观察月相变化图片，激发幼儿探究欲望。

1．观察月亮的变化。

教师：月亮是怎样变样子的呢？

2．教师小结月亮变化的过程。

教师：你看过月亮变化的样子吗？

3．引导幼儿记录月亮的不同变化。

活动延伸：

指导幼儿在语言区进行欣赏与表演活动。

中班关于水的语言教案篇2

从幼儿园开始，我们已经在学习语言课程了。学习文字。中班语言活动课教案做梦，一起来看看。

活动目标：

1、幼儿学念儿歌，认读汉字：圆圆、绿绿、红红、甜甜。

2、理解作品对草、花等梦的描写，加深幼儿对美好梦境的体验。

3、幼儿初步学习根据儿歌中原有的内容来创编新的儿歌。

活动准备：

1、幼儿事先谈论过自己的梦

2、教具图片、操作字卡人手1份

活动过程：

一、谈论：

问：你们做过梦吗？你梦见了什么？

二、理解儿歌内容：

1、出示小草：问：看谁在做梦？他们的梦是怎么样的？（教师出示相应汉字：绿绿，幼儿认读。）

2、依次出示小花、露珠、小朋友。（同上）（重点介绍：什么是露珠？）（幼儿认读汉字：红红、圆圆、甜甜）

三、学念儿歌

1教师完整示范。

2、幼儿集体学念。念到“绿绿的、红红的、圆圆的、甜甜的”时，可适当拉长语调。

四、讨论：

问：为什么说小草（小花、露珠、小朋友）的梦是绿绿（红红、圆圆、甜甜）的？

启发幼儿根据花、草等的颜色、形状等特点来讨论。

五、游戏：字宝宝找家

1、示范玩法：将图夹文的文字贴到相应的`卡片位置上。要求：边贴边念儿歌。

2、分组操作，教师个别指导，帮助幼儿认识儿歌中有关的汉字。

六、创编儿歌

1、幼儿拿着手中的字卡，与同伴互相念儿歌。

2、幼儿创编儿歌：问：还有谁会做梦？他的梦是怎么样的？

3、幼儿学习根据儿歌的内容来创编新的儿歌。（教师将幼儿说的整理成完整的句子）

中班关于水的语言教案篇3

教学目标

1。理解故事，认同小兔向往五颜六色的愿望，并积极地表达自己的感受。

2。乐意参与讲述活动，培养幼儿的语言表达能力及想象力。

3。引导幼儿体验游戏的快乐，培养活泼开朗的性格。

教学准备

1。创设情景彩色画。

2。挂图、故事磁带、音乐磁带、手偶、表演服。

教学过程

一、创设情景，引出课题。

（布置教室环境，在教师一处挂满幼儿自画的彩色画）带幼儿走进教室。

——这里有这么多彩色的画，都是小朋友自己画的，真漂亮。

——今天啊还有一个小客人来到我们教室做客了，小朋友想知道是谁吗？（出示手偶）这是兔爸爸和兔妈妈的兔宝宝，它是什么颜色的呢？（白色）这只白色的兔宝宝呀，后来变成了彩色兔，小朋友我们来听听到底是怎么回事。

二、分段欣赏故事

（欣赏1—4段故事）教师一一出示挂图，引导幼儿边听边看。

——小朋友，听了这段故事有什么感觉呢？喜不喜欢兔宝宝？

——四只兔宝宝长得怎么样？兔爸爸和兔妈妈分得清他们吗？

——他们想了个什么办法？这个办法能行吗？为什么？

——兔宝宝为什么不喜欢只穿自己的.衣服？（老穿一种颜色的衣服，太没意思）

——兔宝宝把衣服换来换去的穿，兔爸爸、兔妈妈又分不清了，真着急。小朋友，我们一起来帮帮兔爸爸他们吧，帮他们想想办法。（幼儿自由联想）

——小朋友帮兔爸爸和兔妈妈想了这么多办法，他们很开心。兔爸爸也想到了个好办法，我们来听听。

（欣赏第5段到最后）

——兔爸爸想了什么办法？这个办法能行吗？

——兔妈妈做了一件什么事情，让兔宝宝开心极了？小兔为什么开心呢？（穿上了五颜六色的衣服，开心极了）

三、完整欣赏故事

——小朋友说的真好，看，兔宝宝出来了，让我们一起完整的听听、看看这个故事。

—看了小兔的表演，小朋友说它可爱吗？那小朋友想不想来扮演可爱的兔宝宝？

四、游戏：扮彩色兔

——（出示表演服）我帮小朋友准备了红、黄、蓝、绿四种颜色的衣服，小朋友每人拿一件穿上跟着妈妈。

（放小兔跳音乐，带领幼儿学小兔跳）

——兔宝宝，你是谁啊？你是红红吗？

——兔宝宝们告诉你们身边的兔宝宝你们都是谁啊？

——你们喜欢总穿一种颜色的衣服吗？那兔宝宝换着穿吧。

——（再次引导幼儿穿上五颜六色的一面）兔宝宝你穿上了什么颜色的衣服啊？开心吗？

——请兔宝宝一起告诉兔妈妈“我穿上了五颜六色的衣服，开心极了。”

五、活动延伸

——兔宝宝这么的开心，那我们到外面去做更多好看的衣服，送给我们的好朋友吧。

中班关于水的语言教案篇4

活动目标

1.理解诗歌内容、感受诗歌的趣味性、学习朗读诗歌。

2.愿意用肢体动作表现角色形象。

3.引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备

1.经验准备：有与他人打电话的经验。

2.材料准备：小猫头饰一个、小老鼠头饰若干、与内容相关的音乐和录音、幼儿用书第28 页和多媒体投影仪。

活动重难点

1.活动重点：理解诗歌内容、感受诗歌的趣味性。

2.活动难点：用肢体动作表现角色形象。

活动过程

1.播放音乐《打电话》引出主题。

师：刚刚我们听了一首打电话的儿歌。我们平时打电话的`时候，要拿起电话筒、拨号，我们向好朋友问好的声音就会通过长长的电话线传到我们好朋友的耳朵里。现在有两只可爱的小老鼠也想打电话，可是它们没有电话线也没有电话筒，那它们会怎样打电话呢？听了诗歌你就知道了。

2.教师示范朗诵诗歌，幼儿欣赏。

师：诗歌里有谁？

幼：小老鼠

师：讲了什么事情？

幼：小老鼠在打电话

师：哦！那我们一起来看看是不是这样。

3.出示幼儿用书（使用多媒体投影仪），分部分理解儿歌内容。

（1）教师朗诵诗歌第一部分（从头至“聊天聊得真高兴”）。

师：两只小老鼠在做什么？

幼：打电话

师：它们没有电话线和电话筒，小老鼠想了什么办法打电话？

幼：尾巴接尾巴还有大豆荚

师：电话通了，两个好朋友是怎么说的？一起来学一学吧！（引导幼儿用动作模仿小老鼠打电话的情景）。

师：我们看看接下来又发生了什么事情。

（2）教师朗诵诗歌第二部分（从“喵喵喵、猫来了”至结尾）。

师：谁来了？

幼：小猫

师：小老鼠的心情是怎么样的？（请个别幼儿回答）

幼：很害怕

师：你是怎么知道的？

幼：小老鼠吓跑了、尾巴也扯断了

师：小老鼠最后是怎么说的？

幼：下次再也不打了

师：我们一起来欣赏一下这首好听的诗歌。

4.播放录音，师幼一起欣赏。

师：这两只小老鼠有趣吗？

幼：有趣

师：哪些地方有趣？

幼：用尾巴做电话线、大豆荚做电话筒，尾巴扯断了

师：那我们用好听的声音一起来学学这首诗歌吧！

5.幼儿学习朗读诗歌（插入背景音乐）。

（1）教师大声朗读，幼儿小声跟读。

师：小朋友的声音可真好听，我们再用更好听的声音读一读。

（2）幼儿跟着教师一起边念诗歌边做动作。

师：嗯，小朋友可真棒！那我们接下来一起学一学这两只有趣的小老鼠是怎样打电话的。

6.游戏：

师：请小老鼠两两组合找到自己的好朋友（教师协助幼儿带上小老鼠的头饰）。

师：小老鼠们准备好了吗？

幼：准备好了 教师带领幼儿边念诗歌边做游戏。

7.活动结束

师：今天，小朋友们都很厉害学会了这首好听的诗歌。下课后，请小朋友把这首好听的诗歌也去教教其他的小朋友。

活动反思

教师教态自然、亲切，声音甜美，能够激发幼儿兴趣，引导幼儿学习。教学方式多样，教具使用合理，幼儿能够积极地参与学习活动。

中班关于水的语言教案篇5

主要提示幼儿自制力差，往往出现行动与言语不相符的情况，通过让幼儿找错误，提示幼儿在日常生活中约束自己的行为养成良好的行为习惯。

一、活动目标

1、幼儿讲述图中内容，并判断小明的行为是否正确。

2、在日常生活中养成良好的行为习惯。

二、活动准备：图片四幅，与内容相符。

三、活动过程

过程1：导入。

老师讲述：小朋友你们喜欢乖巧的小朋友吗？今天老师给你们带来了一位朋友，你们想认识吗？他的名字叫"小明"小明他也想做乖巧可爱的好孩子，可是他是怎么做的呢？让我们来看一下吧！

过程2：幼儿看图判断小明的行为习惯正误。

1、出示图片，请幼儿看图，说说每幅图的内容，说说小明做的对吗？

2、老师讲述：小明在公园里扯小女孩的发辫，她不爱护和关心小妹妹，是不对的;小明向公园湖里扔石头砸戏水的`小鸭，小明不遵守公共秩序，打伤动物也是不对的;小明走在大街上随手随地扔香蕉皮，不讲究公共卫生，也是不对的；小明横过马路时，不走斑马线所示的人行道，不遵守交通规则，是不对的。

3、请小朋友说说怎样帮小明改正错误。

4、老师小结：帮助、关心比自己小的朋友，保护动物，爱护公共环境，遵守交通规则，这些都是一个好孩子应该做到的。

过程3：师生互动。

1、请小朋友说说自己的错误行为，其他小朋友好的行为。

2、老师小结：小朋友们要向好的小朋友学习，有错误时及时改正。

四、活动延伸：请家长配合，教育幼儿养成良好的日常生活行为习惯。

中班关于水的语言教案篇6

活动目标：

1、培养幼儿想说、愿说、会猜猜说说的习惯。

2、丰富幼儿的知识，让幼儿知道许多小动物都有它们相应的尾巴。

重点与难点：

掌握一些常见小动物的尾巴特征。

材料及环境创设：

长毛绒玩具——老虎、松鼠、猴子、袋鼠、狗、猫 等；背景图一副，画有松鼠、燕子、猴子、小兔、金鱼、蝌蚪、老虎、孔雀等动物的图片；断尾巴的小动物及尾巴人手一份。

活动流程：

一、猜一猜，说一说

1，出示盖住身体的长毛绒玩具，尾巴露在遮布外面。

2，猜一猜，这是什么小动物？你是怎么知道的？猜到的小朋友让小动物亲一下。

3，小结：小动物的'特征。

二，看一看，说一说

1，师：“在这个公园里躲着许多小动物。它们的尾巴都露在外面。请你和边上的小朋友讨论讨论，猜猜有那些动物躲在里面？”

2，幼儿先商量，然后找出躲着的小动物是谁，并要说出你是怎么知道的。

3，小结： 除了公园里的这些动物有尾巴，世界上还有许多有尾巴的动物，请你和边上的好朋友讨论讨论，说说看，还有那些动物有尾巴？它们的尾巴是怎样的？

三，游戏：找尾巴

师：“小动物的尾巴不见了，我们帮它们找尾巴。”幼儿那好尾巴，到四周贴着动物的地方，寻找相应的动物，贴上尾巴。并说一说，替什么动物找到了尾巴。

设计思路：

中班幼儿正处于语言发展的关键期。他们年龄小，对新鲜、有趣的小动物很感兴趣。 为了促使幼儿主动的说、主动的讲，特意设计了本次活动，以达到发展幼儿语言的目的。活动所选用的动物都是幼儿熟悉、喜欢的，容易使幼儿产生兴趣，愿意用语言表达自己的想法，从而使幼儿的口语表达能力得到发展。