前与后中班教案推荐5篇

时间:2024-08-27 16:20:24 分类:工作报告

通过精心编写的教案为教师提供了明确的方向,指导课堂的有效开展,通过教案,教师可以设计多样化的教学活动,激发学生的学习兴趣,85报告网小编今天就为您带来了前与后中班教案推荐5篇,相信一定会对你有所帮助。

前与后中班教案推荐5篇

前与后中班教案篇1

?拉拉勾》是一首形式比较特别的歌曲,全曲分为前后两个部分,中间用间奏隔开。这首歌对于幼儿的学习存在一定难度,不仅曲子长,其中加入了休止符、倚音等修饰音,在演唱上较难以表现,且根据教学要求,还要求幼儿结合动作表演以及间奏的乐器演奏。

活动内容:

拉拉勾

活动目标:

1、引导幼儿根据歌曲内容有表情地演唱。

2、唱准曲调,唱好休止符,在熟悉歌曲的基础上进行即兴表演。

3、体验与朋友和好,和睦相处的快乐。

活动准备:

1、幼儿熟悉歌曲的旋律。

2、歌曲录音。

活动过程:

一:开始部分

幼儿自由结伴随音乐进活动室,动作自选。

二:基本部分

1、练声,熟悉曲调。

采用拉拉勾的部分曲调,用“啊”和“啦”进行练声。

2、学习新歌《拉拉勾》

1)教师生动地讲述歌词内容,帮助幼儿理解生气时的表情动作与和好时的难为情、互相友好拉拉勾的情景。

2)教师有表情地演唱歌曲,要求幼儿听出老师是怎样用声音表现生气和友好的。

3)教师弹琴并大声演唱,幼儿轻声跟唱两遍。

4)分段字唱,帮助幼儿进一步理解歌曲,更好地唱准曲调,把握歌曲的情绪变化。

第一段:

师:假如你真的生气了,你的好朋友也生气了,你们回怎么样?想一想第一段是唱得快一点还是唱得慢一点?重点儿唱还是轻点儿唱?是连贯地唱还是断顿地唱。

第二段:

师:你现在和朋友和好了,一开始有点儿不好意思,该怎样唱?后来已经和好了,你心里觉得怎么样?这时应该怎样唱?

5)整首歌曲齐唱。

要求幼儿听清前奏,并用自然的声音有表情地唱,同时跟好教师的琴声。

3、即兴表演

幼儿可以离开座位两个两个找朋友,边唱歌曲边即兴表演,让幼儿在自由、轻松、活泼的氛围中通过自编的动作表现歌曲内容,加深情感的体验。

三:结束部分

随歌声,让幼儿自由地出活动室。

活动延伸:

1、表演区中可提供机会让幼儿表演。

2、日常生活中注意提醒幼儿同伴之间要友好相处。

前与后中班教案篇2

一、活动目标:

1、了解有关插座安全使用的粗浅知识。

2、学习词汇:插头、插座、触电。

二、活动准备:

1、有关用电危险的图片若干、白纸、马克笔。

2、插座一个。

三、活动过程:

1、通过提问,引起幼儿谈话兴趣,启发幼儿讲述电的'用途。老师:小朋友,你们知道在我们生活当中哪里需要用到电?幼:电饭锅、吹风机······

2、老师总结:电有这么多的用处,它给我们带来了许多方便,我们在生活中越来越离不开它了,它是我们的好朋友,但是你知道这位朋友有时候也会发脾气伤人吗?什么时候会发脾气?为什么会?怎么发得脾气?老师配以简笔画将幼儿说的画出来。当幼儿无法回答时,老师出示图片。

3、取出图片1老师提问,小朋友讨论:这个小朋友的行为对吗?这样做会怎样?为什么?图片2这个小朋友又在干什么?如果你是妈妈会怎么说?

4、出示一个插座,让幼儿观察插座的基本结构和作用,让幼儿了解插座内有铜片或是铜丝是带电的,外层是塑料做的盒子,起保护作用。如果将手或其它东西伸进插孔,接触到铜片,电就会传到我们身上,伤害我们。

5、老师:“那电这么危险,我们要用什么办法来提醒大家呢?”拿出用电危险的标志,了解标志的设计意图。

6、参观幼儿园班级什么地方可以贴上这个标志。

四、总结:

电给我们带来了许多好处,但如果不正确使用电器,就会给我们带来危险。所以小朋友一定要注意安全用电,还要提醒周围的人也要安全用。

前与后中班教案篇3

目标

1.参观农贸市场,了解农贸市场里有品种繁多的蔬菜和其他食品,是人们买菜的地方。

2.能大胆地与人交往,参与买菜的过程。

准备

1.在日常活动中玩过“小菜场”的游戏。

2.各种蔬菜卡片,数量是幼儿人数的一倍。

3.与幼儿园附近农贸市场联系参观事宜。

4.每位幼儿准备一元钱。

过程

1.小鬼当家。

――明确任务:每人要带一元钱去农贸市场买菜。

――幼儿每人摸一张卡片,要求幼儿根据卡片上提示的蔬菜品种和数量去购买。

――幼儿交流自己买菜的经验。可以是从爸爸妈妈处了解到的一些情况,也可以是角色游戏中玩菜场游戏时的体会等。

2.我们去买菜。

――观察农贸市场的大门。

――引导幼儿观察农贸市场的蔬菜分类摆放的特点,知道人们到这里能买到各种各样的菜。

――幼儿根据自己的卡片,去寻找相应的蔬菜。教师重点观察幼儿是如何与人交往的`,如何买到自己需要的菜。

3.回园交流。

――请个别幼儿讲述自己在买菜中遇到的事,让幼儿了解一些与人交往的基本方法。

――创编歌曲《买菜》,请幼儿将自己买的蔬菜编进歌曲中。如:今天的天气真呀真正好,我和xx去呀去买菜,青菜绿油油呀,冬瓜胖乎乎呀,萝卜、黄瓜、西红柿、芹菜、蘑菇、卷心菜,哎呀呀,哎呀呀,拿也拿不动。

建议

1.鼓励幼儿在家中经常和父母一起去买菜,进一步了解农贸市场,学会与人交往。

2.个别能力弱的幼儿可在教师或同伴的带领下活动。

3.创编歌曲并不难,只需幼儿改动一、两句,目的是让幼儿对蔬菜有进一步的了解,感受蔬菜品种的丰富。

前与后中班教案篇4

【活动目标】

1、了解儿歌内容,感受《错错歌》的趣味幽默。

2、尝试改编儿歌,体验创作的成就感。

【活动准备】

诗歌图谱、电子琴、圆舞板等。

【活动过程】

一、感受《错错歌》

1、听诗歌录音。

师:带来一首《错错歌》,里面有许多地方说错了,请你仔细听一听,找一找!(放诗歌录音)

师:找到哪里错了?谁先来说一说!再来听一遍!

师:听到哪里错了?(根据幼儿的回答,揭示相应的图谱)

师:一起再来听一遍,核对一下!(听诗歌录音)

师:原来这首儿歌有六个地方错了,你们都找对了,真聪明!

2、看图谱念儿歌。

师:一起来看着图谱念一念这首有趣的《错错歌》。

师:发现很多孩子都在笑,为什么?你觉得这首儿歌怎么样?

师:怎样念才能念得更有趣、更幽默呢?(师示范有节奏地念儿歌)

师:一起试试!

3、尝试用三种不同的`节奏念儿歌。

师:来点伴奏,这个速度可以吗?

师:快一点,行吗?

师:再快点!

4、尝试用衬词“错错错”念儿歌。

师:如果把错错错加在儿歌里一起念会怎样呢?我先来试试!

师:你们念儿歌,我念错措错,行吗?

师:交换一下,可以吗?

小结:原来儿歌还可以这样念,真有趣!

二、创编《对对歌》

1、尝试创编《对对歌》。

师:如果把它改成对对歌,该怎么改呢?想不想来试试?

师:谁先来试?你想改那一句?怎么改?这儿有许多图片,找一张合适的贴上去!

师:改好了吗?你来念一念!一起来念一念!

师:谁也想来试一试?

2、尝试用三种节奏念《对对歌》。

3、尝试用衬词“对对对”念儿歌。

前与后中班教案篇5

目的:

1。尝试用油画棒与水粉作画,体会油水分离的特殊效果,激发幼儿的兴趣。

2。学习水彩平涂的方法。

3。培养活动的观察、想象能力及大胆创作画面。

准备:

1。活动前,带领幼儿观看了动物世界及有关动物的图书等。

2。白纸、油画棒、水粉色、毛笔等

过程:

一、变魔术形式,导入活动

1、老师出示一张白纸(事先用蜡或白色油画棒画好图案)平涂颜色,变出其图案。

2、请幼儿模仿老师平涂的方法,进行操作,变魔术。

二、观察讨论

1、提问:你变出什么没有?老师变出了什么?怎样变的'?

2、还可以怎样平涂颜色来变?使画面更漂亮?

三、操作探讨活动

1、鼓励幼儿大胆想象,创作画面。

2、指导幼儿大胆涂色,在颜色交界地方不要停笔,两种颜色可以碰在一起。

3、讨论:“你们发现了什么?”(蜡不溶水)

油画棒涂色时,涂的深和涂的浅的部位,在最后用水粉平涂时有什么变化?两种颜色碰在一起有什么变化?

四、展示、评价

1、展示幼儿作品,引导幼儿欣赏不同底色间相互渗透的效果。

2、表扬颜色搭配好、涂色均匀、画面具有想象力的作品。

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