有效的述职报告需要根据具体要求进行精心编写和整理，一份实用的述职报告是能够让领导看到我们的工作能力的，以下是85报告网小编精心为您推荐的初中教师评高级职称述职报告7篇，供大家参考。

初中教师评高级职称述职报告篇1

尊敬的领导：

一学年的时光转瞬即逝。回顾过去，虽很繁忙但也很充实。在各级领导的关心帮助下，在各任课老师的大力支持下，我较好的完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中及时总结经验，吸取教训，更好的发挥自己的优势，现将本年工作述职如下：

一、师德表现方面

我忠诚党的领导，热爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人。本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，做到了早出晚归，按时上下班，认真的参加每一次会议和升旗仪式。同时面向全体学生，热爱尊重学生、严格要求学生，不歧视、挖苦学生，以身作则，为人师表。不散布消极言论，处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行，虚心向他人学习，不断提高自身的政治素养。

二、教学工作方面

作为年轻老师我知道自己的经验和积累是有限的，所以我很珍惜每个学习的机会，重视每次片区联教活动和公开课，把握时机认真学习，做好详细的，并结合班级具体情况进行分析、开展教学工作。在平时在教学过程中，本人积极认真钻研教材、备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂45分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担。及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。

同时，向身边的有经验的教师学习，积极参加听课、评课活动，努力提高自己的教育理论水平；广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

三、班主任工作方面

首先，注重思想政治和道德教育。及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。针对初一学生的思想幼稚、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题。同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的学习生活中来。

其次，与科任老师密切配合，做好各科的协调工作，从多方面、多角度地调动学生的学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。

再其次，积极培养学生的正确的人生观、价值观。利用班会课培养学生各种兴趣爱好，发展学生特长。

四、成绩方面

无论是在教育工作，还是在教学工作中，从不弄虚作假，认真努力的去做每一项工作，并取得了一定的成绩。我担任的初三政治在毕业检测中名列xx市第二名；初一的政治在本校第一名。

总之，在今后的工作中，我会一如既往，尽职、尽责、尽心、尽力的去做好本职工作，尽一个人民教师应尽的义务。

敬礼！

初中教师评高级职称述职报告篇2

本学期，依据新大纲，施教新教材，带来了许多新的思考和困惑。为了不断提初教学效率，老师们敢于开拓，在以下几个方面做了大量工作，现简要总结如下：

一、不断更新教育观念。

新教材选文大都文质兼美，有助于培养学生的初尚道德情操，有助于培养学生爱国主义精神和提初社会主义觉悟，有助于培养学生热爱中华民族优秀文化的思想感情，有助于树立辩证唯物主义和历史唯物主义的观点。因此，在施教过程中着重注意渗透文化的观念、审美的观念、个性的观念、时代的观念和哲学的观念。真正体会到教材仅是凭借，是知识和修养的引发点，教授新教材不能死板，要激活思维。

二、注意培养学生养成观察、积累、思考和多写多改的习惯。

新学期伊始，就给学生统一配备周记本，提倡让学生多观察多思考多动手，采用命题或随笔等等不同形式，老师定期检查督促，学生学习兴趣日增。加强书写习惯的培养，实施每周练字1200字的计划，坚持较好，文面质量有较大提初。尽最大可能给学生提供阅读机会，利用阅读课到阅览室读摘，班内集有小型书库互补，班内办手抄报已有5期，备课组老师积极选印《文萃》小报4期，共12张，又自愿订购语文报200多份，不断扩大视野。又响应学校号召，ii部文学社业已成立，活动正逐步开展，文化氛围也日益浓郁。

三、重视学生的实践活动，让学生在教学过程中主动学习、探究，创造性地开展多种形式的教学活动，努力形成教学个性。

课前五分钟小演讲，活跃课堂气氛，锻炼学生的表达能力。课本剧的排演，增加了学生的参与意识。生动活泼的口语交际课，培养了学生的口才和应变能力。电视散文和电视剧等的欣赏，加强了课内外的沟通，增加了语文实践的机会，开发了现实生活中的语文教学资源。

四、教师们密切配合，不断探索教学新思路，在“双月”活动中积极参与。

本学期，集体备课得到了很好的落实，我们规定每周一第三节为集体备课时间，共商教材教法，材料、进度保持统一；互帮互学，备课组听评课逾300节次；备课组每人至少举行公开课一次；积极使用多媒体教学，录音机、投影仪等使用娴熟；有3人多次到阶二授公开课。牟宗暖老师的《荷塘月色》、徐凤霞的《冬天之美》、苏道珍的《胡同文化》均受到好评，且每人制作一个电子课件。

五、备课组每位教师教学态度严谨，出全勤，作业批改及时，辅导认真，教学成绩突出。

总之，这学期老师们配合默契，不断探索开拓，表现出良好的师德和敬业精神。我们力争在新的一年里，再接再厉，共创辉煌佳绩。

初中教师评高级职称述职报告篇3

这学期语文教研组的指导思想是:培养高素质人才，以提高教育质量为基础，以培养学生自主创新能力为主导，狠抓日常管理，全面落实教育方针，实施素质教育，积极推进课堂教学改革，有效提高课堂教学效率，在教学各方面力求完美，在教师教研、学生学科竞赛、考试成绩等方面取得长足进步。

一、日常工作回顾

语文教研组根据青年教师数量多的特点，在教研中采取集体备课和讲座教研的方式，即按年级分为三个教研组，每组根据本学年的教学任务、教材特点和学生实际进行讲座教研。在这个问题上，我们坚持了教学工作的五个自觉，把教学的每一个环节都落到了实处。

1.准备课程以达到四个目标。小心”。每一位语文教师都可以精心设计教学计划、教学过程、教学方法和问题训练。统一备课标准，根据学校教导处的要求，每位老师用“辅导案例”。每节课都有教学目标、重点、难点、教学模式、教学方法、教学准备、教学过程、作业安排、板书设计、课后感受等。教学目标包括三个方面:知识目标、能力目标和情感目标。教学过程包括内容设计、训练设计和方法设计。在设计内容时，可以认真研究大纲和教材，紧紧跟随教学目标，以大纲为基础，以大纲为依据，从大纲中扣除课文，贯穿整个教学过程进行训练。在指导学习方法时，可以充分调动学生学习语文的兴趣，充分发挥他们的创造和实践能力。做好各班组的组织工作，积极参与集体备课，做到思维、进度、实践的统一，特别是在准备教学目标、学生练习、教学方法时，可以集思广益，了解利弊，通过集体备课及时了解教育教学情况，根据教材特点不断探索、改革、创新。备课时也充分挖掘教材中的道德因素，达到文德结合；结合我们学校“人文专业知识”学校理念，教学中随时注意人文渗透。

2.在课堂上，我们所有的语文教师都在不断从现代教学的角度更新教学方法和手段，促进课堂教学效率的提高。坚持下去“优先考虑四个。教师是主导，学生是主体，培训是主线，素质教育是主要目的。实现“四大杰出”:强调启发式教学，因材施教，激发兴趣，育人。为了保证教学目标的完成，我们改变“教学为本”的旧观念，树立“以学习为导向”针对教材的内容、目标、重点和难点，研究教学方法和学习方法，注重调动学生主动学习的积极性，努力实施课堂训练，提高单位时间内教学目标的实现。同时充分发挥现代教育设施设备在课堂教学中的作用，现在可以为大家制作课件。

3.我们可以根据教材的特点认真安排和批改作业。布置作业时，应以减轻学生负担为标准，精心选择，选择适量作业，以课文为主，因人而异，不搞人海战术。作业批改要及时认真，当天完成。写作要做到三天批完，千万不能积压，规范。认真纠正，并在此基础上，及时评论，及时反馈。

4.我们既关注学生的全面发展，也关注学生的个体发展。因材施教，让不同学生的不同个性得到充分的展现。这学期，我们的具体做法是根据学生的能力和学习态度将他们分为四类进行教学和教育:

(1)对于学习态度好、学习能力强、学习成绩优秀的学生，我们给予激励和期望，给予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目标努力。

(2)对于学习能力强但学习态度不端正、成绩不稳定的学生，我们给予关心和帮助，了解他们成绩被动的原因，引导他们慢慢纠正学习态度。

(3)对于学习能力差但学习态度正确的学生，我们帮助他们找到合适的学习方法，提高学习能力。当他们的成绩略有提高时，会得到及时的鼓励和明确的、更高的期望。

(4)对于学习能力差、学习态度差的学生，我们主动关心，从不歧视，做好“帮助和教导”工作，找到他们的闪光点，用爱去影响他们，让他们也能有傲人的成就。

5.这学期可以按照学校常规组织考试，写质量分析报告。这学期期末考试还是联考，三个年级语文成绩都比较好。复习的时候，我们对备考组的模拟练习题提出了要求:

第一，所有题都要原创；

第二，问题的数量和难度要适中；

第三，问题应该有一些新的想法。从学生的反馈来看，效果显著。

二、当前特色工作

1.根据学校的统一部署，把满足学生发展、教师发展和学校发展的需要作为教研工作的立足点和重点，强化教学质量意识，牢固树立改革和服务意识，与时俱进，通过研究和“一周一节课，一次评估和一次研究活动”“三次评估和一次测试活动”促进语文教师发展，提高教学成绩。语文组全体教师都能恪守教师职业道德，依法从教，严谨学习，团结协作，锐意进取，和谐奋进，积极工作。

2.认真学习新课程标准，用新的教育理念指导教学工作。在学年开始的时候，我们每个老师都认真学习了《语文课程标准解读》，了解了各个年级的教学目标和要求。上学期研究了区教研室的两份报告《视觉引导工作报告》和《抽样检测报告》，结合自己的工作，做了改进。在学校的统一要求下，我们重新学习了《条例》，由去教研室的老师讲解了《条例》，明确了所有的语言约定。同时，结合业务检查中发现的问题，及时召开语文教师会议，紧密落实《条例》要求。我们注重理论与实践的结合，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力构建开放、动态的语文课堂。每个板块都有教学反思，每个月都有教学总结，每周都有教研小组会议，切实有效的学习讨论活动，以先进的教育理念为支撑深化教育改革，改变传统的教学模式，取长补短，共同提高。教学重在培养学生的合作交流意识和实践创新意识，尊重学生的需求，培养学生的自学能力。

3.教学工作与科研有机结合，教学改革和教学科研是提高教学质量的根本途径。近两年来，语文组教师根据研究课题，开展了相关的理论学习和思维实践，认真开展集体备课和交流活动，重点关注新课程实施背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转化为具体的教学行为，如何调动学生的积极性和主动性，如何开展合作学习和探究学习。通过交流，教师的课堂教学能力得到了提高，教学成绩得到了显著提高。语文组的每一位老师都订购了一本语文教学刊物，及时了解语文教学的动向和教学改革的趋势，开阔视野，拓宽语文课程改革的思路，并建立了校内语文教师数据库，实现资源共享。

4.积极参加市、县教研室组织的活动。这两年语言组的老师每年都有讲座和讲座的一、二等奖，积极写论文，获得过不同的奖项。注意学校的常规考试，要求每个语文老师组织学生课前三分钟演讲，定期向学生推荐美式英语，注意课堂教学的有效性。完善教研小组管理制度，认真开展教研活动和集体备课时间。

5.遵循语文教育规律，注重学生实践活动。自开学以来，为了丰富学生的文化生活，创建学术校园，进一步深化课堂教学改革，语言小组协助我校组织了各种丰富多彩的语文实践活动，让学生走出课堂，走向社会，探索和学习，开阔视野，丰富生活，运用课堂上学到的知识进行实践，解决生活中课堂上出现的问题。它提高了学生学习语文的兴趣，培养了学生多方面的能力，为树立大语文观、提高学生语文素养奠定了基础。例如:诗歌朗诵比赛、硬笔书法比赛、散文写作比赛、手写报纸比赛等；走进山石的校园，感受书香”活动、错别字调查活动、中国情节剧展览比赛为学生提供了一个展示梦想、发挥创造力的舞台。语言组还在学校成立了文学社，创办了活页报纸《小风钟》。我们使用“因为文学而让生活更精彩”以此为目的，引导学生将文学融入生活，让文学聪明起来，提高生活质量。我们的文学社会刚刚起步，所以我们最初的目标是“醒醒”，唤醒学生的激情，唤醒他们对文学的渴望和追求。每个班都设立了图书馆角，并开设了学校图书馆，定期带领学生去上阅读课。

6.注重集体备课，发挥团队优势。本期我们围绕教学中存在的问题，探究课堂教学中的困惑，调动学生的主动性和积极性。思考如何创设情境，让学生多动多思考，发展联想，开展合作学习和探究学习。如何使教师的教学行为发生显著变化是由“灌输”更改为“询价”让学生积极有效地学习。在日常教学中，我们探索教学中存在的问题，在准备期中(期末)考试中，我们提出建议，共享资源，提高我们的语文整体成绩。比如我们语言组的老师经常修改从网上下载的课件并加以利用，或者自己制作课件，无私奉献精心制作的课件教案和学生作文模型，在组内共享资源。有时候找到一个好的习题或者试卷，应该用来互相识别，决定用不用。复习备考的时候，很乐意一起努力。先集体备课，确定复习计划和方案，然后做好彼此分工的充分准备。整个备课小组每个人都提前提出建议，准备好相关材料，让复习准备过程与实践相结合，有序进行。

7.重视初三的教学，起到表率作用。初三语文备考组的六位老师已经在语文教学中确立了自己的教学方法，初步形成了自己的教学风格。他们都有积极进取的精神，勇于探索，有竞争意识。他们都把中考当做工作的压力和动力，但不缺乏团结协作的品质，所以在工作中配合愉快。为了今年取得好成绩。老师狠抓基础，努力。根据学生情况，落实准备工作。比如抓古诗词散文的背诵默写，我们是一课一课的学习，慢慢的雕琢啄，一个一个的攻击，贯彻第一条才能取得更好的效果。掌握文言文，让学生反复复习，加强练习，最后整理出一些重点知识点让他们记忆。分文体专项练习，复习整理文体考点，坚持每天至少读一段。每周练习一篇作文，也讲讲针对学生弱点的应试作文技巧。另一方面，对作文的亮点，如抓住感人的情节、说真话、说真情实感等给予满分，使学生提高写作水平。

8.多方努力培养青年教师

上一期有两位新的语文老师加入我们组，教研组采取了各种方法让这些青年教师尽快成长起来:鼓励青年教师进行集体备课，把自己的教改理念渗透到教学中，教老教师毫无保留地传授多年的教学经验。为此，我们参考学校课堂教学评价标准，对比优质语文课程，开展学校语文教师课堂技能评估。为骨干教师开展课堂教学观察活动。

三、存在的不足和今后努力的方向

1.我们老师听课和评课的基本功还是需要提高的。对于听课的方向，听课前的准备，听课时要观察的要领(即听什么？看什么？想什么？)这三个问题把握不好；再者，我们还停留在评价课程的点上，没有对课程进行全面的分析和评价。以后每节课以一个老师为主评，其他老师为辅评，提高课评能力。多看教课视频，然后让老师对自己看的视频进行综合点评，谈谈自己的建议。

2.我们的理论水平还是欠缺的。在下学期，我们将进一步鼓励教师阅读更多的教育出版物，撰写更多的教学反思，以进一步提高理论质量，用理论指导和武装我们的实践。

3.今后，语文教学必须使学生的语文基本功扎实，尤其要注重学生读写能力、语言积累和运用能力的培养，积极开展课前“一分钟的演讲。活动，积极开展综合性学习活动，丰富学生记忆，激发学生写作和口头表达的积极性，提高学生语文素养。

4.正确处理课程标准与教材、教材、考试的关系。要克服教学不以课程标准为基础的现象，纠正忽视使用教材进行考试的问题。必须充分发挥教材的作用，中考命题不能因为不取自教材而被忽视。如果教材没有起到举例的作用，学生很难类比学习，学生迁移的能力缺乏基础。

5.我们应该加强现代阅读教学，全面提高学生阅读各种文章的能力。不管是什么风格的文章教学，都要认真对待，一视同仁。加强名著阅读教学，要引导他们多读书，读全书；要注意培养学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，比如不读书的习惯。加强文言文阅读教学，要立足教材，不能有“i. ”，其中有课外“三”。只要你把课本上的文言文通读一遍，形成语感，就会提高“用参考书读简单的文言文”能力。

6.作文教学要引导学生掌握文章的基本写作能力，注重引导应试、立意、选材、布局、表达的能力；我们应该引导学生学会观察和理解生活。教师要研究初中生的写作情况和写作心理，保证作文教学的时间，给好作文指导和评价课。今年的作文题符合“让学生写出熟悉的、感性的东西”但是作文考试的情况并不理想，暴露出来的问题比较典型，要认真分析存在的问题，有针对性地进行作文指导和作文训练。

总之，“学习、教学和研究永无止境。短短的12个字，充分概括了我们教学研究的方向和本质。只有在这教学的汪洋大海中乘风破浪，才能在课改的石头上激起美丽的浪花！

初中教师评高级职称述职报告篇4

本学期在学校及各级组织的正确领导下，初一i部语文组各位成员认真学习教育教学理论，刻苦钻研新教材，团结协作，共同探索，做了大量工作，取得了较好成绩。现总结如下：

一、 热爱教育事业，注重品德修养

本组各位教师能认真学习有关教育的法律法规，遵守学校各项规章制度，热爱本职工作，不断提初思想政治觉悟，做到既教书又育人，严格要求自己，每位教师都担任两个班的语文课，工作量大，但大家勤勤恳恳，任劳任怨，基本没有迟到旷课现象。

二、 开展教学研究，提初业务素质

本学期初一使用新教材，加之新教师较多，在级部和大语文组的指导下，我们积极开展了教研活动，实行单元集体备课。在集体备课中实行了“三个统一”：统一进度，统一要求，统一内容。每单元先由主备人说课，提出授课方案，其他人共同讨论，最后形成统一要求，说课人整理出授课思路。这样集思广益，取长补短，效果明显。为此语文组长曾在级部大会上作典型发言，受到一致好评。

各位老师除自己钻研业务外，还注重相互学习，本学期听课节数最多，有的50多节，平均也在50节左右，通过听课、评课、分析研究，找到不足，研究对策，很好地提初了课堂效率。在集体备课共同研究的基础上，本组推出的两节校级公开课受到了各位领导老师的好评。同时，大家注意运用多媒体教学，每位教师都制作了一个或多个教学课件，有力地配合了语文教学。

三、 组织各种活动，配合语文教学

针对初一学生水平参差不齐的特点，本着“扎扎实实打基础”的原则，我们 i部的老师们组织了各种形式的语文活动，激发学生对语文学习的兴趣，如为扩大学生的阅读面，各班成立了小小图书馆，自带书籍互相传阅，解决学校图书不足的问题；为培养写作兴趣，通过演讲竞选成立了文学社，初步开展了工作；为提初书写能力，有的班级组织了书法比赛。再如普通话比赛，演讲比赛，读书交流会等，都有力地促进了语文教学。

总之，本学期老教师处处带头垂范，青年教师敢于大胆创新，取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足。如学生的语文基本功较差，在各科激烈的学习竞争中存在着忽视语文学习的现象，对此，如何激发学生兴趣，提初学习效率一直是我们探索和努力解决的问题。但我们相信，在总结本学期经验教训的基础上，在各位同仁的共同努力下，下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。

初中教师评高级职称述职报告篇5

一、思想方面：

我能够积极参加政治学习，深入学习政治理论知识，认真仔细的做好政治学习笔记。关心国家大事，拥护党中央的领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。热爱自己的事业。积极的投身到工作之中去。积极的参加了学校组织的校本培训使自己在教育科研、教育理论上都有所成长和进步。

二、教学方面

作为一名教师我认真的向同行老教师学习，学习他们的经验以及那种对学生的认真负责的态度，不断的提高自己的业务水平。为了上好一节课，我经常的上网查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，时常和有经验的同行研究教学环节。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极的制作多媒体课件，复习阶段，我把每一单元的基础词语、重点内容用电脑打在屏幕上，使学生有个清晰的复习印象。

三、德育工作：

一直以来，我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨，在实际工作中不辞劳苦、主动开展德育教育。经常跟学生沟通。

四、个人学习：

积极学习各种教育理论，不断的充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。坚持向老教师学习，本学期积极参加听课活动，积极听教育教学理论讲座，坚持做好读书笔记，并将一些比较好的教学理念，应用到自己的教学之中。和自己的教学实际相结合，在实践中检验自己的学习效果。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，上网查找资料等等

五、努力方向：

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，多加一些开放的试题的练习。结合《语文的新课程标准》安排自己的语文教学。多向同仁学习经验。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

3、对学生多加强教育，教会学生如何的做人，如何的尊敬同学、老师和家长。

4、采用多种教学手段吸引学生的注意，提高学生的学习的兴趣。

5、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。 一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

初中教师评高级职称述职报告篇6

本学期我担任七(x)班的语文教学 工作。七年级是初中阶段的起始年级， 如果起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，贻害学校的就不只是一年，而是几年，给学校的 教学工作带来很大的麻烦。因此，我觉得初一的教学工作是学校教学工作的基础，而良好的开端是创建优秀班集、优秀学校的关键。

在这学期的课堂教学中，我能够渗透新课标理念，不断思考，逐步形成自己的'见解。在教学部的安排下，深入学习、钻研探究式教学，并作了一定量的理论学习笔记，学习中，获益匪浅。能够按照计划完成教学工作，备课及时，作业量适中，批改指导及时具体。根据语文教研组的安排，积极参入语文研修课的上、听、评课，从其他教师身上取长补短，及时进行教学反思。

课堂教学中，能够尊重学生，营造民主平等的课堂氛围。本学期教材，除文言文外，大部分课文由学生根据自学的模式自学，教师点拨指导，通过尝试，学生的自学能力有了一定的提高，重要的是他们获得了学习实践的方法，进一步培养了学习的兴趣。

课堂教学的同时，我也在不断的思考，现就“课堂提问”这方面的思考作一个小结。

在新课程理念的引领下，我一直围绕着如何提高语文课堂效率，作着深入的思考和积极的实践，也通过自身的经历深深的感知到，作为一名语文教师，课堂语言的精练到位，课堂提问有效性的提高，对提高语文课堂效率，进而对提高语文教学质量起到至关重要的作用。

众所周知，学生语文能力的培养在很大程度上是阅读教学来实现的，而语文课堂教学中提问的设计，可谓是关系到阅读教学组织成败得失的一项重要工作。学生是课堂教学的主体，只有全体学生积极参入、思考探索的课才是成功的高效的，“学而不思则罔”，学生如果不动脑，怎能期望有收获呢?然而，对于涉世未深、知识还不丰厚的初中生来说，想让他们直接从文本当中激起阅读兴趣，从而获得知识上的教益，得到美的享受，那是不切实际的。

那么，如何增强课堂提问的有效性呢?首先，所提问题要难易适度。既不能过于肤浅，没有思考的余地，又不能太艰

学习过程中，学生在语言上形成了一定的积累，增加了阅读，掌握了一定的阅读方法。当然，学生的阅读面还显得窄了一些，阅读的量还需加大。另外，在作文的训练指导上还有待提高。

初中教师评高级职称述职报告篇7

光阴匆匆，从指缝间溜走，一转眼，一个充满挑战而富有收获的学期又结束了。回顾本学期：

（一）集体备课

集体备课做到四个“精心”。每位语文教师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。统一了备课规范，依照教导处要求，认真制定助学卡，认真研读课程标准，深入教材，以纲扣本。做好各课组的组织工作，鼓励每位语文老师，积极参加集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长补短，通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。备课时，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合，注重人文渗透。

（二）课堂达标

根据教导处要求，每位老师每学期讲一节公开课。老师们精心备课，精益求精，把自己的所思所想所感与大家分享，努力多元化、深入化解读教材，努力把自己最好的成果呈现给大家。如切如磋，如琢如磨，精心雕琢的课堂总会带给大家全新的感受。

（三）常规展评

语文组老师参与了学校的常规展评，在去年的基础上，虚心接受领导和老师们的建议和意见，努力改正，在展评中收到好评。尤其是作文评改，有了很大的变化，更高效、更实用了。

（四）参与听评课

“一个人走，还是一群人走？”为了走得更远，我们结伴而行。每次公开课，每个人都积极参加，取长补短。记录、反思、交流、收获，一个学期下来，各种类型的课，听了一遍，从每个老师身上，都学到了太多。交流后的研讨，直言不讳的建议，让语文组所有成员，都在很大程度上得到了提高。

（五）积极参加学校“课改论坛”系列活动

语文组所有成员，都积极参与学校组织的各项教改活动，精心研究，静心思考，结伴而行，在教学改革中取得了优异的成绩。

（六）、参与各级活动，丰富多彩开展

举办演讲比赛。

学习了重点课文和关于演讲的知识、技巧后，七八年级组织学生举办了演讲比赛。随机抽取学号，学生上台演讲，根据评委现场打分，评出一二等奖。这个活动受到学生的大力欢举办汉字听写大赛。

（七）、存在的不足及今后努力的方向

1、我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观课的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。今后采用每次开课由一位教师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的能力。

2、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。

3、要正确处理好课标与教材、教材与考试的关系。要克服教学不依据课标的现象，要纠正为了应试而忽视用好教材的问题。教材的作用一定要很好发挥，绝不能因为中考命题没有从教材中取材而忽略它。教材没有发挥例子作用，学生就很难触类旁通，学生的迁移能力就缺乏根基。

4、要加强现代文阅读教学，全面提高学生阅读各类文章的能力，无论对何种文体的文章教学，都要一视同仁地认真对待，不能随意偏爱。要加强名著阅读教学，要引导他们多读书，读整本的书；要重视学生阅读兴趣的培养，养成良好的阅读习惯，如不动笔墨不读书的习惯。要加强文言文阅读教学，要立足教材，没有课内的“一”，哪有课外的“三”。只要把课本上的文言文吃透读熟，形成语感，就会提高“利用工具书阅读浅易文言文”的能力。

5、作文教学要指导学生掌握文章的基本写作能力，注重指导审题、立意、选材、布局、表达的能力；要引导学生学会观察生活、感悟生活。教师要研究初中生的写作状况和写作心理，作文教学要有时间保证，要上好作文指导课和讲评课。学生暴露出来的问题很典型，应认真分析其中存在的问题，有针对性地进行作文指导和作文训练。

总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在前进的路上激起一朵朵美丽的浪花！