教师发展工作计划模板8篇
写工作计划是职场人必须要具备的一项技能,为了不断提升工作效率,我们需要将工作计划制定好哦,以下是85报告网小编精心为您推荐的教师发展工作计划模板8篇,供大家参考。
教师发展工作计划篇1
根据自身的业务水平,真是发现了自己存在在科学技术应用上的诸多不足,所以我为了适应“高效课堂的范式”教学,积极做好小学语文教学工作,使自己不断提高教育理论和学术水平,增强知识更新能力和教育教学能力,从各方面不断完善自己,提高自身综合素质,特制定教师个人研修计划。
一、指导思想
通过学习“新理念、新课程、新技术和师德教育”,全面提高自身素质,使自己具有现代教学理念,以提高教师综合素质为前提,开展个人研修。逐步形成个人教学风格,做一名优秀的小学教师。
二、研修要求
1.提高自身素质。
具有高尚的道德情操,远大的理想和抱负,敬业爱岗,任劳任怨,淡泊名利、不求索取,把提高自身修养作为第一研修内容,从小事做起不断进取,超越自我。
2.加强理论学习。
通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念,及时把握课改的前沿信息,并努力运用于课堂教学实践之中。
3.立足常规教学。
潜心钻研本学段教材,以上好每一节课为前提,不断总结和反思自己的课堂教学,逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。
4.注重经验积累积极撰写教学反思、案例和论文,将教学过程中的点滴感悟记录下来;随时上传到小学语文论坛和个人博客里,以便达到资源共享,优势互补的效果。
三、研修措施。
(一)积极参加教师集体学习活动。
1、认真参加每周一次的教研活动,做好学习笔记,与其他教师主动交流。
2、积极参加教研室组织的公开课听课、评课的活动。
(二)多读对自己有用的书,进行读书研习。
广泛阅读各类书目,可以充实、更新自己的专业知识,领悟生活化、情境化课堂教学的真谛,提高自己的教学水平。同时,注意多钻研、勤思考,将自己的教育教学实践与理论结合起来,在总结和反思中来形成自己的教学风格。积极研读《小学语文新课程标准》和有关高效课堂范式的视频,深入理解、掌握新课程的基本理念,及时更新教育理念。
(三)虚心向他人请教,取人之长,补己之短,进行教学研讨和提升。
目前进行的工作对我来说是一种挑战,同时也是一次难得的锻炼机会。我将积极向同伴学习,多走进同组教师和优秀教师的课堂,虚心向大家学习。积极参加校内校外的教研活动,平时就当天发生的教学突发事件,教学感悟反思,学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。在实践中提高自己的教学能力。
(四)加强教育教学研究,做创新型的教师。
在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思,争取每学期都能有两篇质量较高的反思和教学设计。同时,还要坚持每天都有点滴收获,每月都能写一篇较高质量的教育教学论文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动,提升教学研究能力。
(五)乐于动笔,提高教育科研水平。
面对自己将来的工作,我充满了信心,也有许多美好的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作,在实践中不断积累经验,促使自己尽快成长起来。走进学生心灵,创造多彩人生,学习,再学习,在学习中不断超越自己。
教师发展工作计划篇2
着教育教学改革的不断深入,对教师个人综合素质的要求越来越高,迫切感受到个人综合素质的不足,为适应教育教学发展的需要,同时也为自身价值的体现,教师要有终身学习的思想和具体的发展规划,而不是简单的重复.没有计划的生活是盲目的,停滞的知识迟早会被淘汰.
一,个人分析:
参加工作已经十多年,我时刻牢记着学校的规章制度,并严格自律,以进取的主人翁姿态对待学校的各项工作,职责感强,工作中认真踏实,努力做好学生的表率,高质量地完成学校布置的各项工作和任务.对待工作兢兢业业,对待学生严格有爱.我想良好的"师德"是确保各项工作成功的基础和关键.可是随之工作上也慢慢的出现倦怠感,刚参加工作时的拼劲和热情渐渐退去,教育教学工作往往是简单的重复,进取心,进取意识不强,文化底蕴不够丰厚,在专业素养和专业知识上有许多不足,尤其缺乏工作中的思考.教学研究往往停留在感性经验的层面,没有很好的把理论和实践结合起来.
二,个人专业发展目标
1,总目标
教师职业作为一种以人育人的职业,对其劳动质量提出的要求是很高的,无止境的,所以,作为一名教师,我时刻告诫自我要追求卓越,崇尚一流,拒绝平庸,注重自身创新精神与实践本事,情感,态度与价值观的发展,使自我真正成长为不辱使命感,历史职责感的优秀教师,把自我的全部知识,才华和爱心奉献给学生,奉献给教育事业.我相信这也是每一个教师所追求的思想境界.所以必须努力学习比较系统的专业知识,教育科学知识,不断提高自我的师德修养,丰富自身的人文底蕴;进取投入教育科研,探索规律,提高自身的教育教学水平.
2,具体目标:
(1),现代教育教学理论学习
作为一名合格的教师,必须具有先进的教育理念和教学思想,系统扎实的掌握教育理论和学科专业知识,所以本学期认真学习现代教育教学理论,重点学习建构主义理论和多元智能理论的学习,本学期专注学习《给教师的100条提议》,同时学习现代教育教学优秀杂志《小学数学教育》等地方教育教学杂志,边学习边反思,认真做好学习笔记和反思,结合自身工作实际,进取撰写教育教学论文一篇.主动了解相关学科国内外发展动态,进取探索并逐步构成凝聚现代教育理念,富有个性的教学风格和教学方法,努力成为研究型,专家型教师.
(2),教学基本功学习
基本功对于一名从事教育的教师十分重要,如果没有过硬的基本功,很难较好学生.本学期结合学校要求,努力在普通话,钢笔字,粉笔字等方面提高.
(3),教学本事
本学期,认真学习先进教学理论和教学思想,方法,虚心向其他教师学习,探索实施课堂教学改革,利用网络优势,建立个人数学教学工作博客,及时浏览新世纪教育网站和枣庄市,滕州市教研专家和优秀教师的博客,学习优秀教师教学风格,每学期在个人博客上发表至少5篇个人教育教学方面的体会,感受和思考,进取承担示范课,观摩课等公开教学任务,每学期至少在校级以上(含校级)范围执教一次示范课或观摩课,同时利用网络优势,经过个人的博客,及时发布个人示范课或观摩课信息,欢迎更多教育同仁指导教学工作,同时进取开展课后反思活动,努力提高个人的教学水平和教学本事.
(4),教学研究
学习是人类生存和发展的重要手段,教师专业发展,不仅仅是时代的呼唤,教育发展的要求,也是教师教学自我提升的需要."严谨笃学,与时俱进,活到老,学到老"是新世纪教师应有的终身学习观.时代在发展,社会在提高,仅有把握时代脉搏,紧跟时代潮流,开拓进取,努力创新,勇立潮头.仅有不断加强理论,业务学习和继续教育,才能经受住"极限"的考验,在超越自我的同时,实现自我人生价值.所以,在努力做好以上工作的前提下,结合自我的教学实际,同时结合教学改革提出的在有限的时间内全面提高教学质量的要求下,本学期重点进行《数学新授课有效性的研究和探索》这一课题.
教师发展工作计划篇3
一、持续深化课程改革,全面提高基础教育教学质量
引导中小学教师以学科核心素养研究为重点,探索核心素养与课程、教学的转化问题,坚持立德树人,全面深化课程改革,深入推进中小学素质教育。
1、引导学校结合办学目标、学生特点和实际条件,创造性地落实国家课程方案,规划和开发满足学生发展需要的学校课程。开齐开好国家要求的各类科目。充分挖掘课程资源,开发、利用丰富多彩的选修课程,尊重学生选择课程的权利,鼓励学生形成个性化的课程修习方案。加强综合实践活动课程的顶层设计,发挥好综合实践活动在促进学生发展中的独特作用。深入推进幼儿园课程游戏化建设和园本化实践,根据学前儿童身心特点,统整课程内容,发挥整合功能,关注儿童学习生态和成长方式,凸现游戏精神,克服小学化倾向。
2、加强课堂教学研究,提升教学领导能力。组织中小学教师认真学习“常州市中小学学科教学建议(教学常规)”,全面优化教学过程。研究学科教学关键性问题,关注学生学习过程,创设宽松、互动、个性化的学习环境,优化课堂教学模式,促进学生学习方式的转变。积极推进学科中的研究性学习,推进信息技术在教学中的深度应用,促进自主、合作、探究的学习,提高国家课程校本化的实施水平。
3、开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动。以“研究课”引导日常教学,以“常态课”促进教师自我反思,在良好的研究氛围中逐步提升教师观课、议课的水平和能力。继续加强各学科课型研究,逐步形成具有区域特色的课堂教学范式。发挥各学段“校长学科基地”作用,引领学校学科教学的改革与创新。组织开展各学段、学科课堂教学同题异构研讨活动,引导教师探索课程实施方式,分享教学实践智慧,提高课堂教学效益。认真组织中小学(幼儿园)相关学科教师基本功竞赛和优质课评比活动,为教师发展提供良好的平台。
4、加强各类考试的研究。深入研究教育发展的态势,引导学校尊重教育规律和学生成长发展规律,形成教学的系统思维。引导高中学校深入研究基于核心素养的高中课程标准,加强对教育部、江苏省新一轮高考及学业水平测试、高职单招考试等的研究,引导学校制定学生综合素质评价实施方案,根据综合素质评价的原则、内容和方式,客观地认定和记录学生各方面的表现和成就,全面反映学生发展状况,促进学生的健康成长。加强教学测量和命题技术研究,做好各类考试、检测的质量分析工作,总结成功经验,指出存在问题,引导教师以课程方案和课程标准为依据,不断改进和完善对学生学业发展的过程性与终结性评价,规范和提高命题的科学性和针对性。引导学校改进课程与教学管理方式,促进教师提高课程研究能力、改善教学方式,为学生的学习和发展奠定基础。
二、精心组织各类培训,有效促进教师专业成长
1、服务“区管校用”,扎实做好转岗教师岗位胜任和能力提升培训。组织跨学段转岗教师学习儿童身心特点和规律,了解和掌握小学新课标,帮助转岗教师转变角色,适应和胜任新的岗位,提升教育教学业务能力。
2、突出“三立”导向,做好新聘教师培训。围绕“立志、立业、立功”,对所有新聘任教师进行试用期集中培训。鼓励新教师热爱教育、坚守课堂、执著追求教育理想,献身教育事业,提升人生境界;通过校本研修、网络研修、师徒结对等多种形式的培训,使其尽快掌握教育教学规律,增强教育教学技能,胜任教育教学工作岗位,并为其走向优秀走向卓越打下良好基础。
3、服务均衡发展,做好农村教师培训。优秀教师培训和培养适度向农村倾斜,针对农村教师情况和特点,精准施培,助力农村教师树立良好师德,提升教育理念,激发工作热情,形成一支本土化的农村学校骨干教师队伍。创新做好送培上门、城乡结对、农村教师跟岗培训等培训项目。
4、坚持人才为本,促进优秀教师走向卓越。建立区教师人才培育库,分学科、分类别,有针对性地开展对市级骨干教师、市级学科带头人、特级教师后备人才、特级教师以及正高级教师等后备对象的培训和培养工作。选派优秀教师开展境外研修,拓宽教师的国际视野,学习国外先进的教育理念,提升教育教学水平和国际理解水平,推进国际交流和合作。设立优秀教师培养专项经费,为一批教育理念新、科研能力强、专长突出、风格鲜明、发展潜力大的优秀教师成长创造条件,提供平台。
5、支持校本研训,促进教师持续成长。建设和评估一批校本培训示范学校,引导各中小学根据自身特点和学校发展需要制定专业发展规划,将教师发展需求、学校发展需求和上级部门对教育规范需求有机结合,形成上下联动的培训长效机制。
6、落实全员培训,满足教师发展需求。有计划组织实施中小学教师全员培训,提供区级及以上培训每人每年不少于36学时。建设开放、动态、交互的网络研训平台,突破时空限制,扩大教师参与面。利用协作片组织研训,立足学校实际和课堂教学开展研训。利用暑期组织xx区“名师大讲堂”,开发多样化的培训课程供教师选修学习。
三、稳步推进教育信息化建设,促进技术与教育深度融合
1、不断完善区域教育信息化公共服务体系。根据xx区对政府部门网站管理的要求,完成xx教育政务信息与xx政府网的整合工作,并对原有xx教育网进行适度的改造。启动基于云录播的智慧研训平台建设,依托平台开展网上在线课堂直播、网络研修等活动,促进区域内优质师资资源的共享,逐步提升教师整体教学水平。以“江苏省中小学智慧校园建设指南”为标准,加快我区学校智慧校园的创建与推进力度,大力促进学习方式和教育模式的创新,提高教育教学质量和管理水平,促进师生全面发展。寻求与电信运营商、武汉天喻信息等信息化服务商的合作,逐步推进公有云应用、校园无线网络覆盖、师生统一身份认证及区域教育资源服务平台等的建设,为xx教育信息化未来发展打下扎实基础。
2、进一步加强对学校教育技术与信息化工作的培训和指导。组织相关条线管理专兼职人员的培训,有效促进教育技术装备管理与应用水平的提升,逐步形成规范化、科学化、有特色的学校装备文化。加快市教育技术装备管理应用示范校的创建步伐,引导区内有条件的学校积极做创建的各项准备,以创建促发展,以创建促提升。加强和促进学校网站的建设与管理,以对全区学校网站进行年度测评为抓手,以学校网站建设水平纳入学校办学水平绩效评估为措施,督促学校做好网站内容更新、功能完善、安全保障等方面的工作。组织进行校长信息化领导力、专业技术人员信息化执行力和学校网络管理员服务力等专项培训,以及针对图书馆、实验室等管理人员的业务培训,通过专家讲座、现场观摩、参观考察等形式,提升相关人员的能力与水平。
3、有效激发信息化应用与研究的活力。以省规划课题《区域推进新技术支持下的个性化学习的实践研究》为抓手,有序组织开展新技术支持下的个性化学习的应用研究。以市“青果在线学校”平台为基础,加强组织,积极引导16所子课题学校开展和参加各类活动,并吸引更多学校参与青果平台的应用。继续加强数字化学习的研究,组织省市数字化学习实验学校开展基于课程、课堂、课题的研究与实践活动,不断探索数字化学习的新型教学模式,探索构建具有xx特色的“智慧课堂”新模式,不断扩大xx在数字化学习应用方面的成果和影响力。继续加强新媒体和新技术的应用研究,鼓励学校开展“steam课程”、微校企业号、微课程、慕课、翻转课堂、微信等方面的研究和实验,并提供技术支持和服务。组织开展“创客”教育观摩、学习、研讨交流等活动,在湖塘实小、星韵学校建成创客活动基地的基础上,成立全区“创客”联盟,培养学生的创新思维能力和动手实践能力。
4、努力提升师生信息化应用能力与水平。组织好各级各类教师教育技术应用竞赛活动,以赛促培,以赛促用。做好信息化教学能力比赛、创新与实践(noc)大赛、教师教学实践评优竞赛、全国新技术支持下的个性化学习应用成果展示活动、全国教育教学信息化交流展示活动、一师一优课评比等竞赛活动的组织工作,力争在各项竞赛中取得优异的成绩。组织中小学参加各级电脑制作活动、省“信息与未来”夏令营活动、省网络读书征文活动及创客教育比赛等各类活动,不断激发学生参加信息技术活动的积极性,提升信息素养。
四、不断强化教育科研,积极引领、服务教育教学改革
进一步增强科研兴教、科研兴校、科研兴师的意识。引导中小学校走统领性课题与微型课题结合的研究之路,以教育教学改革中的问题为课题,进行专题研究。进一步规范教育科研的过程管理,不断提高教育科研的实效性。加强教科研成果的转化,提升教科研指导与服务实践的贡献度与支持度。
1、做好各类课题的立项与管理工作。认真组织20xx年xx区级教科研课题的评审立项工作,并对批准立项课题的负责人进行课题研究过程与方法的专项培训,指导各课题组及时启动研究。组织指导江苏省教育科学“十三五”规划第一批立项课题按省、市规划办要求做好开题论证工作,进一步明确研究的内容和重点、理清研究的思路,扎实开展研究行动。召开在研省级教育科学规划课题、省教研课题主持人会议,交流课题研究进展情况,展示课题研究阶段性成果,研讨深化课题研究有关策略。
2、稳步推进科研管理信息化。建好xx区各级各类课题管理平台,指导各课题组按要求建好网站,结合研究进程及时上传有关资料。对在研各级教科研课题分批进行网上检查,了解各课题研究进展和各校教科研工作情况。
3、积极推进科研基地建设。根据《常州市科研基地工作规程》的相关要求,组织新一轮常州市科研基地学校开展交流与合作,不断提升学校对科研基地建设工作的认识和管理水平,充分发挥基地学校在区域科研发展中的引领与辐射作用。
4、加强科研成果的总结和推广。开展优秀教科研成果评比活动,在20xx年通过结题鉴定的市级、区级教科研课题,省级规划课题、教研课题中,通过自主申报、集中评审,根据课题研究成果的成效和影响,评定一批xx区教科研优秀成果。
5、加强教育科研专项培训。组织学校教科研骨干教师参加常州市组织开展的教育科研工作培训。分类组织各级课题组长和核心成员培训活动,对学校教科研分管领导进行新一轮科研管理工作培训。
五、不断加强内部建设,努力提高服务发展能力
1、坚持把自身建设放在重要位置,强化内部管理。构建一个思想品德好、专业功底扎实、教科研能力强,以专兼职教研员、各学科中心组成员、教科研基地骨干等为主体的研究共同体。实现工作作风的进一步改善,工作效能的进一步提升,更好地发挥服务中心、服务学校、服务教师的作用。
2、加强思想和作风建设,始终保持艰苦奋斗、团结协作、敬业爱岗、乐于奉献的优良作风和良好形象,充分发挥党员的先锋模范作用。落实内部管理十项制度,做到工作目标更明、工作标准更高、工作思路更清、工作力度更强。进一步严肃工作纪律,规范工作程序,在各项评审、评比等活动中坚持公开公正公平的原则,实行规范操作。
3、加强教科研人员的各类研修活动,鼓励和支持教科研人员参加硕士、博士等高层次学历进修,为教科研人员自身素质的提高创造条件。引导教科研人员苦练内功,不断增强服务意识,提升服务能力,把教科研人员的课程理论水平、专业论文质量、课堂教学研究与实践能力、教研活动水准和教师培训实效等作为考核的主要内容。教研员以有效达成“五个一”作为促进自己开展教学研究的动力,即“上好一堂课”、“作好一个讲座”、“发表一篇论文”、“抓好一个课题”、“建好一个基地”,全面提升专业引领的整体水平。
教师发展工作计划篇4
作为园长的助手,要起好园长和教师之间的桥梁作用,既要站在园长的角度考虑,又要站在幼儿园业务分管的角度考虑,使张渚幼儿园整体业务蒸蒸日上,本学期计划如此:
一、师德为先,岗位尽职
我更要严于律己,做到坚持学习不放松,率先垂范,提升自己;深入群众不放松,真诚待人,凝聚人心。微笑放在脸上,感谢挂在嘴边,因为我把他们的利益、需要放在首位。本学期我将随时进班听课,亲自宣传与教育资料向家长发送,幼儿来园和离园时,我站在大门口与家长亲切交流,虚心听取意见,热情和小朋友打招呼,缩短了与家长的距离。
二、注重学习,提升自我
我将坚持读书学习,必须有更多的知识和能力,必须把握各方面的信息,使自己保持对新事物的敏锐感觉,必须使自己的思想观念始终在时代前列,才能不被激烈的竞争所淘汰。我坚持不懈地吸取各方面的新知识、新思想、新观念,坚持不懈地读书,使读书、思考成为我工作和生活中不可缺少的习惯。在自我学习的同时,我还要鼓励教师学习,每月有推荐的学习材料。
三、与教师团结一致,达成年度目标。重点做好以下工作:
1、抓好我园的教研教学活动。带领全体教师贯彻党和国家的教育方针,坚持依法办园、以得立园。以课程教材改革为抓手,抓住保教中心工作,注重理论联系实际,积极开展现代学前教育的实践与探索。组织全体教师紧密围绕幼儿园教育目标,坚持贯彻落实《幼儿园工作规程》和《纲要》精神和要求,结合我园幼儿实际情况,开展切实有效的教育教研活动。
2、加强探索主题活动中的幼儿发展记录研究。尽管事务多、工作杂,但我合理安排时间,深入一线,经常和教师们一起切磋商讨,给思路、出点子,使教师既为幼儿提供丰富、实用、有效的操作材料,引领教师创设探索的主题活动课程环境,环境布置不断随孩子的学习内容的变换而变化,使环境对孩子的学习起能动的作用,在幼儿的学习探究过程中,不断展示幼儿学习活动的各项纪录、成果和美工的作品,使学习环境具有较强的可视性。又组织多样性的活动如集体活动、小组活动、个别活动,捕捉幼儿寻常时刻,探索幼儿多种记录方式,来提高教师的观察能力,学会回应策略,让幼儿充分地用自己的语言表现表达。
四、做好对外宣传工作,提高幼儿园知名度,为创名牌幼儿园而努力。
幼儿园要顺利发展,形象建设是推进公共关系活动必不可少的手段。为向外界充分展示我园的办园理念和特色,将幼儿园的有关信息及时、准确、有效地传播出去,争取公众对幼儿园的了解和理解,提高幼儿园知名度和美誉度。本学年向阳幼儿园充分整合各种资源,本着尊重、平等、合作的态度密切与社区、家庭的合作,共创育儿的大环境扩大幼儿学习空间,尝试幼儿课外活动,培养幼儿良好的社会情感如:组织大班幼儿开展“寻找春天”远足活动;幼小衔接“参观小学”活动对幼儿进行爱祖国、爱家乡、爱油田的教育,中班走进社区植树活动,结合安全周开展了“家长助教”和“珍爱生命、远离火灾”大型消防安全演习活动,将举办大型庆“六一”亲子运动会、“教育教学家园交流会”、参观邮局、超市购物、种植饲养等,让幼儿走近科学,亲近自然,感知社会。陶冶情操,形成良好的品质,使孩子更加活泼开朗、富有创新精神。
5、规范管理,打造公信
提高教育质量——教育质量的提高,是家长最需要的。今天的教育,是对孩子一生有用。组织教师听教育专家课程课改报告,开展优质课活动观摩,请专家入园指导教育教学活动,开展“主题活动”“主题环境创设评比”活动。帮助教师树立正确的教育理念:幼儿不是标准化的容器,也不是一张白纸,而是自主学习者,有待点燃的多彩的火把。以人为本,以幼儿发展为本。开展的师德教育,提高教师师德。
我鼓励学习,促进研究,推动交流,发展合作,促进教师的专业化发展。以教学研讨为切入口,以课题研究为突破口,以环境创设为关键点,以家园合作为支撑点,以实践活动为延伸点,使教研活动丰富多彩,富有成效。旨在通过探索与实践,认清和把握新时代教师文化的内涵和特点,探索塑造和提升教师文化的途径、方法及其规律,促使教师在思想理念、价值趋向和行为模式等方面适应信息时代要求、教师文化人形象,以良好的师德行为推进幼儿教育的改革与发展。
人生的过程就是在学习、工作和生活中不断感悟、不断成长的过程。我在成长,张渚幼儿园在成长,我愿意用我的激情和智慧,和全体教师共同谱写新的篇章。
教师发展工作计划篇5
一、指导思想
教师发展是教师人生价值实现的过程,是教师在充分认识教育意义的基础上,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观,强烈冲击着现有的教师教育体系,对教育工作者提出了新的更高的要求。教师在充分认识教育意义的基础上,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程。为切实提高教学质量,促进职业教育向更高层次发展;为了学校和教师的持续发展,实现教师职业的专业化,从我自己的实际出发特制定教师五年发展规划。
二、现状分析:
从学校未来的发展对师资的需求来看,我缺陷的主要表现有:
1、新课程思想观念、现代教育理论和管理知识较为欠缺。
2、现代教育教学手段掌握不够。
3、从事教育教学科研的能力亟待提高。
4、缺少全面的知识储备和专业技能,专业基本功不够扎实,专业素质还亟待提高。
三、主要措施
在实施五年规划的操作过程中,考虑到我自己特点,根据学校对教师提出的要求,体育教师的专业水平发展的方向,能够在原有基础上得到不同程度的提高,特制定以下学习计划:
1.学习理论,主动积累
反思是自我提高的阶梯,好好想想,看哪里做的不对。这样会使我们保持一种积极探究的心态,也会让自己观察研究自己的教学,对自己和他人的行为与观念会有深层的认识。另外,反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式,因而经常做好读书笔记、写教学反思可以使自己业务水平再上新台阶。每学期作好业务学习笔记和政治笔记,每学期结束自己检查,落实情况,作为教师业务学习的目标之一,以促进学习深入。
2.制订计划,自我规划
立足个人发展,通过制定《教师个人专业发展规划》,做到有目标、抓落实。根据自己制定的目标和措施,有针对性地把握教师的整体发展方向。根据所教学科和自身实际情况确定研究目标,按照规划努力进行自我培训和科学研究。
3.精于思考,勤于笔耕
每学年撰写至少一篇论文、一篇好教案、一篇案例分析,积极参加教研组活动,市区各部门组织的论文评比。
4、认真学习现代化教学手段
通过《体育教学》、《中国学校体育》等刊物的认真学习,发挥教师集体智慧,在集体备课、课堂观摩、小组交流中相互启发,取长补短,共同提高。从中领悟适合现代教学的方法,形成自己的教学特点,
5、学习信息技术,动手制作课件
电脑现已被运用到各行各业中,电脑的运用大大推进了社会的发展,效率的提高。新世纪教育工作者应具备。
努力使自己成为一名研究型和发展型的教师;树立终身学习的观念;课堂教学形成一定的独特风格。促进自我展示与自我实践,自我监控与调整能力,同时加强课堂教学管理,构建个性课堂教学模式。
教师发展工作计划篇6
在区教育局搭建的“名师工作室”平台上,我将继续保持主动学习的态度,积极地向孙老师和其他名师学习请教,使自己的教学水平和教育教学理论水平得到更大地提升。我的发展研修计划如下:
一、思想认识
在工作室研修目的是为了更好地树立新课程标准理念,深入实施初中数学新课程教学改革,积极开展数学教学研究。在名师引领下,成为数学基础教育骨干教师,同时在校与校之间的联系与交流、资源共享等方面作出积极的努力,为临渭区初中数学教学质量的不断提高做出应有的贡献。
二、学习研究
1、学习内容
根据工作室发展计划,本人在本学年度必读以下教育教学理论专著并写出读书笔记和心得:
(1)《数学课程标准解读》(xx版)
(2)《中学教育心理学》
2、学习方式
(1)在学习掌握先进教育教学理念、研讨中学课程改革、学科科研与学科发展趋势的基础上撰写论文1—2篇,力争在市级以上刊物发表一篇论文。
(2)在完成教学任务的同时,通过自学、自我实践、相互研讨、集中学习、导师指导、专家讲座、本地观摩与外地学习相结合等和个人撰写论文等方式学习。
3、拟参加活动
根据工作室发展规划,本人拟参加如下活动:
(1)按时参加“教学能手工作室”的各项活动。
(2)在学习教育理论的同时,申报课堂,结合课题研究,以提高自身的教育科研水平。写出该课题研究计划,明确学术研究方向和成果呈现方式,分工负责,分别进行,集中讨论,共同提高,共享课题成果。
(3)协助工作室建立教育教学资源库,通过“网上”的互动学习与交流,探讨中考教学对策,搜集相关资料,交流研究成果。
(4)聆听专家学者的授课和讲座,积极充电。
(5)积极进行初中数学课堂教学的实践探索与研究,有计划地进行课堂教学研讨活动:该学年至少完成1节课以上的研究课。通过理论研讨,观课议课,说课示范,探讨提高课堂教学质量的有效策略,完善自己的教学风格。同时也为教育教学研究,取得第一手资料。
(6)帮助维护优秀教学能手工作室网站,积极参与在线互动式研讨,及时报道每次活动简讯。
本人将严格要求自己,刻苦自律,按时完成研修任务。
教师发展工作计划篇7
为了更好地教育、培养幼儿,使他们的身心得到更加更加全面的发展,本学期特制定计划如下:
一、思想政治方面:
在新的学期里一定要学习领会教师道德行为规范,并在工作中不断地鞭策自己,以饱满的热情参加到工作中去,时刻以一个优秀教师的标准来要求自己。认真做到热爱幼儿,勤奋工作,不迟到、不早退,树立良好的教师形象。热心于幼儿园组织开展的各项活动并能参与其中。同班上的两位老师共同协作搞好班级工作,与同事关系融洽。在思想上,我积极要求上进,严格要求自己,不求最好但求更好,时时刻刻以严格的标准要求自己,衡量自己。平时严格遵守幼儿园的规章制度,积极参加幼儿园组织的各项活动,努力学习政治业务知识和幼教改革的新动态。能做到顾全大局,关心集体,维护集体的利益,正确处理集体与个人的关系,工作中能迅速有质量的完成领导布置的任务,不计较个人得失,敬业奉献,克己奉公,在认真做好本职工作,同时为幼儿园的发展献计献策。重视、关心幼儿,把幼儿看作学习的主人,科学、全面的组织幼儿的一日生活。
二、学习方面:
在新的学期里,我将认真学习新的《规程》与《纲要指南》,领会他们的精神,用新的思想指导新的工作,理论结合并指导实际,适应幼教发展的新的局面。认真阅读教学杂志,虚心向老教师和新教师请教,及时做好学习笔记的摘抄,并把点滴体会写入教学反思。及时总结了教学中的成功与失败、经验与教训,注重研究如何启迪学生智慧,调动学生学习的积极性,真正做到扬长避短,更好地教书育人。并能理论联系实际,加强文字方面的功底,把理论和实际紧密结合,制订课题,作出研究的计划,及时进行阶段反馈。
三、教育教学工作方面:
我深刻体会到,孩子是真正按照自己的成长模式发展的。作为教师不能操之过急,不能用预先设计好的目标来要求、衡量每一个孩子,教师要善于观察、了解每一个孩子,要有一颗会等待、会帮助的心,教师的教必须基于教师对孩子的知。本着以儿童为本,以儿童的发展需要为本,为幼儿提供健康、丰富的生活和活动的环境,满足幼儿多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。活动前的准备工作,在带班过程中能时时以职业道德规范来严格要求自己,面向全体幼儿,细心观察每个孩子的表现,积极启发幼儿的三性,完成好教育教学任务。使自己成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。重视幼儿的个别差异,了解幼儿的需要、兴趣和潜在发展的可能性,为儿童的自我发展创设一个良好的环境,才能在教育中灵活的扮演最适合的,与幼儿积极互动的角色。以上就是我这一学期的个人计划,希望领导监督。
四、家长沟通工作
在教育工作中,家长工作占据着非常重要的作用。通过家长工作,家园相互沟通,配合一致,促进幼儿健康和谐发展;通过家长工作,指导帮助家长,很好地发挥家庭教育优势,给幼儿以积极而富有成效的影响;通过家长工作,调动家长关心、支持、参与园所教育和管理的积极性,共同办好幼儿园。
在本学期,我将会运用各自的专业知识,让幼儿快乐、健康地成长,希望在期末总结时,我看到的是辛勤劳动后的累累果实。
个人发展规划
我深深的懂得一个合格的幼儿教师是要有爱心、勇于创新和思考的智能型教师,这样的人也是新时代对幼儿教师的要求。我在平时的工作中通过实践,不断总结经验,严格按照一名优秀幼儿教师的标准来要求自已,用爱心去爱他们,用细心照料他们,用真心拥有他们,用诚心感动他们,让可爱的孩子们拥有更多美好的童年记忆!在新学期中,我会用心关注每一位幼儿的生活、学习,积极开展我园特色的教育教学活动。特制定个人发展计划如下:
个人发展目标:
一、做一名有思想、有创新意识的幼儿教师。二、做一名有一定理论功底、科研能力、专业技能的幼儿教师。三、做一名具有一定的开拓创新精神的幼儿教师。四、做一名让幼儿喜爱、家长放心的幼儿教师
个人发展措施:
一、思想工作
更新观念,以《纲要》和《规程》为指导,自觉遵守园的规章制度,服从上级领导安排,做好本职工作,加强政治学习,提高自己思想政治素质,树立良好的形象和科学的儿童观、教育观,使幼儿的身心健康发展。自觉遵守幼儿园的各项规章制度,关心爱护每一位幼儿,了解他们用心的呵护他们。坦诚认真的面对每一位家长。
二、教育教学工作
希望能在各方面都有新的提高:教学方面,我将认真准备幼儿活动所需材料;写好每一次教案;多学习,把先进的幼儿教育经验运用到自己的教学中;多反思,结合自己班幼儿情况实施收效好的教育方法;多到平行班级走走、看看、听听、取长补短,促进幼儿发展;多和经验丰富的教师交流。生活中,热情待人,友爱助人,谦虚为人,团结向上,与同事互帮互助。针对班级里特殊幼儿,制定特定个人的教育方法,正确引导,发现优秀并鼓励幼儿更快更好的适应幼儿园。班务工作中,严格要求自己,以身作则地做好班主任工作。
积极认真研读幼儿教育的相关书籍,认真准备、组织每一次教育活动,按新《纲要》的理念创设适合幼儿发展的环境……多反思,多听,多做,勤于实践,促进自身专业素质的提高与发展。在新的学期里一定要学习领会教师道德行为规范,并在工作中不断地鞭策自己,以饱满的热情参加到工作中去,时刻以一个优秀教师的标准来要求自己。
三、努力方向
本学期我制定了以下三个目标:1、争取成为幼儿园优秀教师,多学多看多听多问。2、认真把小三班的教学、常规建设好。3、踏实努力地做好本职工作,力争本学期工作能圆满结束。
四、出勤方面
严格要求自己,保证工作时间,做到一学期无硌不请假,不迟到,不旷工;用饱满的热情对待工作。
五、家长工作方面:
1、充分利用入园和离园的短暂时间,积极主动地与家长沟通,使家长了解自己孩子在园的情况,在家长的配合下实现家园共育,促进幼儿的全面发展。
2、利用宣传栏、家园联系手册、电话以及家庭短信箱等途径,与家长沟通联系,及时向家长反馈幼儿在园的学习、生活情况。
3、电访或家访了解幼儿的家庭教育环境,耐心听取家长合理正确的意见和建议,互相配合共同教育幼儿,使幼儿的健康成长!
4、热情邀请家长参与幼儿园的各项活动。主动帮助家长解决问题。
幼儿教师的工作是琐碎的,然而幼教工作无小事,我们要具有老鹰一样敏锐的观察力,注意观察幼儿的言行、举止、神态,并且要永远用一颗童心去感受幼儿心灵的深处,在尊重、理解幼儿的同时,用一颗平常心去与每一位幼儿交流,这是我自己做好幼儿教育工作的前提。以上,是我本学期的计划及目标,我一定努力去完成,也希望各位同事及领导加以督导和指正。
教师发展工作计划篇8
光阴似剑,我进入教育系统已经有两年了。回首这段日子,真是百感交集。作为新教师,为了使自我能尽快掌握基本的课堂教学的规律,提高研读教材的潜力,初步构成自我的教学风格,努力成为一名我们学校的达标教师和学生的良师益友,我制定了三年发展规划。
一、自我分析
(一)个人优势
工作踏实,具有强烈的事业心和职责心,热爱教育事业,热爱学生,在工作上能够用心完成学校领导布置的各项任务;与同事关系融洽,能和同事和睦相处,乐于助人;善于理解别人的不一样意见,虚心向他人学习;有必须的教学经验和理论知识;能够用心参加各类教研活动和教师继续教育学习。
(二)个人存在问题
教学经验不足,教育教学手段和方法略显稚嫩,教育科研潜力薄弱,课题研究和论文写作潜力有待进一步提高;驾驭教材的潜力、设计课堂教学的潜力和教师语言水平有待进一步的提高,在专业素养和专业知识上有许多不足,尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究;教育科研方面,往往停留在感性经验的层面。
二、三年发展规划总目标:
1、教育理念得到更新,能够以发展性眼光来看待学生与教学,具有必须的创新精神及教研意识。
2、进一步学习现代教育理论、现代教育技术,掌握基本的教学规律,努力提升专业素养和教育教学潜力。
3、结合区数学科的研究专题,用心开展实验工作,努力提高课堂教学效率。
4、透过系列的学习与研究,使自我成为一位“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。
三、三年发展规划实施阶段发展目标
第一年度目标:
(1)提升自身文化素养,无论是作为管理者还是作为一名教师,都务必有丰富的文化底蕴,在工作中才能得以游刃有余,得心应手。
(2)向身边优秀的教师学习管理经验、教学艺术和教学技术,及时积累教育教学工作中的成功与失败,总结经验、吸取教训,做一名快乐、充实、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师。
(3)养成“善于反思、勤于积累”的习惯。对自我的教育教学活动要及时进行反思,积累经验,把“育人”放在首位,树立为学生一生负责的理念,培养人、塑造人,构成自我独有的工作风格。
(4)用心参加各种专业培训或讲座学习活动,认真写教案,教学反思,经常教学随笔。
第二年度目标:
(1)提升个人修养,做一名达标的教师。用人格魅力和深厚的人文素养去影响学生,在工作中“多做”、“多想”、“多听”。
(2)养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯,对自我的教学工作的失败与成功注意积累,为自我打造一个具有多元化知识结构的人。善于思考,使自我的教育教学水平有必须的提高。
(3)尽量经常地撰写有较高质量的教学设计、教学反思。
第三年度目标:
(1)加强学习,广泛阅读教育教学的报刊,杂志及专著,使自我具有综合的学科文化素质,掌握多层次,多元化的知识结构,进一步提高提高研读教材的潜力,使自我能较科学地、系统地对教学资料进行规划。
(2)用心、认真学习区教学研究的主题,在课堂上渗透这些思想和理念,周期性地进行反思。
(3)将近三年的教学设计、教学反思、论文等资料整理好,以提升理论修养,进一步提高教学质量,从而成为一名达标的教师。
总之,在今后的教育实践中,我会继续努力、认真工作,以抑扬顿挫的言语、以真诚的关心,以及以有富于变化的课堂教学设计吸引学生,以认真、负责的工作态度打动家长。规划自我近三年的行程与要求,让工作有序高效;更好地教育教导学生。