教案需要与课程目标和标准保持一致，我们鼓励教师们根据教案的需要选择合适的教育技术工具，以下是85报告网小编精心为您推荐的中班渐变色教案8篇，供大家参考。

中班渐变色教案篇1

活动目标

1、学习表现山坡上的小树林。

2、在欣赏中感知树林中树的不同形态及表现手法。

3、愿意大胆尝试，体验创作的乐趣。

活动准备

1、幼儿写生过实物的树，树林作品图片多幅。

2、欣赏图片多幅。

3、幼儿作业纸、护衣人手一份。

4、各色水粉颜料，大、小号的水粉笔，洗笔筒、抹布若干。

活动过程

1、欣赏风景照片。

（1）欣赏不同树冠的大树。

教师：今天我给大家带来了一些树的照片，一起来看看，它们的树冠是什么样的呢？像什么？

（2）欣赏山坡上的树的图片。

①教师：这幅照片上有什么？（山坡、树林）

②教师：山坡上有很多树，这些树看起来有哪些不一样的呢？为什么不是每棵树都看得很清楚呢？

（3）探索小树林的表现方法。

教师：如果请你来画上坡上的一片小树林，你的山坡是什么样子的呢？你会怎么表现许多棵树？离我们近一些的树，你会怎么表现？离得远一些的树，你又会怎么表现呢？

2、欣赏之前幼儿的写生作品：树林。

教师：老师还带来了几幅小朋友画的山坡上的树林，看看他们是怎样表现小树林的。

3、幼儿创作，教师指导。

4、集体欣赏、评价。

教师：你喜欢哪幅画？为什么？

活动建议

活动廷伸在欣赏四季树林的基础上，引导幼儿尝试用水粉表现树林的四季特征。

区角活动

①语言区：认识木、林、森，知道它们的含义，并尝试区分。

②美术区：收集秋天各种不同形状的大树落叶，根据叶子的形状进行拼贴活动。

环境创设布置春夏秋冬四季的树林图片，供幼儿欣赏。

中班渐变色教案篇2

教学目标

1．理解散文诗中树在不同季节变化及给房子带来的变化。

2．利用排图，尝试模仿散文诗的句型结构进行仿编。

引 导 策 略

一、引发兴趣。

1教师以神秘的口气说：哎，小兔造了一间新房子（出示房子图片），我们一起来听一听，它是怎样打扮自己的房子的。

二、教师朗诵第一段。

启发想象：小兔将拌有泥浆的种子图贴在房子上会发生什么事呢？它为什么会把种子图刷在新房子上？

三、教师朗诵第二段，幼儿初步感知散文诗的语言结构。

1．教师朗诵：春天，小种子发芽了，绿油油的，绿房子藏在绿叶里，狐狸看不见。

2．教师再朗诵一遍第二段。请大家再仔细听一遍春天发生的事。

3．请幼儿挑选信封里的卡片，按诗歌中对春天的描述，排列出顺序。

4．请幼儿用诗歌的语言再把春天发生的事讲一讲并找出有趣的句子和好听的词。

四、教师朗诵第三段，幼儿了解散文诗的语言结构。

1．教师朗诵：夏天，小苗开花了，红艳艳的，花房子藏在花丛中，大灰狼看不见。

2．夏天，房子会发生什么事呢？教师朗诵第三段一遍。

3．请幼儿把剪下的小卡片按夏天的描述顺序摆出。

4．幼儿学习朗诵。

五、幼儿根据散文诗结构图，尝试用类似的语言仿编第四段。

1．提出要求：秋天，这房子又会发生什么事呢？请小朋友把它编成一段诗歌。

2．教师指导幼儿把剩下的图片按顺序摆出，并编成第四段诗歌。

3．分享交流。

六、配乐全文朗诵

1．提问：小兔喜欢这间变色的房子吗？

2．请幼儿给散文诗取个名字并集体配乐朗诵。

教学反思

本次活动开展得非常顺利，教具起了很大的辅助作用。通过小图卡的排列，让孩子了解句式结构，为后面的仿编做了很好的铺垫。整个活动我用教具、操作材料支撑活动的开展，并层层深入：开始时，直接提问"小兔子会怎么装扮新房子呢？"让孩子一开始就对小兔子的房子充满好奇，集中注意力。在富词汇时通过提问：什么东西也可以用"绿油油、红艳艳、金灿灿"来说呢？让孩子们去运用而不是反复枯燥地跟念。整个活动孩子们课堂气氛很活跃。

中班渐变色教案篇3

活动目标

1、感知树木的远近关系，用近大远小及遮挡的画法表现。

2、大胆运用多种方式表现树的各种不同造型。

活动准备

挂图18号，幼儿用书；美工书。

活动过程

1、回忆、欣赏与观察。

①我们看到过各种树，那你最喜欢的树是怎样的？

②欣赏挂图，观察各种树的树干、树冠、树叶的造型。

2、直接示范与讲解。

①示范画各种图形和线条组成的树叶。

②示范画树干，引导幼儿观察树干的颜色和形状，鼓励幼儿画出各种各样的树干。

③示范遮挡的画法。

3、创作与指导。

①提出作画的要求：今天我们来画小树林，要画上各种不同的树。有大有小、有高有矮、有前有后，才是一片小树林。

②幼儿在《小朋友用书—美工》第18页“小树林”上作画。

③教师进行指导。对能力弱的幼儿一对一进行示范，尤其是遮挡如何表现；对能力强的幼儿鼓励变化各种线条和树干。

4、欣赏与评价。

评价幼儿作品，重点评价色彩、造型、远近关系、遮挡的画法、涂色方法、添画小动物及花草。

教学反思：

这次的绘画活动是让他们画小树林，活动之前，我先给他们讲解了各种树的画法，要求有树干、树冠和树叶，希望他们画出各种各样的树，并且给他们讲解了近大远小的绘画方法，之后就让他们自由想象作画。

中班渐变色教案篇4

设计意图：

?变色的房子》这个故事来自于幼儿多元化能力探索课程大班语言上册《丰收的秋天》中的第五个活动。该故事中有孩子们比较喜欢的小猪、小鸟等动物，讲述了小猪想给自己的新房子涂上漂亮的颜色争取朋友们意见的过程，让孩子们了解一年四季的变化特征。

活动目标：

1、通过活动，利用各种方式帮助幼儿清楚理解故事的内容，引导幼儿认识一年四季的不同景色。

2、通过活动，幼儿认识常见的汉字：春、夏、秋、冬，并尝试用完整、连贯的语句说话。

3、提高幼儿阅读的兴趣,感受与同伴合作的乐趣。

活动重点：

利用各种方式帮助幼儿清楚理解故事的内容，引导幼儿认识一年四季的不同景色，提高幼儿阅读童话故事的兴趣。

活动难点：

积极学认常见的汉字：春、夏、秋、冬，并尝试说话。

活动准备：

1、字卡--让孩子认识春夏秋冬四个汉字。

2、小动物头饰——进行角色故事表演。

3、故事：《变色的房子》

4、课件准备：ppt

活动过程：

一、幼儿看图猜图，初步了解故事内容和人物。

(一)直接出示故事图片，请幼儿说一说：

1、图上有哪些小动物？

2、小猪在干什么？小动物们在干什么？

3、他们一起做了哪些事情？

（二）、小猪又找来一位朋友帮忙，谁呀？干什么？他为什么要找小鸟帮忙？

二、观看课件，完整听故事，引导幼儿理解故事内容，认识春、夏、秋、冬季节的变化和特征。

1、播放课件，理解故事内容，并提问：

谁在盖房子？哪些动物给小猪出主意？他们给它提出了什么建议？小猪找谁一起想办法？做了什么事情？

2、谈话，让幼儿认识春夏秋冬四季和四季的颜色。

提问：小猪的房子在春、夏、秋、冬天分别是什么颜色？为什么？

3、教师出示字卡"春、夏、秋、冬"，引导幼儿说说对这四个字的印象。并利用春、夏、秋、冬进行造句活动。

三、活动拓展--故事表演

1、选几名幼儿进行故事表演，戴上头饰，确定角色，教师组织幼儿完成表演，可以作介绍，幼儿可以自主加上动作进行表演。

2、幼儿动手操作。幼儿给小猪的房子设计漂亮的颜色。

活动反思：

?指南》中指出："为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣，进一步拓展学习经验。我在实施这一活动，让幼儿在观察、思考、提问、讨论、表演中了解一年四季的变化及特征，感受与同伴合作的乐趣，也大大提高离幼儿阅读的能力和兴趣。

中班渐变色教案篇5

活动目标

1、理解散文诗的内容，初步感受散文诗的语言美和结构美。

2、体会散文诗重复变化，均衡完整的结构，能根据图一学习创编散文诗。

3、理解绿油油、红艳艳、金灿灿等描述色彩的词语的含义，学习有表情的朗诵诗歌。

4、萌发对文学作品的兴趣。

5、引导幼儿在散文诗中学习，感悟生活。

活动准备

1、活动挂图、配乐用的音乐。

2、幼儿操作图书(关于秋天的段落)每人一套。

活动过程

1、游戏“鸟窝窝”组织幼儿坐好。

2、引入、出示小兔及其房子，提出问题，导入课题。

3、熟悉春天段落的内容，理解结构，感受并学习关键词语。

(1)教师有感情地朗诵有关春天的段落。

通过提问帮助幼儿熟悉内容

(2)教师朗诵第二遍以后，再次通过提问帮助幼儿理解散文诗内容。

帮助幼儿理解“绿油油”“藏”等词语，并带领幼儿学习原文中的诗句。与此同时，挪动挂图，提示幼儿。

(3)教师结合挂图朗诵第三遍。

(4)师幼一起有感情地朗诵2——3遍。

4、集体创编有关夏天的诗句。

(1)交流夏天时房子发生的变化。

(2)出示有关夏天诗句的挂图，幼儿自由看图创编。

(3)结合挂图，引导幼儿创编完整的有关夏天的段落。

(4)引导幼儿一起有感情地朗诵2——3遍。

(5)配乐朗诵第二、三段，结合挂图。

5、鼓励个别幼儿创编有关秋天的段落。

(1)发给幼儿图书，幼儿仔细观看，教师引导幼儿创编(讲到果子的颜色时，帮助幼儿用“金灿灿”来形容)。

(2)请个别幼儿介绍自己的创编结果，师幼倾听并学习。

(3)总结幼儿创编的诗句，并引导幼儿组成完整的段落。

(4)结合挂图，师幼有感情的配乐朗诵不同的关于秋天段落的诗句。

6、结束活动。

(1)给诗歌取题目。

(2)欣赏散文诗最后一段。

师：小兔住在变色的房子里，日子过得真快乐。

7、延伸活动。

师：冬天，房子又会变成什么样子呢?请小朋友们回去画一画，说一说。

活动反思：

创设“宽松自由”的语言环境，让孩子敢说，会说。乐于跟同伴、老师交流。《会变色的房子》故事简单有趣，通过故事贯穿全文，在游戏中轻松掌握词汇绿油油、红艳艳、金灿灿。幼儿能积极参与活动中，由于配合音乐、游戏，能调动孩子的积极性!

附：散文诗：变色的房子

小兔，造了一间新房子。它把小种子拌在泥浆里，刷在房子上……。

春天，小种子发芽了，绿油油的。绿房子藏在绿叶里，狐狸看不见。

夏天，小苗开花了，红艳艳的。花房子藏在果子中，灰狼看不见。

秋天，小树结果了，金灿灿的。金房子藏在果子中，老虎看不见……。

小兔，住在变色房子里，日子过得挺快乐

中班渐变色教案篇6

【内容与要求】

1、尝试运用点彩画法表现彩色的树林，感受秋天的美丽景色。

2、通过小松鼠帮妈妈找新家活动，体验点彩活动的乐趣及爱妈妈的情感。

【设计思路】

首先、美术活动《会变色的小树林》是一个非常有意义的语言活动，我在分析教材的过程中发现了它蕴含的教育契机（母爱和色彩、构图），于是把它改编成了美术活动（重点在色彩、构图上）。

其次、中班幼儿对色彩很感兴趣，用色彩表达意愿非常强烈，符合中班幼儿在美术活动中表现出的特点，再加上《指南》中说到“鼓励幼儿经常用绘画、捏你、手工制作等方式表现自己的所见所想”所以采用了幼儿之前没有尝试过的绘画方式：点彩画。幼儿是第一次接触，对幼儿和我来说，都是一种新的挑战。

最后、本次活动是主题活动《在秋天里》的一个活动，秋天是个丰收的季节，果子成熟、鲜花的美丽，平时人们都会关注，其实五彩的树也是秋天的一景，根据中班幼儿年龄特点，运用水粉画点彩树叶的美术教学手段，尝试运用油画笔表现五彩的树叶，让幼儿感受秋天大树的美丽风景。最后添画树林中事物，激发幼儿大胆地想象能力和创造能力。

【活动流程】

故事导入—发现点彩的秘密—幼儿作画—小松鼠安家

【活动难点】

尝试运用点彩画法表现彩色的树林，感受秋天的美丽景色。

【活动重点】

通过活动感受色彩重叠的奇妙变化，体验点彩活动的乐趣。

【活动准备】

1、ppt

2、贴有边框的画纸；事先完成好小树干的撕贴

3、小号油画笔；抹布；系列水粉色四盘：绿色、黄色、红色水粉色

4、每人一个小松鼠和松鼠妈妈

【活动过程】

一、故事导入：

有一只可爱的小松鼠，他是妈妈的宝贝儿子……播放ppt，引出故事。

1、你觉得小树林会换上什么颜色的新装呢？

2、小树林为什么会变色呢？你能告诉小松鼠吗？

小结：原来是秋天到了，树林也发生了变化（绿色、黄色、红色）秋天真美啊！

二、发现点彩的.秘密：

1、这么美的树林是怎样变出来的呢？（幼儿讨论）（藏着画画的小秘密—点彩画）

2、幼儿尝试：

请一名幼儿上来点画，提醒幼儿蘸上颜料后先在盘子边上刮一刮，抹布上按一按，注意握笔的姿势。（幼儿点画后用儿歌提炼：小小笔、蘸一蘸、刮一刮、点一点、颜色出来真好看！）这里点点、那里点点，小树叶长出来了（绿色）。秋天的树叶是多彩的，谁来换一种颜色（换颜色时提醒幼儿洗笔：洗一洗、按一按）接着点（黄色）？再请一名幼儿点画（幼儿边点画，边念刚才的儿歌）。

观察ppt里点画的树和小朋友点画的树有什么不同？哪片树林好看？为什么？

小结：对，树林里的树叶点得满满的，真温暖呢！

怎样才能让我们的树林也变得密密麻麻感觉很温暖呢？（多点一点）好的，你们的办法真不错，让老师来把树叶点得多一点、密一点、空白的地方再点点，让点点连在一起，换一种颜色（红色）再点。

小结：这片树林又温暖又美丽，有三种颜色用点点重叠着点出来的，这种画画的方法叫点彩画。

三、幼儿作画：

小松鼠看到这么美丽的树林，高兴地说：我找到了，我找到了，我找到新家了，我和妈妈就要在这么美丽的树林里安家。请小朋友帮我们安一个美丽又温暖的家吧！

1、每个幼儿用点彩画方式绘制一片树林。

2、教师提醒幼儿点画时要用力均匀（美丽），不能太稀疏（不温暖）。（树林美丽又温暖小松鼠和妈妈住着才舒服）

3、教师对个别幼儿进行指导，通过局部示范帮助有困难的幼儿完成作品。

四、小松鼠安家：

彩色的树林真漂亮、真温暖啊！小松鼠迫不及待的要搬家了，我们一起帮他们搬进新家吧！（带领幼儿一起帮小松鼠搬家，感受成功的喜悦。）

中班渐变色教案篇7

教学目标

(1)学习用完整、连贯的语言表述小猪征询朋友意见的过程，懂得房子一年四季会变化不同景色的原因。

(2)学习复述故事，能大胆发言，大胆表达。

(3)感受与同伴之间互相帮助，互相合作的乐趣。

(4)鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

(5)鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

教学准备

(1)小动物图片及故事场景图片

(2)四季房子特征图片、故事vcd

教学过程

1、以谈话的形式引出课题。

(1)小猪盖了一座新房子，它想给房子刷上漂亮的颜色，可是刷什么颜色好呢?小猪一时拿不定主意，小朋友你们说说自己的想法，给小猪想想办法。

(2)幼儿发言，讨论，谈自己的看法。教师总结，肯定孩子的想法。

(3)有一群小动物也知道了这事，也都来给小猪出主意了，下面我们就来看看小动物们出的是什么主意吧。

(4)看vcd的前半部分，初步了解故事前半部分梗概。

哪些动物给小猪出主意?他们提出了什么建议?

(5)再看vcd的前半部分，着重学习表述小猪征询朋友意见的过程。

小羊说：“咩—，漆上绿颜色吧，绿油油的很好看。”

小兔蹦蹦跳跳地说：“不不不，漆上白颜色吧，雪白白的很好看。”

小鸭说：“嘎嘎嘎，不，不，漆上黄颜色吧，黄澄澄的很好看。”

公鸡说：“喔喔喔，我说呢，漆上红颜色吧，红彤彤的很好看。”

(6)教师在黑板上贴上图谱，让幼儿来练习说这几句话。

(7)幼儿个别练习、集体练习，边说边做动作，基本掌握这几句话。

教师小结：小猪盖了一座新房子,他想给房子涂上漂亮的颜色小羊说绿色的房子很好看,小鸭说黄色的房子很好看公鸡说红色的房子很好看,小兔说白色的房子很好看。小猪都不满意，最后小猪终于想出了好办法。小朋友们你们想不想知道小猪到底想的是什么好办法呀?

2、看vcd的后半部分，让幼儿认识春夏秋冬四季和它们的颜色。

(1)提问：小猪找谁一起想办法?小鸟帮助小猪做了什么事情?

(2)小猪的房子在春、夏、秋、冬分别是什么颜色?为什么?

(3)教师在黑板上出示房子四季不同的图片，让幼儿分别讲述四季的特征及房子的不同颜色。

春天，种子发芽了，屋顶上盖满了绿叶子，真是漂亮极了。

夏天，新房子周围开满了小黄花。

秋天，房子附近的树挂满了红色的果子。

冬天，新房子屋顶及树枝上铺满了白白的小雪花。

(4)幼儿学习故事中小动物的对话，和房子四季不同的特征。

(5)幼儿分角色朗读故事。

教师小结：

小猪盖房子,很多小伙伴都出了主意,引起了小猪无限的想象力，不过实际的想法必须克服困难,于是小猪请小鸟弥补自己不能登高的缺憾，于是建造了春夏秋冬四季交替而变换不同颜色的美丽房子。

3、讨论：这个故事告诉了我们什么?我们以后怎样团结协作，帮助伙伴克服困难?

4、延伸活动：故事表演。

中班渐变色教案篇8

【活动目标】

1、对色彩感兴趣，能大胆运用多种颜色绘画，表现不同时间段树林的景色。

2、大胆表现，体验交流的乐趣。

【活动准备】

经验准备：观察过三个时间段（白天、傍晚、夜晚）树林景色变化的图片。

物质准备：ppt，画纸、水彩笔、油画棒

【活动过程】

一、结合ppt，引导幼儿回忆、讲述不同时间段小树林的景色。

提问：你看过白天、傍晚、夜晚的小树林吗？它们的景色有什么不一样？

为什么这些树林的颜色会不一样？（颜色的变化是由于光线的变化造成的）

二、启发幼儿构图。

1、师：如果请你来绘画你想画什么时候的小树林？你会使用什么颜色？

2、教师出示范图，引导幼儿观察图中树叶的颜色。

师：老师也绘画了不同时间段的小树林，看白天的小树林用了什么颜色？傍晚、晚上的呢？

三、引导幼儿绘画小树林。

1、构图：先绘画小树林。

2、根据时间段的不同，在树木轮廓涂上相应的颜色。

四、展示与分享：师幼共同布置"美丽的树林"展，共同欣赏，评价作品。

教学反思：

作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。