在职业生涯中，老师们一定经常制定教案，教师在上课之前是要备课的，记得写好教案哦，以下是85报告网小编精心为您推荐的西瓜的小班教案8篇，供大家参考。

西瓜的小班教案篇1

一、活动目标

1、观察了解西瓜的皮、果肉、籽的主要特征，能大胆、自信地画出各种形态的西瓜。

2、在游戏情境中快乐涂鸦，发展创造力。

3、体验快乐涂鸦带来的成功感与愉悦，提高对美术的兴趣。

二、活动准备

1、水粉纸、颜料盘、抹布、各色颜料、牙签等

2、音乐《大西瓜》

三、活动过程

（一）导入

师：你们看，这是什么东西呀？（西瓜）老师今天给你们带来了一个大西瓜，你们想吃吗？我们一起来看看吧！（播放视频）、

（二）播放切西瓜的视频，观察西瓜的各种各样的形态，进行想象观察

师：西瓜是什么样子的呀？绿色的叫什么？（西瓜皮）红色的叫什么？（西瓜肉）黑色的叫什么？（西瓜籽）

（三）继续观察各种形态的西瓜

师：（播放图片）这些西瓜看起来像什么？（月亮、小船、扇子等）

小结：原来西瓜的形状可以是各种各样的`，不同的切法可以有不同的形状，想怎么变就怎么变，真有趣。

（四）教师示范画西瓜

1、出示操作材料红、绿、黑等颜料，引导幼儿讨论作画方法

师：你们想来试试切西瓜吗？我准备了红色、绿色、黑色的颜料宝宝，红色可以当什么？绿色的可以当什么？黑色可以当什么？我们一起和这些颜料宝宝玩切西瓜的游戏好不好？先看看老师是怎么切的。

2、现场演示用棉签画任意不同形状的西瓜2—3个

（五）幼儿涂鸦作画西瓜

1、教师鼓励幼儿大胆切西瓜

教师：现在请你们也来切西瓜，想切成什么样的形状就切成什么样的形状，你们来试一试，谁切得西瓜形状最有趣。

2、播放音乐《大西瓜》，鼓励幼儿大胆切西瓜

（六）互动评价

1、随机发现幼儿有创意的作品，点评

师：呀，我发现了一个很有趣的西瓜，这个西瓜是什么形状的？

2、自由评论

师：你喜欢哪个西瓜？为什么？

（七）结束

师：今天你们切的西瓜都很棒！老师看得口水直流，以后请你们切出更有趣的西瓜好吗？

西瓜的小班教案篇2

活动目标：

1、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

2、能根据指令做相应的动作。

3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

活动准备：

1、已认识西瓜，了解西瓜的外形特征。

2、吃过西瓜。

3、毛毛虫的头饰。

活动过程：

1、带领孩子做热身运动。

2、讨论西瓜的外形特征。

猜谜语导入课题。

师：西瓜长得什么样？我们想一个什么好办法，让大家变成一个大西瓜？（幼儿手拉手，围成一个大圆圈，现在我们变成大西瓜了）

师：我们用什么办法能变成小西瓜？（幼儿手拉手，小碎步朝圆心走，变成一个小西瓜）

3、游戏：切西瓜

幼儿围成圆圈，教师示范讲解游戏规则，师幼共同有节奏地念儿歌：“切切切西瓜，我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”;教师边走边有节奏的在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。

4、教师扮演毛毛虫来吃西瓜练习切西瓜游戏。

5、请2名幼儿扮演毛毛虫的朋友练习从三处切西瓜进行游戏。

6、放松活动。

带领幼儿在音乐伴奏下做放松活动。

师：毛毛虫和他的朋友们高兴的说：“谢谢大家，谢谢大家，我也给你们准备了好吃的水果，咱们一起到我家里去吧。

活动延伸：

在幼儿熟练掌握游戏后，适当增加游戏难度，当切到两位小朋友中间的时候让这两位小朋友沿着圆圈朝相反的方向绕圈跑回原位。

西瓜的小班教案篇3

活动目标

1、学习曲线的画法，并尝试运用曲线。

2、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备

西瓜，画有西瓜外轮廓线的画纸

活动过程

1、教师谈话导入：夏天到了，什么水果成熟了？引导幼儿说出西瓜。

2、创设情境，激发兴趣：我们来到了一片西瓜地，呀，这里的西瓜都要感冒了，为什么呀？原来西瓜宝宝没有穿衣服（出示西瓜的轮廓图），让我们一起帮它们穿上衣服吧。

3、教师讲解绘画的方法。

（1）教师出示西瓜，请幼儿观察后说一说西瓜长得什么样，引导幼儿说出西瓜身上的花纹是什么样的。

（2）教师和幼儿一起尝试绘画，并说儿歌：小彩笔，真淘气，跳到上，跳到下，一直跳到西瓜里（这首儿歌能帮助幼儿掌握画曲线的方法）。告诉幼儿这样的线叫曲线。

4、幼儿自由绘画，教师巡视指导。

5、幼儿作品展示。教师讲评。

活动反思

本次活动中大部分幼儿都能按一定的顺序画西瓜，画出半圆形切片西瓜。在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不容易脏，卫生。

西瓜的小班教案篇4

活动目标：

1.能运用多种感官认识事物，感知、探索西瓜的基本特征。

2.愿意参加科学活动，能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。

3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

1.西瓜。

2.每人一份餐巾、刀、抹布;课前洗净双手。

3.ppt。

活动过程：

1.摸一摸，初步感知西瓜的特征。

师：小朋友，今天苏老师给小朋友带来了一个礼物，它是一种水果请一个小朋友来猜猜是什么?

2.集体观察， 运用多种感官感知西瓜的特征。

师：我们把它请出来，看是什么呀?

师："西瓜是什么样子的?"摸一摸、敲一敲、推一推，有什么感觉?

小结：西瓜有的是圆圆的，有的是椭圆的。现在又多了一些形状，有的大，有的小。皮是绿色的，还有的有一条一条的花纹。西瓜摸上去滑滑的、凉凉的、硬硬的，敲敲会响，推推会滚。

3.通过故事了解西瓜吃法以及内部特征。

师："今天有一群猴子也捡到了一个西瓜，他们为了吃西瓜还发生了一件有趣的事情呢，(教案出自：幼儿园教案网)你们想知道吗?"a.老师讲故事《猴王吃西瓜》。

b.老师提问：猴王怎么吃西瓜?你会吃西瓜吗?吃西瓜应该吃什么?

c.师：那西瓜的瓤在哪里呢?

d.我们一起把西瓜切开看一看。

e.让幼儿观察西瓜的内部：你们看到西瓜里面是什么样的?

f.了解两种特殊的西瓜--黄瓤的瓜和无籽瓜师：小朋友看老师电脑上有两种瓜，它们跟我们平时吃的瓜有什么不一样呢?

4.我们给西瓜涂上颜色吧。(幼儿动手操作)5.谈论吃西瓜的好处。

a.师："你们喜欢吃西瓜吗?为什么?"b.请幼儿尝一尝：吃到嘴里有什么感觉?

小结：西瓜瓤水分多，吃起来又凉又甜.能解渴、消暑，我们大家都爱吃。

活动反思：

我们所追求的应是在教学活动中，我们不仅要关注教育目标的实现，更要考虑实现这个目标是否有价值，以及实现这个目标的过程和方式是否有助于孩子的发展。我们不要太在意活动的结果是不是符合作品本身，而应更多关注活动是否能激活孩子的思维，孩子的发言有没有自己的理由，在交流中能否擦出火花，产生共鸣。这些将在今后的实践中慢慢地积累与总结，让自己的教学能力有更大的进步。

西瓜的小班教案篇5

活动目标：

1、通过感官来感知西瓜，并用记录的方式来表现自己对西瓜的感知。

2、幼儿在撕西瓜活动中体验活动的乐趣和丰收的喜悦。

3、知道西瓜是夏季的水果，多吃西瓜身体好。

活动准备：

“瓜棚”撕“西瓜”用的报纸不同外形西瓜5个记录表人手一张

水彩笔一桌一盒大头针双面胶黑板欢庆的音乐。

活动过程：

一、以“瓜棚”里的西瓜丰收了引入活动主题。

1、师：“我种的西瓜丰收了，小朋友想不想去看看。”

2、唱“种瓜”进入活动室。

3、看到“瓜棚”师：“咦？瓜棚里怎么只剩下叶没有西瓜了呢？”

二、通过感官感知西瓜并进行记录。

1、配课老师将5个西瓜滚来。

2、师：这就是老师种的西瓜，在夏天西瓜丰收了，可是不知西瓜质量怎样，请小朋友当检验员来检验一下我的西瓜，并把检验的结果填在检验表里。

3、出示“检验表”简单讲解。

4、请幼儿检验西瓜，填记录表。

5、请个别幼儿讲解检验结果。

6、老师简单小节。“西瓜是夏天的水果，好吃又有营养，我们要多吃西瓜。”一起为我们的西瓜做个广告。“瓜棚里长了大西瓜，一个一个大又甜，大家都来吃西瓜，多吃西瓜身体好！”

三、撕“西瓜”

1、师：“我种的西瓜好吃又有营养，我瓜棚里又多结了许多西瓜，可是调皮的西瓜都藏起来了，藏哪了呢？请小朋友把它们找出来，放回到瓜棚里好么？”

2、幼儿操作。

四、庆丰收。

西瓜的小班教案篇6

活动目标：

1.积极参与歌唱活动，感受歌曲中的愉悦情感。

2.发展音乐感受力和节奏感。

3.有感情地演唱歌曲，并尝试创编歌曲动作。

4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动重点难点：

活动重点：

有感情地演唱歌曲。

活动难点：

唱准歌曲的音高和节奏。

活动准备：

物质准备：教具：音乐光盘《大西瓜》、西瓜皮等。

心理准备：有过吃西瓜的经验。

活动过程：

一、导入

谜语导入，引起兴趣。（身穿绿衣裳，肚里水汪汪，吃完红瓤瓤，吐出黑籽籽。）

二、展开

1.发声练习。《西瓜歌》

2.出示半圆形的瓜皮，引导幼儿通过谈话理解歌词内容。

（1）小朋友，你们看这是什么？它的样子像什么？

（2）西瓜形状是圆圆的，怎么变成半圆的了？进行歌词理解，引导幼儿进行猜测，教师用歌词进行总结。

3.通过提问引出歌曲《大西瓜》，教师进行歌曲范唱

（1）小朋友，你们喜欢吃西瓜吗？老师把大西瓜编成了一首有趣的歌，我们一起听一下吧。

（2）教师范唱歌曲1—2遍，请幼儿说一说听到了什么。

4.引导幼儿在理解歌词的基础上学唱歌曲，教师进行评价。

（1）引导幼儿理解并熟悉歌词内容，跟随教师打节奏学歌词。

（2）请幼儿跟唱2—3遍，并通过分组、集体等方式进行练习。

（3）教师及时评价，鼓励幼儿用自然的声音进行歌唱。

5.引导幼儿有感情地演唱歌曲，并进行动作创编。

（1）引导幼儿感受歌曲中的有趣情节，启发幼儿带着喜悦的情感演唱歌曲。

（2）教师与幼儿一起根据歌词内容进行动作创编，播放音乐，进行集体表演。

三、结束

教师总结，自然结束活动。

活动反思：

?纲要》指出，没有经历就没有经验。可见已有经验对幼儿学习的重要性。尤其像音乐对小班幼儿而言相对较抽象的内容，更应顾及到他们的已有经验与需要。另外要想让小班幼儿欣赏音乐，首先要考虑音乐本身对幼儿是否具有吸引力，那么选材就显得很重要。首先应选择一些具有明显音响特征和情感色彩的音乐让幼儿充分，培养幼儿对音的高低、长短、强弱、音色等基本要素的辨别并从中得到陶冶。这些音乐中，歌曲所占的比重较大，因为歌曲中有歌词，幼儿容易理解。因此，本堂课我们采用了以《大西瓜》为题。西瓜对于幼儿来说并不陌生，这也是生活中常见的一种水果，所以幼儿们很快就能接受并投入到中来。

西瓜的小班教案篇7

活动目标：

1.感受西瓜丰收的喜悦之情。

2.感知西瓜的基本特征，发展观察力。

3.在观察的基础上用红、绿色为西瓜涂色，尝试用黑色进行添画。

4.学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

5.培养幼儿良好的作画习惯。

活动重难点：

在观察的基础上为西瓜涂色，并添画。

能掌握一个画面中用三种颜色搭配绘画的技能。

活动准备：

教具：实物西瓜一个。

学具：油画棒、白板笔。

活动过程：

一、导入

游戏：神奇的口袋。

二、展??

1. 观察西瓜的外形特征。

说一说它是什么形状的，穿什么颜色的衣服?西瓜的里面是什么样子的?

2.出示需要添画的图片，说一说涂色方法。

3.示范讲解涂色方法，请幼儿观察。

4. 幼儿动手尝试操作，教师巡视指导。

三、结束

展示作品，引导幼儿相互交流、欣赏并说一说谁的西瓜最好吃。

活动反思：

本次活动中大部分幼儿都能按一定的顺序画西瓜，在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不容易脏，卫生。

西瓜的小班教案篇8

活动目标：

1、通过观察，了解西瓜的外形特征及花纹的特点。

2、用各种线条及图形的组合装饰画面。

活动准备：

西瓜实物（有藤） 记号笔 画纸

活动过程：

一、出示实物 引导观察

1.师：小朋友，你们看这是什么？西瓜是怎么样的呀？

2．重点指导幼儿观察花纹与瓜藤、瓜蒂的位置关系，和花纹的线条特征。

师：小朋友，你们看，这是西瓜的花纹。西瓜的花纹是什么样子的？这是西瓜的瓜蒂。仔细看，这个瓜蒂和花纹有是什么样位置关系？

3．请一个幼儿上来写生花纹的线条，介绍这叫波浪线。

师：小朋友，西瓜的瓜蒂和花纹是对应起来的。瓜蒂在这边，花纹也从这边开始横着生长过去。西瓜的花纹是弯弯曲曲的，很漂亮是不是？这样弯弯曲曲的线呢叫做波浪线。我请一个勇敢的小朋友上来写生西瓜的花纹。

二、幼儿作画 创作写生

1．幼儿作画，教师巡回指导。

2．引导幼儿通过观察，写生西瓜的外形及花纹。（注意瓜藤、瓜蒂的对应）

3．引导幼儿用小圆、点、线条、交叉线等装饰西瓜或页面留白处。

三、欣赏体验 作品点评

1.谁的西瓜画的最像，哪里像。

2.你最喜欢谁的画？为什么？

四、教师小结 提炼深化

1.老师觉得这幅画最好，他用了很多图形来装饰西瓜（或是瓜蒂瓜藤对应的最好，或是花纹画的最像等等）。

2.再次强调线描写生画，看到怎么样的就画怎么样的。可以学习更多的图形和线条，还可以画到空白的页面上装饰。