教案是写出学生学习的内容和学习方法，教案是教师上课的书面计划，需要认真对待，85报告网小编今天就为您带来了音乐萤火虫的教案7篇，相信一定会对你有所帮助。

音乐萤火虫的教案篇1

教学目标：

1.能用轻快活泼的声音演唱歌曲《萤火虫》。

2.能用简单的打击乐器为歌曲伴奏。

3.让学生能用形体律动表演形式，表现萤火虫飞翔时可爱的形象，培养孩子们对生活无比热爱的感情。

教学设想：

?萤火虫》是一首台湾童谣，歌曲旋律连贯流畅，节奏轻盈活泼歌词形象生动地描绘了萤火虫神奇可爱的形象。本课从小朋友最喜欢的猜谜语入手，通过扩展让孩子们说说根据自己在日常生活中观察到萤火虫的特征，并能模仿萤火虫飞翔的可爱形象，学会用明亮欢快的声音演唱歌曲，让学生体验参与演唱表演活动的愉悦，在教学中渗透德育思想教育。

教学重点：

用明亮、欢快的歌声表现歌曲的情趣。

教学难点：

歌曲的各种表现。

教学准备：

琴、录音机、磁带、多媒体设备、教学课件、打击乐器、头饰。

教学过程：

一.热身运动

师：快乐的音乐课又大家见面了，老师知道小朋友最喜欢唱歌和跳舞啦，今天就让我们一起唱起来、跳起来吧！

学生边唱边表演《板凳龙》。

二．激趣导入：

1.猜谜引入：小朋友，老师知道你们最喜欢猜谜语了，今天老师给你们带来了一条谜语，让你们猜一猜，看谁最聪明，能说出正确谜底。

(出示课件)：小小飞虫，提着灯笼，飞来飞去，快乐逍遥。

学生根据谜面猜，得出谜底(萤火虫)。

课件出示萤火虫图。

2.扩展延伸：说说萤火虫。

①引导学生根据自己平时观察到的说说萤火虫的特征。

②最后师归纳：萤火虫是一种昆虫，身体呈黄褐色，身体有会发光的器官，到了晚上天黑时光亮会更明显，于是人们称这种小昆虫为萤火虫。

3.歌曲导入：

多媒体出示许多萤火虫飞来飞去图片。

师：小朋友，你们看，这些可爱的萤火虫提着灯笼向我们飞来了，让我们一起学唱一首台湾童谣《萤火虫》。

（出示歌题）

播放录音，学生听范唱《萤火虫》。

4.学唱歌曲：

①.出示歌谱，教师指导学生读节奏。

②.全班按节奏朗读两遍歌词。

③.学生听音用“la”模唱旋律，教师注意引导突破旋律的难点。

④.再次聆听，师提问：歌曲的情绪是怎样？是什么速度？怎样唱才好听？学生回答后，师归纳出应该用适中的声音，愉快的感情演唱，速度采用中速演唱

⑤.听琴声唱歌词，反复练唱。

三．唱一唱，比一比（歌曲接龙赛）：

1.教师和同学们唱唱，比比，看谁唱得最好，接得最快。（如:师唱第一句，第一组唱第二句，第三组……）。

2.学生之间互相分组比赛。

3.师生互评。

四．综合创作表演：我是小小的音乐舞蹈家

1.分别请两组小朋友上台用打击乐器即兴为歌曲伴奏，表现好的师给予表扬奖励。

2.最后全班小朋友用自制打击乐器为歌曲伴奏。

3.学生互评。

4.歌表演：

（1）师：你们知道萤火虫是怎样飞的？让我们也来学一学萤火虫边飞边唱歌吧！

（2）请几位学生戴上头饰并上台表演，让学生评价。

（3）师生一起表演。

五.渗透思想教育（小结）

师：同学们，今天这节课大家表现得非常棒，大家都像一只只可爱的萤火虫。其实在我们生活的周围除了萤火虫外，还有许许多多可爱的小动物，我们应该保护它们，为它们营造一个美好的家园。

六.师生道别后，学生边唱歌曲边学萤火虫飞走出教室。

音乐萤火虫的教案篇2

活动目标：

1、认识萤火虫，理解并学念儿歌《萤火虫》。

2、会边念儿歌边做动作。

重点难点：

1、认识萤火虫，理解并学念儿歌《萤火虫》。

2、会边念儿歌边做动作。

活动准备：

1、教学大书（下4）“传统童谣”《萤火虫》。

2、dvd《萤火虫》。

活动过程：

一、出示教学大书，用简单的语言描述画面，帮助宝宝认识萤火虫。

1、引导宝宝观察画面，说一说在画面上看到了什么。（蓝色的背景、黄色的星星和月亮、白白的云朵、提着红灯笼的虫子）

2、师：在夏天的晚上，有一种会发光的虫子，常常在水草边和潮湿的地方飞舞，这就是“萤火虫”，画面上的萤火虫还提着红灯笼呢。

3、引导宝宝猜想小女孩要把手伸出去做什么？

二、带着宝宝有节奏地念儿歌。

1、师：我们来念一念儿歌《萤火虫》，听一听小女孩对萤火虫说了什么。

2、第一遍，老师遍指画面边念儿歌并辅以相应的动作。

三、播放dvd《萤火虫》，请宝宝观看。

鼓励宝宝边看边做动作。

音乐萤火虫的教案篇3

活动目的：

1、学习歌曲《萤火虫》，在游戏当中学会唱这首歌曲。

2、在学习歌曲的同时，做些动作，来表达自己的情感。

3、小朋友们一起学习歌曲《萤火虫》，学会互动和合作，这样可以让自己的情感得到升华。

4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活动准备：

戴在手腕上的花。

活动过程：

1、老师将萤火虫这一主题倒入，比如说给孩子们猜谜语。

2、学习歌曲以及相对应的动作。

3、老师来示范演唱歌曲，然后将歌曲分解。

4、让小朋友多练习几遍，直到孩子学会。

5、小朋友跟老师一起演唱歌曲，并且谈一谈自己对歌曲的感受。

课后反思：

这是一首非常好听的歌曲《萤火虫》，主要目的是让幼儿感应歌曲短短长的乐句，幼儿通过纱巾的摆动以及其他的肢体动作来表现此曲的优美意境。在活动中，我通过游戏来满足孩子各种情感需要和发展。如：小手指变成萤火虫跟着音乐到处飞等。在整个游戏中我引导幼儿用自己的身体各种肢体动作来进行创造性表演。在这节音乐教学活动中选材方面适合我班幼儿的年龄特点，对萤火虫的形象孩子都很愿意去模仿。活动中孩子的参与性较以往积极，能大胆表演。在活动的设计上思路清晰，过渡自然、大方、亲切，与幼儿建立平等、融洽的关系，使幼儿学得轻松、愉快。

音乐萤火虫的教案篇4

【教材分析】

歌曲《萤火虫》是一首由四个乐句构成的一段体歌曲，3/4拍，f宫调式。歌曲的第一、第二句采用了旋律的变化重复，乐曲中多次八分休止符的运用形象地描绘了萤火虫晶莹可爱的形象。其中第二乐句做了下移五度的变化，更加把萤火虫轻盈飞舞的形象刻画的栩栩如生。第三、第四乐句在节奏上作了舒展与紧缩的对比，表达了孩子们天真的语言和对萤火虫的亲切情感。

【教学目标】

聆听伊能静演唱的歌曲《萤火虫》，学唱歌曲《萤火虫》，初步感受歌曲优美深情的情绪，体会萤火虫乐于助人的美好品质。

能用天真、亲切的情感演唱歌曲《萤火虫》，较好地把握歌曲中八分休止符的节奏。

【教学重点】

初步学会用轻巧的声音演唱歌曲《萤火虫》，较贴切地表现出八分休止符的效果。

【教学难点】

初步唱好歌中八分休止符的节奏，

【教学准备】

多媒体、音响、歌谱

【教学过程】

1、聆听伊能静演唱的歌曲《萤火虫》

设计意图：

此教学内容以聆听感受为主，调动起情绪从而为学唱歌曲《萤火虫》做铺垫。

提问：

小朋友，听到过这首歌吗？这是台湾歌星伊能静演唱的歌曲《萤火虫》

歌名

演唱形式

情绪

演唱者

?萤火虫》

女生独唱

优美抒情

伊能静

2、边播放《萤火虫》，边按表格逐一讨论填写

3、用lu或者la哼唱《萤火虫》片段

4、师生一起跟音乐做飞的律动

小结：刚才老师已从你们的歌声中感受到了乐曲特点。今天我还带来了另外一首歌曲《萤火虫》，你们听一听和刚才欣赏的歌曲有什么不同？

学唱歌曲《萤火虫》

设计意图：

本环节主要为熟悉旋律，感知歌曲情绪，通过聆听、演唱、律动等方法学习歌曲《萤火虫》，引发学唱歌曲的欲望。

1、聆听歌曲《萤火虫》

1）初听歌曲（教师有感情地演唱歌曲）

提问：与刚才欣赏的歌曲《萤火虫》相比，这首歌曲有何不同？（情绪天真活泼）

2）复听歌曲，带领学生拍击，感受三拍子特点

歌名

拍号

情绪

?萤火虫》

3/4

天真、活泼

3）用lu跟钢琴哼唱

4）师生对唱方法视唱字母谱，唱准曲调

2、学唱歌曲《萤火虫》

1）用轻巧的声音念歌词

2）出示多媒体，学生跟师画旋律线

设计意图：

本环节主要为指导学生演唱第一、第二乐句，唱好八分音符的节奏

要求：边哼唱第一、第二边跟音乐画旋律线

老师：萤火虫隐隐约约地出现了，渐渐飞近了

（教师可根据学生情况范唱、指导）

3）跟钢琴歌唱

形式：（1）师生对唱

（2）小组对唱

要求：每次演唱完，老师要给予评价或者学生自我评价

4）完整练唱歌曲

方法：全班齐唱；分组生唱；个别唱。每遍之后都需根据学生习练情况进行恰如其分的评价。

5）歌曲处理

a.配套音乐cd演唱

b.即兴边歌边舞

课后小结

音乐是无限的，它可以给你带来各种不同的感受，今天我们在歌曲《萤火虫》中感受到了天真、活泼的情绪，知道了萤火虫点燃自己、照亮别人的高贵品质，在以后的学习生活中去享受更多的旋律体会互相帮助的快乐吧，谢谢大家！

课后随笔：

我精心设计了本节课的教案，在课上，我从欣赏导入，引领学生进入音乐氛围，在新授中，学生能跟着老师学会新歌，萤火虫深深吸引了学生，学生们很有兴趣。由于这首歌较难唱好，学生学新歌的时间还可以加长一些，课程时间安排上还要再合理些。

音乐萤火虫的教案篇5

一、教学目标

1、知识技能：指导学生用天真、纯朴的情感来演唱歌曲，让学生感受到歌曲给他们带来的愉快心情。

2、方法过程：通过唱唱、跳跳、敲敲、画画等方法让学生，让学生感受音乐带来的魅力。

3、审美态度与价值观：通过学习《萤火虫》歌曲，让学生感受音乐的美感，激发学习音乐的兴趣，并指导学习萤火虫无私奉献的精神。

二、教学重点、难点

1、指导学生能用轻切、自然的声音演唱，并用优美的肢体语言表现歌曲的情绪。

2、能正确表现出八分休止符的效果。

三、教具准备

钢琴、打击乐器、多媒体、星星、萤火虫等的贴纸。

四、课时安排：

第一课时

五、教学内容

1、学唱歌曲《萤火虫》；

2、综合表演；

3、拓展；

六、教学过程：

1、导入：

师：让我们学着小蝴蝶飞进教室吧！

师生一起做蝴蝶飞的律动进教室。

师：今天老师带来一个谜语，请小朋友猜一猜。

夏夜里，谁提来，一盏一盏小灯笼？

小灯笼，象星星，一闪一闪亮晶晶。

师出示谜面，学生猜并回答。

师：哦，原来那是小小的萤火虫啊！我们小朋友真聪明！

师：那你们有没有看见过萤火虫呢？在什么时候看见的？萤火虫又是怎么飞舞的？

生回答。

师：那么请你来做做萤火虫优美的（活泼的……）飞舞的动作，好吗？

学生做动作。

师：你们做得都很棒，让我们跟着音乐来飞舞一下吧！

教师放伊能静的《萤火虫》，学生做动作。

2、认知：

师：今天老师带来一首歌曲，请你听听这首曲子是几拍子的？强弱规律怎么样？

师范唱，学生安静的聆听并回答是三拍子。

师：请你们小组讨论一下，用动作来把三拍子的强弱表现出来。

生小组讨论并用各种动作或乐器表现。

师：你们的拍子打得真好！这就是我们今天要来学习的歌曲《萤火虫》。

师：老师请你们看看歌曲的节奏。

师出示萤火虫节奏谱，学生进行练习。

师：你们拍得真棒！

师：让我们把歌词加上去再试试。

师生共同把歌词配上节奏谱朗读。

你能不能用lu 来跟着老师哼哼这首歌？

师弹琴，学生用lu 哼唱. 第二遍哼唱的时候可以加上身体和三拍子的律动。

师：接下去让我们听听录音机里的小朋友是怎么样来演唱这首歌的，听的时候你可以跟着音乐做做动作。 教师放音乐，学生再次聆听。

师：让我们也来唱一唱。

3、深入：

师：请你们把三拍子的强弱弱来唱出来。

师生一起跟着音乐唱，可以加上动作。

师：小小萤火虫虽然飞起来很优美，但偶尔也是很调皮的！你们能从老师歌声中听出来萤火虫跳来跳去活泼的样子吗？

师再次范唱《萤火虫》，学生能从断音和连音中听出来。

师：你能学学萤火虫跳跃和飞舞的样子。

师放音乐，学生飞舞。

师：你能和我一样唱唱吗？

师弹琴，学生唱，可用男女声对唱、方式进行练习，学生参与评价。

4、创编：

师：接下去，让我们用自己的歌声、舞蹈等来把这首《萤火虫》表现的更加完美！哪些同学愿意来做做小歌手？小小器乐手？小小舞蹈家？小小画家？

教师放音乐，学生跟着音乐按照不同的分工进行不同的表演。

师：你们唱得真好，老师也想参加你们的表演，欢迎吗？接下去，让我们以小组为单位，创编一个美丽的夜景！

教师放音乐，学生以小组为单位，可以做星星眨眼、云飘飘、花点头、树摇摇、宝宝睡觉、萤火虫飞舞等等的动作，师生共同表演。

5、拓展：

师：你们表演得真棒，其实，关于萤火虫的歌曲有很多，哪个小朋友可以来唱唱看？

抽一个学生演唱其他的萤火虫的歌曲。

师：她唱得真棒！

师：老师会唱这首歌，让我们一起来唱唱，好吗？

教师播放《萤火虫》课件，请学生跟着音乐来表演。

师：刚刚我们知道了，萤火虫是在夏夜里飞舞的，那你知不知道萤火虫为什么会发光呢？……这个问题就留给小朋友回家去做，你可以问问爸爸妈妈，哥哥姐姐，也可以通过我们的网络去寻找答案，好吗？

6、小结：

师：小小萤火虫虽然生命很短暂，但是它们无私的把光明送给了人们，让我们学习它无私奉献的精神。 师：好了，今天我们就上到这儿吧！让我们跟萤火虫一起飞出教室！

师放音乐，学生出教室。

音乐萤火虫的教案篇6

一、作品

演唱部分动作建议

1-2小节，双手放在头的两侧做握拳、张开的动作。（一拍抓握一次）。

3-4小节，用双手做翅膀飞行的动作（一拍飞j下）。

5-7沛，双手并拢、胳膊伸直平放在胸前做左右摆动的动作。（一拍摆动一次）。

8小节 单手张开左右晃动，最后一拍用手拍屁股。

游戏玩法建议

1、演唱歌曲部分：幼儿边唱边做相应的动作，在最后的一个“上”字上，用手拍屁股。

2、游戏自己玩时，拍自己屁股。在两个人玩时，相互拍对方屁股。在集体游戏时，站成圆圈，拍自己前面人的屁股。

3、除了拍屁股外，还可以根据自己的生活经验，拍身体的其他部位。

二、教学活动建议

?活动准备】：

手腕花

?活动目标】

1、学唱歌曲《萤火虫》，在游戏活动的不断变化中，自然而然地学会演唱歌曲。

2、在演唱的同时，利用肢体动作对歌词进理解和表现，能准确表现歌词。

3、在游戏活动中，通过“挂小灯”进行同伴间的互动和肢体的碰触，完成合作游戏。在相互表达感谢的同时使同伴间的感情得到升华。

?活动过程】

1、谜语导入。

教师：今天老师带来了_一个谜语，请小朋友仔细聆听，听完后告诉老师谜底是什么。

“一群星星，小又亮，个个长着小翅膀。过草地，穿树行，小灯挂在屁股上。”老师在念谜语的时候，节奏按歌曲节奏来念，边念谜语边做动作。（萤火虫）

2、学习歌词以及相应的动作。

通过幼儿的回答，再次巩固歌词，以及相应的动作。

3、初步感受歌曲。

(1)教师清唱带动作来范唱歌曲。

教师：老师刚才是在歌曲的哪个字的时候，拍屁股的？（第二个“上”的时候）

(2)教师：哪位小朋友愿意上来尝试将小灯“挂”在屁股上。（请个别幼儿站起来在老师的伴唱下表演相应的动作。）

4、幼儿给自己“挂小灯”并演唱歌曲。

幼儿坐在自己的座位上演唱歌曲并表演相对应的动作，连续进行两遍。

5、幼儿相互“挂小灯”并演唱歌曲。

(1)教师请一名能力弧的幼儿一起来示范游戏的玩法，教师提示游戏规则

(2)请幼儿俩俩站起来面对面相互“挂小灯”，同时演唱歌曲。

6、幼儿依次转圈演唱、表演、进行游戏“挂小灯”。

(1)教师介绍游戏玩法和规则，并进行游戏示范。

(2)幼儿集体进行游戏。

幼儿转身，逆时针再次游戏

幼儿再次游戏，自由改编歌词。

7、总结歌曲名称，请幼儿欣赏歌曲。

音乐萤火虫的教案篇7

?活动前评析】

萤火虫是幼儿比较感兴趣的一种昆虫，教师可以利用萤火虫这首歌曲，让幼儿对这种小昆虫了解更多。

?活动目标】

1、在学会歌曲的基础上，初步学习用轮唱的方法演唱歌曲。

2、注意倾听歌曲的延长音符，观察教师的手势提示，把握伴唱部分的进入。

3、较协调地与同伴合作歌唱。

?活动准备】

1、幼儿已经能够熟练地看第一声部图谱演唱歌曲。

2、两声部轮唱图谱。

3、两声部演唱歌曲录音。

?活动过程实录】

1练声，导入。

今天，我们大三班要举行一次演唱会，你们想参加吗？好，首先让我们一起来练一练金嗓子。（弹练声曲，幼儿练声）。

2复习歌曲“萤火虫”

1）你们的歌声真是太好听了，让我们一起用好听的声音来唱一唱《萤火虫》。

2）萤火虫有什么本领啊？（它会发出亮光……）让我们一起来把亮光唱得远远的。（师在唱亮的时候挥3下手，提问：“刚才老师在唱亮的时候，手挥了几下？（3下）表示这个亮字要唱满……？

3）让我们一起来唱一唱。

3出示图谱，看图谱复习第一声部。

1）小朋友们的歌声真动听啊，瞧！萤火虫真的被我们的歌声吸引来了。（出示图谱）

2）小朋友们看看图谱，这首歌曲一共有几个乐句呢？图谱中除了萤火虫还有什么？那么这些图谱中的短线表示什么意思呢？对了，它有一个好听的名字叫做延长音。

3）让我们一起一起来看着图谱唱一唱吧！

4看图谱，学习轮唱。

1）有一群黄萤火虫听到小朋友跟红萤火虫一起唱得这么开心，它们也想来和大家一起唱一唱了，请小朋仔细地听听看，黄萤火虫是怎么唱的？（放2遍录音）

2）请小朋友们说说黄萤火虫是怎么唱的。说完后师小结：”这样一个先唱，一个跟在后面唱的方法就叫做轮唱。

3）那黄萤火虫是从第几个乐句飞进来的呢？第一个乐句有没有唱？所以这些小圆圈就表示不要唱。

4）黄萤火虫和红萤火虫在什么时候是一起把歌唱完的呢？

5）想不想试试这种用两种声音来轮唱的方法啊？好，那我们就一起来试一试，请张予灵小朋友带着大家来唱一唱红萤火虫，我来唱黄萤火虫。（弹琴唱两遍。）

6)刚才老师在唱“这边亮”的时候，你们在干什么呀？（在把声音拖得长长的。）

7)我们一起来看着图谱唱一唱，记住喽，一定要把声音拖得长长的。（弹琴唱两遍。）

80想不想唱唱我的黄萤火虫呢？（弹琴幼儿唱二声部两遍。）

9）现在呢，老师要用我的两只手来带着萤火虫一起飞了，如果老师用挥动左手来表示红萤火虫，那么黄萤火虫我可以用--（右手来表示），如果他们一起飞起来呢？（可以挥动两只手。

10）下面请小朋友看好老师的手，唱出红萤火虫和黄萤火虫不同的声音，好吗？（先男小朋友唱第一声部，女小朋友唱第二声部，再交换唱一遍。

5结束。

今天，我们学会了一种新的唱歌本领，叫--（轮唱）？现在，我宣布大（3）班演唱会现在开始，请小朋友们立正，我们一起来把这首好听的`歌演唱给大家听。