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先进事迹材料范文篇1

白玛顿珠同志出生于1978年6月,1998年参加工作，自2013年任巴宜区小学“双联户”户长以来，以身作则、恪尽职守、兢兢业业、不畏辛劳，苦干实干，付出了艰辛的努力。付出就有回报，在他的辛勤工作下，我校的双联工作取得了可喜的成绩。现将他的主要事迹汇报如下：

一、思想觉悟高，工作态度认真积极。

该同志认真学习党的十八大会议精神，全面贯彻党的教育方针，认真学习党章，履行党员义务。模范遵守校纪校规。通过对《教育法》、《教师法》、《义务教育法》和《中小学教师职业道德规范》等的学习，更进一步明确了自己肩负的历史责任感和使命感，将普法教育与宪法和教育专业法及其他法律法规的贯彻实施结合起来，努力做好本职工作。

二、积极联系，推动“双联户”工作顺利开展

白玛顿珠同志作为“双联户”户长，积极联系帮扶本单元其他家庭，调解各种纠纷，协助组织本单元家庭进行茶话会等活动，想尽办法促进单元和谐，家庭和睦。经常在单元内开展帮扶活动，并率领本单元与别的单元加强交流活动。在这些活动中，白玛顿珠同志总在背后默默无私奉献着，没有他的辛勤奔波，和兄弟单元的联系也不会有这么紧密，也没有这么多的交流成果。

三、责任心强、对工作尽职尽责

该同志通过日常走访，排查和了解每户的家庭纠纷，及时进行调节，规劝、制止，遇到难题，及时向上级报告，防止了矛盾扩大和激化。在安全方面，他始终“严”字当头，与每户相互监督、相互提醒、及时消除隐患。对本单元内出现的一些小纠纷矛盾，他没有怨天尤人，而是亲力亲为，从实际出发，紧紧抓住“双联”行动大好机遇，及时进行调节，得到了本单元户主们的一致好评。

四、以身作则，为本单元争光

白玛顿珠同志作为一名普通的基层工作者，他脚踏实地、尽职尽责、公平公正、务实创新，得到了群众和上级领导的充分认可。

作为一名教师，他时时刻刻都工作在教育的第一线。在他身上，不仅体现了一心为公的时代精神，还诠释了教师的“蜡烛”精神，展示了“知难而进、勇挑重担，脚踏实地、无私奉献”的崇高精神品质。 白玛顿珠同志不愧是我们广大教师学习的榜样，不愧是学校“双联”工作的先进典范。

先进事迹材料范文篇2

华菁，女，尧口初中七年级（4）班学生。黄三河资助对象，自受资助以来，她成了一名积极进取，不断追求更大进步；学习上刻苦钻研，勤奋踏实；工作上积极负责，注重团队合作；生活上作风简朴，严于律己的全面发展的优秀学生干部。其主要事迹如下：

一、品德上：开朗善良，尊师爱友，孝顺长辈

华菁出生在一个贫困的农民家庭，家庭以务农为生。从小她就随着父母一起参加务农劳动，一家人生活很是拮据，从小的经历让她体会到生活的艰辛，艰苦的生活也锻炼了她的意志。父辈们面朝黄土背朝天的身影，让她永远铭记在心。她也发自内心地尊重与敬爱老师。她知道是老师们给予了她知识，帮助她成长，没有老师的辛勤付出，就没有她的健康成长和进步。她还真诚地对待每一位同学，对学习和生活上遇到困难的同学，总是能及时地伸出援助之手，助人为乐，尽自己所能地帮助他们。以一颗真诚的心，换来了同学们的信任和支持。

二、思想上：积极进取，严格要求，不断进步

自受资助以来，华菁始终贯彻党的先进思想，努力学习的党的知识。作为一名光荣的共青团员，她始终不忘要严格要求自己，始终坚持用一个共青团员的标准来衡量自己的一言一行，不断求知，不断进步，不断学习，处处发挥着先锋模范的作用。

三、学习上：乐于探究，勤奋刻苦，成绩优秀

知识改变命运，自受资助以来，她深知一个生在偏僻农村的孩子只有努力学习，才能改变自己的命运。于是，在学习上，她一丝不苟的学习态度，勤于钻研的学习习惯，坚持不懈的学习精神，不懂就问的学习作风，加上谨慎谦虚的良好习惯，使她成绩一直名列第一。多次获得表彰，每学期都荣获学校“优秀班干部”、“三好学生”的称号。她深深的知道：山外有山，楼外有楼，必须不断努力，追求更高的标准。她始终坚信：“没有最好，只有更好”。

四、能力上：扎实肯干，以身作则，工作出色

入学以来，华菁一直担任班长，职务意味着责任。自从担任此职以来，她尽心尽力，以身作则，在搞好自己学习的同时主动和同学们一同分享她的学习经验，共同探讨新的学习方法，与同学们共同进步并配合班主任老师一起搞好同学们提高学习成绩的工作。面临繁重的学习任务和忙碌的服务工作，她都尽量协调好学习和工作两不误，团结同学，乐于助人，做好老师的小助手和同学们的好朋友。一直以来，在工作上她认真负责，严格要求自己，得到了老师的好评和同学们的信任。

五、生活上：勤俭节约，互帮互助

自受资助以来，华菁同学日常生活节俭，乐于助人，努力发挥一个优秀学生干部应有的素质，与同学加强沟通与交流，融洽同学间的关系，促进同学间的学习和合作，使同学间形成一个互帮互助的友爱圈子。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！面对初三的中考，她将带着自己的梦想，持之以恒，以更高的要求和满腔的热情投入到新的学习中去。追梦的路上充满艰辛、布满荆棘，追梦的路上有苦有累，但她相信自己，会用汗水和努力为自己铺出一条通往梦想的五彩路。带着老师的鼓励和同学们的支持，将再接再厉，为做好一个名副其实的“优秀学生”而努力奋斗！

先进事迹材料范文篇3

庹xx，男，中共党员，专业技术一级指挥员，自贡市贡井区消防救援大队助理工程师，参与贡井区消防安全监督管理工作。该同志先后获得省厅清剿火患先进个人、十八大消防安全保卫先进个人，省消防总队优秀共产党员等荣誉。

国庆70周年消防安保开始以来，该同志认真执行值班备勤要求，24小时蹲守大队，并积极参与大队检查组，采取“5+2”“白加黑”等手段大力加强辖区内单位场所消防安全检查和火灾隐患治理工作。对同时参与开展部门联合检查7次，及时有效的消除了一大批隐患，有效提升了辖区消防安全稳定水平。

在做好日常消防隐患治理工作的同时，积极做好单位场所消防自查自治业务指导，深入社会单位开展消防安全自查自治业务指导，对辖区单位场所开业装修施工现场进行了消防安全指导，对棚户区安全进行了全面排查、巡防。今年，为确保国庆安保期间辖区消防安全环境持续稳定，该同志根据辖区政府需要9次到一家重点火灾隐患单位进行现场指导并建立预案、落实整改措施，协调业主委员会通过整改方案和资金投入，并做好入户宣传，确保万无一失。国庆安保打响后，该同志多次深入辖区学校、企业、居委会、小区等开展消防安全知识讲座，送消防知识“上门”惠及次社会单位，共发放宣传资料1000余份，受宣传群众数千余人。并积极结合“消防安全六进”、“警营开放日”等活动，加大消防安全宣传。并积极协调辖区场所通过电子屏幕、宣传海报等形式投放消防安全提示10余条次。

先进事迹材料范文篇4

他，是一名“90”后的消防员，他又是独当一面的中队长;他长着一张娃娃脸，可他却已经参与扑救过大大小小火灾及抢险救援1500余次，营救被困人员100多人;他当兵入伍十二年，是地地道道的战训干部，可在各种晚会和活动现场节目中总能看到他带给别人欢乐的身影。他叫徐致远，现任南京市消防支队新港中队中队长。

他是一名有着“工匠精神”的中队长，将每件事情都做的妥帖。工作之余，热爱拍照的他用相机抓住每一瞬间，将他们的训练时光定格在一张张充满回忆的照片中。休息时间像个大男孩，工作起来却一丝不苟，慎终如始。他有一个抽屉，放着他历年来的得到的荣誉，多年来的优秀警官，青奥会的安保先进个人，“4.22”靖江市德桥仓储有限公司油罐区发生爆炸燃烧事故处置中表现突出获得的嘉奖，十九大安保得到的三等功等等等等，可是平时都是锁起来的，问他原因，他说：“荣耀只是记录着过去，也许待到含饴弄孙之时，才会向后代叙述着当年的故事，可是现在我还年轻，必须脚踏实地的活在当下，干好自己的事情，做好自己的本职，才能在未来的道路上越走越通透。”

入伍12年，从最初的战斗员到现在的指挥员，他始终奋战在一线岗位，大到德纳化工，德桥仓储，小到草坪堆垛，轮胎冒烟。他永远冲锋在前临危不惧，带领全队出色完成了一次又一次的火灾扑救和抢险救援任务，事后又亲力亲为，即使完成任务后筋疲力尽，他也要反复确认无复燃危险后再最后撤离。队伍管理中他身先士卒，牢固树立以队为家的思想，能坚持与战士“五同”，要求战士做到的，他自己首先做到。在今年的夏训操法中他参与了所有考核科目，让战士们的训练热情空前高涨。

在生活中他也是一个细心的“家长”，关心同事们的生活，组织活动带领大家放松身心和舒缓情绪。他的关怀无微不至，总是能够在关键时候从细节中觉察到战士情绪的微妙变化，和他们谈心并尽自己所能帮他们解决困难。

先进事迹材料范文篇5

xx老师自20xx年参加工作以来，一直担任班主任工作，她在班级管理、教学和德育工作方面均表现优秀，爱岗敬业，具有高度的责任感和强烈的事业心。多年来的教育教学实践使她深深懂得：一个优秀的教师不但要播下知识的种子，更要播下爱的种子，只有了解学生，才能更好地教育学生；只有热爱学生，才能真正成为学生的知音；教师不仅应是学生的良师，更应是学生的益友。因此，她非常注重对学生的情感投入，努力用爱的清泉去浇灌祖国的花朵。具体事迹概括如下：

一、爱在班级管理中

1、关注学生习惯培养———是前提。

该教师总是把“爱孩子，就要为孩子的一生着想；爱孩子，就要为孩子的一生奠基。”作为她的人生信条，她深信：行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运。因此，引导学生把握自己的命运，就必须培养学生良好的习惯。要培养良好的习惯就必须从学生的一言一行、一举一动抓起，这是培养习惯的着力点，也是培养学生的落脚点。她也是这么做的，学习习惯、卫生习惯、团结友善习惯等，该教师都是严以律己、以身作则，再细心指导，学生年龄善小，但在老师耐心帮助下，学生逐渐告别了陋习，有了很大的变化，老师看在眼里，甜在心里。

2、注重班干部的培养———有动力。

火车跑得快，全靠头来带。一群好的班干部，他们可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。因此，该教师总是把选拔和培养好干部作为班集体建设的一件大事。通过演讲、劳动、体育、分发课本等活动，发现有能力、有口才、有吃苦精神的学生，担当班干部职位。班委会成立后，尽快使他们明确自己的职责，大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。同时，给予定期的指导监督。这样，不但提高班干部的工作能力，而且可以培养他们的主人翁意识和责任心。

3、注重班级文化建设—有氛围。

该教师特别注重班级文化建设。“环境是一种教育力量。我可以叫我的学生不随地吐痰，这是一种教育，但是我还应该创造一种环境和气氛，使学生不好意思随地吐痰。我可以叫学生勤奋学习，我还应创造一种氛围，使学生置身其间，不学觉得愧对老师，愧对学业。”这是一种更高层次的教育，这种教育就是营造良好的班级文化。所带班级在物质文化建设、制度文化建设和精神文化建设都有着明确的规定和目标。通过努力，她班上的学生在各项比赛取得了一定的成绩。

二、爱在德育中

教育需要爱心，孩子渴望关爱。该教师以宽广的胸怀，去接纳每一位学生，以一颗慈母般的爱心，滋润着每个孩子的心田。她经常对自己说的一句话就是“没有爱心的教育不是成功的教育”，对学生倾满爱心，不愿放弃任何一个学生。我校全部是农村子女，根本没时间去管孩子的学习和生活，因此，很多学生不仅邋遢，而且学习比较散漫。于是，她就利用课间除了关心学生的生活、学习外，还非常关心学生的心理健康，经常与学生和家长沟通，及时掌握他们的思想动态，耐心地引导他们不断提高思想觉悟。比如：她班里有个叫秦昌保的学生，该生成绩非常优秀，就是不能接受老师对他的批评，也看不惯别人比他强。于是，她就会慈母般的把这个孩子搂在怀里，用一些浅显的道理耐心地教育他。现在，这学生不仅能够包容了“优生“，还乐于帮助“后进生”了呢！爱可以增进师生友谊，加深了解认识，加强相互信任，激发学生的自尊心和上进心。在爱的基础上，她坚持以正面教育为主，开展理想前途教育，做了大量的耐心、细致的思想工作，收到了良好的效果。班主任要信任学生，尊重学生，有一颗爱心和宽容的心，做学生的引路人。

三、爱在自身要求中

教师是教育者，也必须应当是学习者。只有不断学习，才能担当起培育人才的重任。因此，除了毫不懈怠地完成日常工作，该同志不断提高自身水平，使自己的综合素养进一步提高。同时该也注重自身的言行举止，相信身教重于言教，为人师表，以身作则，教育学生会做人，做好人，在平时日常工作生活中起到表率作用！一份耕耘，一份收获。正因为她有一颗慈母般的爱心，也因为她具有永求进取的决心。

常人都说：当一名班主任容易，当一名优秀的班主任就很难，但也很快乐！该教师的班主任生涯中，最多的关键词不是苦和累，而是快乐和感动！她的生命因为孩子们而更年轻！更精彩！班主任，一项平凡的工作；班主任，一个平凡的岗位。方老师在这个平凡的岗位上做着平凡的工作，开启了孩子们不平凡的心灵！

先进事迹材料范文篇6

当前，砚山县正遭遇六十年一遇的特大干旱，在森林火情、卫星热点频频发生的情况下；砚山森林火灾当日扑灭率达98%,火案查处率达92%。这是砚山县今年春季森林防火工作取得的近15年来的最好成绩。在成绩面前，人们不会忘记一支特别能善战、特别能吃苦的队伍——被称作“森林卫士”的砚山县森林消防大队。

20xx年，砚山县森林消防大队立足预防和扑救森林火灾两个重点，共投入兵力563余人次，执行林火预防等行动127次，扑灭森林火情38起，圆满完成了以防火执勤、灭火作战为中心的各项任务,唱响了抗旱防火的主旋律。

一、强化宣传,严防死守

砚山县森林消防大队把“火少、火小”作为检验政绩的硬尺度，由季节性防火向全年性防火转变，由被动扑火向主动预防转变，由以扑救为主向打防结合转变。春防期间，大队紧紧围绕省州县政府的要求，派出兵力在一线林区严防死守，武装巡护1300余公里，深入全县重点林区宣传普及森林防火常识，对1万多名林改农户进行防扑火安全培训，督促整改火灾隐患380多处，现场整治违法违规用火536起，收缴火种639余个。春节期间，大队还把兵力直接布防在重点林区的防火第一线，为全县打赢春节攻坚战打下了坚实基础。

二、协同作战创和谐

大队与乡镇森林防火指挥所及林业站共同研究火险火情、共同制订防御应急方案、共同开展宣传教育、共同巡查巡防、共同处置森林火情火灾。大队与各乡镇森林防火指挥所建立了统一规范、高效和谐的防扑火工作机制，营造了有利于防火灭火的和谐环境，突破了林火信息、扑救指挥、扑救保障、防灭火任务不畅通、不统一、不到位、不明晰的束缚。大队还扬己所长，指导和支持各乡镇森林防火指挥所全面开展扑火预案演练、高山灭火战法培训、安全避险训练，对全县近3000多名扑火指挥员和森林消防队员进行了正规化、专业化的培训。

进入防期，大队派出队员跟班参加防火办值班，牢牢抓住防灭火作战主动权。2月23日22时35分，阿猛镇芭蕉箐发生森林火情，已就寝的砚山县森林消防大队官兵5分钟完成集结，35分钟赶到火场，53分钟扑灭明火。2月26日，者腊乡龙路山突发森林火灾，大队迅速调集所有官兵，重拳出击，与者腊乡森林消防半专业队并肩作战，快速扑灭了30多个火头，快速消灭了明火。

三、危难时刻显身手

面对20xx年砚山森林防火严峻形势，大队勇挑重担，在预防、扑救两条线上展开作战。在山火高峰期，大队平均每天要扑灭2-3起火情，累计徒步行军600多公里，消灭火线330余公里，扑灭森林火情56起。

今年2月27日，者腊乡六诏的山火，在高温、大风和大量易燃植被的作用下，不到3小时就形成了大面积、高能量的森林火灾。大队在第一时间就位，及时作出应对部署，调兵遣将，投入森林火灾的主战场。大队总指挥亲临一线，靠前指挥，全体官兵昼夜奋战，打火头、攻险段，为夺取火灾扑救的全面胜利立下了汗马功劳。

先进事迹材料范文篇7

担任这个班的班主任已满三年了，三年来的跋涉留下了太多的回味，蓦然回首，有太多值得回味！在一千多个日子里，我们在学习中提升，在实践中巩固，在创新中享受。回首过去，一幕幕感人至深的画面历历在目：在学习中，同学们互相学习，互帮互助；在操场上，运动健儿们奋力拼搏，场外的拉拉队员的呐喊声震耳欲聋；在联欢会上，同学们积极参与，尽情展示自己多才多艺的一面……五十颗晶莹的心，五十张美丽的笑脸构筑成迎河中学高三（1）班温暖的家。现将本人的一点工作点滴汇报如下：

一、坚持德育为首的原则

十年树木，百年树人，学校的教育不仅仅是智育、体育、美育、心理健康教育，还有德育，而这些内容中最根本的恰恰是德育。学校的教育首先要为学生的终身发展奠定坚实的基础。现今社会，如何让学生学会自律，增强自修、自制、自励的能力，对学生的终身发展将是具有决定意义的，正是基于以上认识，我们班从成立之初就坚持班级工作德育为首的原则，采取多种形式加强对学生思想品德的教育，为学生的发展和班级的班风、学风提供了有力的保障。

三年来，我班采用了一系列行之有效的措施，先后进行了爱父母、爱同学、爱老师、爱集体、爱人民、爱祖国、爱自己等教育，提出了把忠心献给祖国、把孝心献给父母、把爱心献给社会、把热心献给同学、把决心献给学习、把信心留给自己的六心教育目标，通过德育教育主题班会、演讲会、小组讨论会，使学生的思想道德素质和情商有了大幅度的提升，为学生的发展和班级建设提供了思想道德和非智力因素的保障，班级风气和同学感情得到了升华，三年来，班级没有发生同学之间的打架事件，同学之间互帮互学、体贴关心蔚然成见，同学关系、师生关系、学生与家长的关系融洽和谐，班级凝聚力和向心力不断提高。

二、加强班风建设

班风是一个班级的灵魂，只有有了良好的班风，才能营造一个好的学习氛围。

（一）制定了严格班级管理制度，健全班委组织机构。

“没有规矩不能成方圆”，一个班集体如果没有一套完善的班级制度来管理，就不可能有强大的凝聚力。班委同学多次聚集一堂，共同讨论班级建设计划，发扬民主精神，调动广大同学的积极性，让大家一起参与到班级的建设当中。班级不仅制定了班级管理制度和团员公约，强调纪律的重要性。同时，结合我校我班的实际情况还制定了切实可行的学生思想表现测评办法，对学生的各类表现实行量化打分，除了有"扣分"条款，还特别增加了“表扬”加分部分，这对激励同学们积极上进，形成你追我赶的班级氛围起到了积极作用。另外还健全有具体的班会制度，每周班会课，除了老师的必要交代，大都由学生自我总结，组织严密有序。这一系列制度的建立为班级其他工作的开展提供了先决条件。我班经过一段时间的集体生活，在班级管理方面逐渐创立了自己的特色和方法，班级管理工作得到了学校的肯定。

（二）坚持灵活有序地开好主题班会。

为了使同学们在高中生活中有更加明确的方向，我班召开了“我的青春我做主”主题班会。在此次班会中，同学们畅谈自己的理想和抱负，并承诺在今后的学习过程中将为了自己的理想而努力奋斗。这次庄严的宣誓，极大地鼓舞了同学们的士气。在理想的指引下，班级里形成了一个你追我赶，拼搏向上的良好学风。在这之后，我们在自愿的原则之下，把班级50名同学分成了九个小组，每个小组确定小组名称，小组奋斗目标、小组左右铭、小组标识，加强了小组文化建设，使班级形成了班、组、个人三级竞赛模式，有效地调动了学生的积极性和创造性。

（三）加强道德和情感教育

三年来，为了提高同学们的综合素质能力，我班开展了一系列道德和情感教育活动。结合学校的家长会，我们大胆创新，创设情境让学生把自己对父母的感恩之情表达了出来，这些活动带领大家进入思想的探索，精神的提升和生命的追问，实现自我认识，自我教育和自我升华。

三、加强班级学风建设

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，“生活中不是缺少美，而是缺少发现”，同样，“学习中不是缺少快乐，而是缺少发现”，基于这样的认识，在班级刚组建之时，我们系统地进行了在学习中发现快乐活动，引导学生感受和发现学习中的乐人乐事，学生的学习主动性和积极性有了很大改善，从而极大的激发了学生的学习热情，学风日渐浓厚，班级形成了你追我赶、奋勇争先的良好学习氛围，得到了任课教师和学校家长的一致好评。

四、加强班级文化建设，营造良好育人环境。

良好的班级文化氛围是陶冶我们的情操，升华我们的人性的重要途径。三年来我十分重视班级的文化建设：醒目的“气有浩然，学无止境”是我们的约定；“学会做人，学会求知，学会生活，学会健体，学会创造”是我们努力的方向；“厚德自省、勤奋专注、”的班训我们永不忘记；“团结协作、共同进步、提高素质、班级和谐、争创优秀文明班级体”班级奋斗目标我们牢记心中；“学习园地”解决了我们学习中很多的难点；这些让我们养成了严谨、求实、勤奋的学习风气。

认真扎实的德育教育，切实有效的两风建设，丰富多彩的文体活动，生动浓厚的文化氛围，使我们班级“学风浓、班风正”充满生机与活力，让我们的身心更加健康和愉悦，让我们前进的步子更加坚实和自信。我们坚信，在校领导和关心下，在同行的支持下，我们的班级会更加的和谐，我们的班级辞职报告会更加的优秀。让我们自信坚毅地接受人生的第一次重要选择，在火热的六月创造属于自己的辉煌！

勇攀知识之高峰”的人生理想，天道酬勤，她的未来不是梦。

先进事迹材料范文篇8

自从走上工作岗位，他担任班主任工作，已整整十六个年发头。十六年中，一批一批学生成为合格人才，进入高校，走向社会，令他激动，让他欣慰。十六年的风风雨雨，让他感受到班主任工作的辛苦和甘甜;十六年的不断探索，更让他深深地认识到，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。

家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。多年的经验，让他认识到，教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。今年，一个表现一直很好的学生，却出现了成绩滑坡，他多次做工作，也不见效。于是，他就到她家去了解情况：她家去年失火，爷爷有患病多年去世，家庭非常拮据，父母虽然没让她辍学，但家庭生活十分贫困，给她造成了太大的压力。面对这件事，他耐心做家长的工作，并且委婉地指出他们对女儿造成的副面影响。长达两个小时的交谈，终于说服了家长。了解情况后，他从生活上、精神上关心这个女生，她深受鼓舞，又继续努力学习啦!家访让他走进学生心里，沟通了师生感情，家访为班主任工作扬起了风帆。

家访不是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。家访工作长"报喜，可以为后进生的转化创造良好的环境。美国心理学家查丝雷尔说："称赞对鼓励人类灵魂而言，就像阳光一样，没有它就无法成长开花。家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长"告状，因为这无异于给家长送去一根"棍子，学生回家不免要受皮肉之苦。这样做不但解决不了任何问题，而且学生还会迁怒于教师，不忘这一"棍之仇，给下一步的工作制造了障碍。他家访的对象主要是后进生，对于他们是"雪中送炭给以"温暖，多给差生家长"报喜。有一个学生是中途转学来的，学习很差，可是性格却较粗野，不服老师，愿意和学生动拳头。他多次和家长反映这一情况，但"棍棒教育不但无效，还产生了抗拒心理。针对这种情况，他改变了方法，利用时间去寻找这个"双差生的闪光点。他喜欢劳动并有组织能力，同学也佩服他。他从他身上找到了积极的有利于转化的方面和因素，找到了教育的突破口，他进行了家访。刚跨进他家门，他父亲预料孩子又出事了，脸阴沉沉的，让孩子出来。他赶忙解释："请不要误会，他路过顺便看看。气氛缓和了。他当着家长的面表扬了学生，家长很吃惊，他说从来没听过孩子的好话。学生也非常感激，脸上有了笑容。时机成熟，和家长一起谈了督促孩子复习功课的方法，并鼓励学生认真迎接近期期末考试。十六年来，他接触的"双差生都有一个共同的特点，那就是"吃软不吃硬。他通过一次次家访，反复抓，抓反复。积极去找他们的"闪光点，先感化家长，再去沟通教育学生，给学生自信，希望和热情。只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充满阳光温暖的环境中盛开，并结出丰硕的果实。他还要扎实的做好这项工作，使更多的孩子走向成功之路。