要想更有序得推动个人研修学习，研修计划是一定要仔细斟酌的，如果在研修之前没有制定好相关的研修计划，那我们的研修活动就很难有好的开展，下面是85报告网小编为您分享的网络研修计划最新5篇，感谢您的参阅。

网络研修计划篇1

有幸参加了这次远程培训研修，为促进自身专业不断成长，结合自己的实际和自身发展要求，特制订个人网络学习研修计划如下:

一、 研修目标

1、通过研修，努力提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。认真学习专家组的各种视频讲座，参与互动讨论，积极撰写较高质量的教学案例、教学反思、教学论文和教学设计，不断提升自己的业务能力和教学艺术。

2、通过网上学习，学以致用，把所学的内容用于实际教育教学中去，积极开展教育教学研究工作，充分发挥研修平台的互动交流作用，迅速提高自身和同伴的业务素质和教学研究水平。

3、通过网络学习，进一步优化自己的课堂教学，优化备课活动，加强理论学习，不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。

4、让网络研修培训学习与新的教育理念和修订版学科课程标准相结合，大力实施新课程，着力解决教学改革和课堂教学中所遇到的实际问题，不断转变教师教学方式和学生学习方式，促进师生共同发展。

5、通过远程网络平台的交流与分享，教师自身差异学习、合作学习体验、 反思、超越，增强自我的学习意识和促进学生学习的能力.

二、网络研修要求

我要通过这次远程网络研修平台为基础，严格要求自己，扎实学习，做好笔记，同时以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口，促进教育教学观念的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们成为师德高尚、业务精湛，能促进学生全面发展的优秀教师。

三、研修内容

积极以专家组的精彩案例及相关要求为主要研修内容，扎实学习，分步推进，努力完成各学时内容，认真读帖、发帖、回帖。

总之，我将通过此次远程网络研修，进一步提高自身常规教学能力和教学研究水平，积极推进新课程的实施，充分发挥自身的专业引领作用，继续推进学校校本研修工作的有效开展，促进自我专业成长。

网络研修计划篇2

一、指导思想：

通过学习，更新自己的教学理念，培养在信息技术环境下的教学意识和能力，提升自己的信息技术教学能力，拓展视野。

二、研修目标：

1、通过此次培训更新自己的'教育理念，提高自己对信息技术教育的了解。

2、通过培训掌握提升自己的信息技术教育能力，并利用信息技术教育构建有效课堂，提高教学质量。

3、通过培训能利用信息技术手段引导学生展开合作、探究的自主合作。培养学生树立学习的新理念。

4、通过培训，提升自己的专业素养和职业素养。

三、研修的措施：

1、积极主动的学习珍惜国培的机会。每天按时学习，保证学习的时间和质量。遵循学习的要求和纪律，认真做好学习笔记，及时完成学习作业。利用平台积极更各位教授、老师、各位同仁学习交流。

2、通过理论联系实际，在信息化环境下不断更新自己教学理念，并在平时的教学中注重应用信息技术教学能力，充分利用学校的良好教学条件，掌握白板，投影，录播等运用能力，提高教育质量。

3、积极参与研讨，积极发言，加强学员之间的互动交流，多写研修日志，在反思中完善自己。

四、研修的内容：

更新教学理念，优化课堂教学。

网络研修计划篇3

为在本年内网络研修工作卓有成效地开展起来，特制定如下计划：

1、利用网络平台，同同行们交流师德工作的经验。为创建出一支师德素养好、业务水平高的师资队伍出一分力。尤其是针对班主任队伍，要采取各种形式的有效培训，提高他们的专业理论水平和管理水平。使班主任科学规范、合理有效地进行班级管理。

2、积极配合上级部门做好任教师网络研修的培训工作。

3、常规管理工作常抓不懈。利用实践活动时间开展好形式新颖、主题鲜明的德育主题实践活动课，探索网络下的各项研修活动。

4、加强教师队伍建设。要花大力气建设好一支坚强有力的教师队伍，健全和完善工作考核评估激励机制，公正、客观地衡量教师工作，鼓励他们主动认真地开展工作。对教师工作进行全面、细致的评比，以考核促提高。

5、基于教师的专业化成长，继续开展教师大练基本功活动。本年继续开展网络研修培训，利用博客为载体，一月一主题一交流。积极参加进修学校组织的博客社群研讨。

6、经常浏览吉林省教育社区博客群，对教育工作热难点问题，加以交流互动和深入研讨。

7、积极组织参加教育局和进修学组织的教师各种培训和各类学习，不断提升自身业务修养水平，认真学习教育专著和教育前沿思想，把最先进的最科学的最有效的教育理论和教育方法运用到实际工作中，为提高学校教育质量做出自己应有的贡献。

总之，要通过网络研修活动，不断提高自身的职业道德素养，完善自身的知识结构，提升知识层次，提高教育教学能力，以适应新形势下教育发展的需要。

网络研修计划篇4

一、问题的提出：

随着课程改革的进一步深入，使美术常规教学由过去基于学科本位的学科教学转变为综合审美能力的教学，由此带来的是美术教学学科性的削弱和普及性、实践性、生活性的加强，教学中涉及的知识面更广、艺术形式更多、生活经验更丰富，工具材料更加多样。在使多数学生更容易参与到学习活动中的同时，也增加了教学组织、管理的难度，教学过程中的不确定因素增加，师生课前的准备工作量加大。基于这种现状本学期以“多任务、目标下的教学组织”为研究的主要内容。

二、问题归因：

1、教材内容的多样性设计客观上使学习内容、组织形式、学生参与方式，任务目标呈现复杂多样的状况。

2、教学开展所依赖的大量、多样的工具材料客观上加强了教学目标、任务的多样性。

3、学生对美术学习的关注不足、理解不到位、准备不充分造成课堂教学过程中出现教学目标、任务的无奈的多样性。

4、学生认知能力、水平，兴趣爱好、情感态度的多样造成事实上的发散性任务、目标。

三、实施措施：

1、了解学生，有的放矢。

几年来一直担任高段美术教学工作，因此对三年级学生的了解和掌握显得不足。对学生的认知能力、学习习惯、学习兴趣缺少正确的判断和把握，需要一定的适应过程。所以在开学初的一段时间里将把对学生的了解作为一个重要工作来对待。以便较快地适应新的教学对象。

2、深入研究教材，制定切实可行的教学方案。

新教材教学内容丰富、紧密联系学生生活且极其依赖于学生的主动参与，尤其是课前的材料准备。现实是每次更换教学内容时，都会发生学生材料准备不到位的情况，致使学生活动不能按要求顺利开展。解决这一问题除严格要求学生外，还需对可能发生的情况做出预先的估计，准备可行的方案以便解决这一问题。总之，必须事先对学生的认知水平、学习习惯、班级学习风气等相关于教学开展的情况有充分的了解和准备。

3、发掘所有可利用的学习资源以利于教学的开展。

教材的某些教学活动内容或活动方式，存在部分与现实之间的冲突，有些是时间方面的，有些是材料方面的，给教学带来不便。如面塑、泥塑，材料虽然容易获取但实施起来却与经费、时间、课时安排、活动环境有着不同程度的矛盾，因此就需要根据实际情况灵活变通，寻找方便易行的实施方案。本期教学中就有一些内容需要做这方面的变通。在不改变教学目标的前提下研究其它可行方案、发掘所有可利用的教学资源将是本学期的一个重点研究课题。

4、设置分层教学目标，调动所有学生的学习积极性。

不容忽视的一个现实是学生的才能有区别、能力有大小，不能等同对待，因此，在教学过程将特别注重设计科学的教学方案以便使尽可能多的学生能以他们特有的专长、特点参与到教学活动中来，切实改变课堂评价标准，激发学生的参与意识，调动学习的积极性。

5、加强和改进课堂教学，全面提高教学效果。

课堂是教学的主阵地，是学生获取知识提高能力的重要途径。本学期将力求在课堂教学中做到创新教法、精讲多练、强化直观示范、及时督促指导，使教学得法、训练扎实、效果明显，全面提高教学效果。

网络研修计划篇5

鲁迅先生说：青年又何须寻那挂着金字招牌的导师呢?不如寻朋友，联合起来，同向着似乎可以生存的方向走。独学而无友，则孤陋而寡闻。青年们聚在一起，共同研讨，对自己成长极有好处。另一方面，如果完全是青年自己摸索，也难免会走弯路，所以我们策划了这个数学青年教师网络研修活动。

活动形式：网络qq群或微信群。

活动内容：研修计划是行动计划，是研修群体在群主引领下，实现个人的专业成长，同时推动群体内部的成果分享与积累。

对学员的要求：

1：有强烈改变现状的欲望，有一定的自我约束能力，愿意通过努力提升自己。

2：有追求，希望在数学教育、数学科普等相关领域作出一番事业。

3：对读书、写作有着一定的兴趣。

4：愿意与同行交流心得，共同成长。

请慎重比对以上条件。

希望达到的目的：

通过讲座和分享，了解数学研究的基本思想和方法。更重要的是培养一种读书、思考、写作的习惯。也就是研修计划重点不是花钱听课，而是自我构建一个修行的环境。

在此，我也自我反思，这几年虽然努力写作，但也有松懈，浪费大把时间在qq聊天。买了很多书籍没有好好读，读了的书没有好好整理、吸收、消化、化为我用。我也希望这次活动是我本人的一个新的开始。

在武侠小说中，主人公有时会掉进一个山洞。这个时候，我们根本无需为他担心，因为改变他命运的时刻到了，当他走出山洞的时候，他必定已经武功大增，或者捡到了什么神兵利器，从此名震江湖。人生道路上，每个人都会有些机会，但在机会来之前，需要一些准备。这个准备期，就是黎明前的黑暗，就是扬名立万之前的掉进山洞的日子。可惜啊，局中人的我们不知道什么时候机会会来。可能只有我们每时每刻都在准备，把当下的处境看作是山洞的修炼，才有可能的获得命运女神的青睐。

承诺：

1：专题讲座不少于12次。每次讲座时间和主题会提前三天公布，如有五分之二的群友缺席，将更改时间。个别网友错过，则自行看视频。

2：分享读书心得、读书方法，譬如列书单：对我影响最大的几十本书，这些书的主要内容，特色，对我产生什么影响。

3：分享写作心得，包括如何写论文，投稿发表，出版书籍。

4：分享各种趣闻案例，让你对数学的理解更深刻，数学教学更有意思。

可能有：

1：有特殊礼品相送。

2：写作优秀者可代为推荐发表或结集出版。

为什么要建群?为什么要加群?

因为大家有着共同的目标、兴趣。除了少数被逼加入的群，多数人加群还是有目的的，问题是慢慢忘了这个目的。

群越来越多，很多群逐渐忘记当初建群的初衷。譬如彭翕成读者群，原本是为了方便作者和读者沟通，解决读者读书过程中遇到的问题，结果慢慢走向散漫，无序。这样的情况是普遍的，很多群变成聊天、发牢骚的地方，于是有些人觉得学不到东西，退群。

可是，要想群里经常有高人分享有价值的思考，高质量地解答大家关心的问题，甚至时不时还能邀请领域内专家来作分享，这太不容易。人的眼睛的都是向上的。都希望和高水平的人交流，至少是水平相当的人。和水平较低的人交流，对于高水平的人而言，属于单向输出，已经不是交流，而是教学指导了。

一个群，运营管理，谁来做?

一个群，精彩讨论需要记录整理，讲座视频需要录制，谁来做?

一个群，邀请嘉宾，专题指导，谁来做?

……

需要人操心，就需要成本。

免费群很多。在很多群里提问，可能得到解答，可能没有，于是有人抱怨，愤而退群。其实，他忘了，权利和义务是对等的。你提问是你的自由，其他人不回答也是他们的自由，他们没有义务帮你解答。

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