初中述职报告总结7篇

时间:2025-01-13 14:20:05 分类:述职报告

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初中述职报告总结7篇

初中述职报告总结篇1

我自xx年参加工作以来,一直坚持党的四项基本原则,贯彻执行党在新时期下关于素质教育的方针政策,着力于培养学生的创新能力,既教书又育人。在工作中,不怕困难,勇挑重担,顽强拼搏,敢于创新,在教育教学方面取得了一定的成绩。

一、教学手段及方法

我参加工作的这六年,可以说是语文教学不断改革和探索的几年。在这几年里,市、区教育局不断提倡改革,鼓励教学上的大胆创新。在这种教学思想的指引下,我也努力探索,大胆尝试,逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。为了调动学生上课参与的积极性,发挥学生的主体地位,提高课堂教学的效益,我采取了如下的一些措施和方法:

1、牢牢把握“读”的环节,让语文教学的课堂充满朗朗的读书声。

古语云:“书读百遍,其义自现”,说的就是“读”的重要性。上课的时候,我着重于读,但也注重读的方式和方法,那种“南郭先生吹竽”式的“读”是没有什么效果的。从方式方法上来说,我把“读”分为个人“读”,小组“读”,带“读”,抢“读”,竞赛“读”,其中学生最喜欢的就是竞赛“读”了。具体操作是这样的,我把全班同学分为四组,以组为单位,然后进行朗读比赛。一组在“读”的时候,其它组就听,等到这组读完后,其它组就指出这组在“读”的过程中读错的字。错一个扣10分,然后把这组的最后得分记入他们的学期总分,学期末进行奖励。由于有这么一个强有力的竞争机制,学生上课的参与热情相当高,他们大多能把别人读错的字找出来,并且轮到自己读的时候也相当认真。事实证明,这种“读”的效果是不错的。

2、注重课堂提问的艺术,引入竞争机制,让学生上课积极思考。

提问是一门艺术,教师在上课的时候会不断地提出问题,如果教师提出的问题太大、太泛、太难,都很难激起学生思维的火花。为了解决好这个问题,我在每一节课上课之前,都做了认真的准备,把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要学生回答问题的时候,我针对学生的掌握情况,分别叫不同的学生来回答。由于问题设计得比较合理,学生接受起来就容易多了。为了调到学生上课参与的积极性,我常常采取小组竞赛的方法让学生自己去发现问题,解决问题。这种做法和前面介绍过的朗读竞赛的方法是一样的,学生对这种方法相当欢迎,为了给自己这一组争光,可以说个个都积极地思考,小组讨论的气氛也相当热烈。学生上课参与的积极性高了,上课的效果自然也就好了。

3、探索研究新教法,新课型,全面提高学生的语文素质。

4、运用多媒体教学,提高语文课堂教学的效益。

近几年,多媒体教学在语文教学中悄然兴起。多媒体教学由于其集文字、声音、图象、动画于一体,有很强的可感性、趣味性,所以得到了学生们的热烈欢迎。由于运用多媒体教学的效果比较好,我利用课余时间加紧钻研,努力学习,逐渐掌握了这种新兴的授课方式,适当加以运用,让语文课取得更好的效果。

例如,初中课文中有两篇文章,岑参的《白雪歌送武判官归京》和毛泽东的《沁园春.雪》都是传诵千古的名篇,诗中所表现出来的和诣的音韵,优美的意境,作者博大的胸怀和气概,都深深地感染着学生。但这里却存在着一个关键的问题,全篇都是以雪作为背景的,雪对于增强对于诗的感知能力,审美能力,都起着至关重要的作用。但广州的学生根本就没有见过下雪,只是从电视画面上得到过一点模糊的认识。如果此时不加深学生对雪景的形象感知,即使学生对课文了如指掌,也达不到对诗歌内在美的品味,那么这堂课就是失败的。为了在上课之前加深学生对雪的认知和感知的能力,我从网上下载了许多雪景图片,然后把它们制作成课件,在上课的时候进行演示,这样在上课的时候既创设了良好的教学情境,也有力地调动了学生上课的积极性。整堂课下来,学生们都显得意犹未尽,这是传统的教学模式所达不到的效果。

在几年的语文教学中,我深深地体会到:语文教学关键是一个“活”字,死扣书本,死记硬背,是绝对出不了成绩的。对“活”的理解是多种多样,有教学模式上的改变,有教学手法上的更新,因人而异罢了。我在语文教学中能“活”字当先,不拘一格,所以我的语文课受到了同学们的喜爱和欢迎。这几年的语文教学,也取得了一定的成绩。

xx年至20xx年,我连续四年担任初三毕业班的语文教学工作,教学成绩年年超出区平均分,20xx年初中升学考试,我班的萧媛妮同学达到了单科标准分789分的高分,创下了我校单科分数最高之最。

同时,在辅导学生参加市、区各项竟赛方面也取得不错的成绩。98年度,萧美艳同学获得区文言文知识竞赛三等奖;99年度,萧丽芳同学获得区文言文知识竞赛一等奖,萧钟艳同学获得区朗诵比赛三等奖;20xx年度,萧晓丹同学获得市环境征文三等奖。

三、班主任工作方面

在坚持教好书的同时,我从未放弃过育好人。从参加工作第一年起,我连续五年担任班主任,其中四年是初三的班主任。我觉得,做一个班主任也许不难,但要做一个好班主任就很难了。我在班主任工作中,主要做到了两个字:“爱”和“严”,这使我在班主任工作中取得了较好的成绩,既改变了一大批后进生,又培养了一批优秀的学生。

1、有一颗爱心,这是做好工作的前提。

带着一颗“爱心”去工作,可以让学生觉得你是真心地关心他,缩短了师生之间的距离,同时,他们犯了什么错误,也就容易接受你的教育,很快地加以改正。这种爱,有对学生思想形成的正确引导,更有对学生生活上实实在在的关心。例如99届,我班有一个学生叫黄雪梅,在临近升学考试的前一个多月突然提出退学申请,经过了解后我才明白,她家里有五姐妹,个个都在读书,而父母亲的收入又少得可怜,家里决定让她不要读了,出去打工挣钱。我于是在班上发动学生捐款,同学们的捐款十分踊跃,有的同学把自己仅有的零花钱都捐了出来。我又把这件事向学校领导作了反映,学校领导也相当重视,个个慷慨解囊为她捐款,最后为她筹得了新学期必须的资金。我又把她的情况写成书面材料,积极地向上级主管部门反映,向报社反映,最后得到了上级主管部门的重视,使黄雪梅同学破格录取到一间收费相对较低的师范学校读书,这使学校领导和我班的同学们都兴奋不己。

教育学生不是一朝一夕的事,是一项长期的工作,这就需要足够的耐心。在平时的工作中细心观察,发现了学生的错误,坦诚地和他交流,学生是能够接受的。

例如xx届我班有一个学生叫萧汉冲,平时上课下课很爱调皮捣蛋,上课时不是身子动过来扭过去,就是嘴巴说个不停。第一次找他谈话,他就很直爽的告诉我,他也想好好学习,但就是坐不住。这时,我知道要提高他的成绩,首要的是解决他的思想问题,改变他的坏习惯。但这种根深蒂固的思想和习惯又岂是一朝一夕能改变的?于是,我耐下性子多次找他谈话,只要他犯了错误,我就找他谈。次数多了,他也被我的诚心所感动,努力尝试改变坏习惯。到初三最后一个学期,他基本能做到和老师积极配合上好课了。在升中考中,他还考上了一间较好的技工学校。

3、严格要求,措施得力,这是做好工作的保证。

“严是爱,松是害”,在对学生关心爱护的同时,也不忘对他们严格要求。我班制定了严格的班级文明公约,在班宣读、张贴后,师生一起严格遵守。例如,以前我班的卫生工作一直不得力,达不到学校的要求。针对这种情况,我把班上的同学按自愿组合的原则分成八个组,每组6-7人,设小组长一人,把以前的值日制改为值周制,本周内该组的卫生得分必须要达到学校的平均分,否则重扫一周,相反,如果本周值周拿到卫生流动红旗,则奖励一个笔记本。措施得当,奖惩分明,学生们劳动的积极性大大提高,一个学期下来,我班竟然拿到了十四次卫生流动红旗。通过我的言传身教,xx年到20xx年,五年时间,我所带的班级德育考核合格率为100%,多次获得过校“文明班”、校“学雷锋活动先进集体”等光荣称号。

由于我工作的成绩,得到了学校领导和上级主管部门的肯定,1999年,我被评为“白云区优秀德育工作者”,还参加了9月10日在白云区礼堂进行的教师表彰大会,领奖那一刻的幸福感现在还时时在我的脑海中出现。20xx年,我的年度考核被学校评为“优秀”,还获得了白云区的嘉奖。

在工作的同时,我也不忘提高自己的理论水平,积极参加市、区教育局组织的各项论文竞赛。1999年,我的论文《诗词教学中形象思维的拓展》获得区二等奖,《班会课教学设计》获得区三等奖。

“捧着一颗心来,不带半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言犹在耳,我深感一位人民教师的责任,也深感一位人民教师的光荣,成绩属于过去,未来才属于自己,作为一个青年教师,我知道我的工作才刚刚开始,党在新时期下的素质教育的方针政策己经确定,我惟有勇于进取,不断创新,才能取得更大的成绩。

初中述职报告总结篇2

一、教学内容:

在教学内容的选择上,我们学科组非常注意知识、能力与情感教育等方面的整合,注意理论与实践的整合,使教学内容既有理论知识的传授,又有技能的培训,还有情感方面的熏陶。尽可能使学生在知识、能力、情感态度价值观等方面得到全面和谐的发展。

课程实施打破了原先那种单一的、陈旧的灌输式教学方法,利用视、听、触、表达等多样化的教学手段(包括电视、录像、录音等视听工具,引进微格教学,计算机辅助教学等等),采用灵活多样的教学方法(包括临床教学、分组讨论、交流合作、角色扮演、教育见习、调查访谈、座谈、辩论等)去实践课程,实施课程。

二、课堂教学:

在课堂教学中,我们采取多样化的教学方式。除老师精讲教材外,还促进学生在实践中学,鼓励学生上讲台,先做一回老师。

在课堂教学中,我们采取多样化的教学方法。如我们把“模拟教学”作为教学的重要环节,也作为一种基本的教学方法,培养学生的教学能力。在教学中我们还采取讨论法教学、发现法教学、“案例教学法”,我们精心制作了教学课件,尽可能发挥多媒体教学的优势。

在课堂教学中,我们采取多样化的.教学途径。如学习内容突破教材的局限,让学生阅读期刊、专著、上网查找资料。

另外,我们还组织了兴趣小组。学生凭兴趣参加兴趣小组,这不仅丰富了学生的课外生活,还锻炼了能力,取得了很好的效果,特别是模拟教学小组,开展地很好。

尝试了以上的教学改革与课程改革,取得了很好的教学效果,特别是“模拟教学”、讨论法教学、发现法教学、“案例教学法”和兴趣小组的组建深受学生的喜欢和好评。这些教学方法和教学方式让他们的主体性得到了较好地发挥,在学习过程中表现得非常地积极与主动,如在“模拟教学”中学生自做了较多的优质课件,上了许多好课,让老师也深受感染,在教学中投入了更多的热情与精力。

我们的教学效果、教学方式和教学方法深受督导组老师的好评与鼓励,深受许多专家的好评,在校内外获得了较高的声誉。

三、教学方法

课程实施打破了原先那种单一的、陈旧的灌输式教学方法,利用视、听、触、表达等多样化的教学手段(包括电视、录像、录音等视听工具,引进微格教学,计算机辅助教学等等),采用灵活多样的教学方法(包括临床教学、分组讨论、交流合作、角色扮演、教育见习、调查访谈、座谈、辩论等)去实践课程,实施课程。

1、教学方式多样化

1.1教师精心组织教材,精讲教学内容

1.2学生在实践中学。如在学习直观教具的优缺点时,学生自制各种直观教具,并在课堂上演示,同时让学生观察分析比较各种教具的优缺点,将制作、认识、演示融为一体。

1.3鼓励学生上讲台。生物教学法是教育学、心理学等知识在生物学中的具体应用,所以教师应侧重于生物学的特色,对有些内容可以让学生认真准备以后在课堂上讲。

2、教学方法的多样化

2.1“模拟教学”是本课程基本的教学方法。根据生物学教学论的学科特点,我们把“试讲”作为教学的重要环节,也作为一种基本的教学方法,培养了学生的教学能力。

2.2多一些讨论,发挥学生的主体性。如让学生自己编制教学目的、板书设计的内容,分组展示,首先由设计者介绍设计思路,设计理由,然后由其他同学质疑或提出不同意见,教师只是引导讨论向纵深发展。再如模拟教学,同学质疑与点评,通过讨论,明确了思路,提高了能力。

2.3进行发现法教学。如讲授“现代教学方法”时,先让学生对初中生物教材中“苔藓植物”一节,自己设计教学过程,并且提出设计思路,互相交流。然后教师以教材中用发现法设计的这一节课的教学过程,并与学生自己的设计作以对照。经过这样的设计,运用发现法学习发现法,提高了学生运用知识的能力。

2.4引入“案例教学法”。我们在教学中引入大量的案例和资料,鼓励学生进行反思、评价与讨论,大大丰富了他们的实践性知识和内隐知识,很受学生的欢迎。

2.5多媒体教学。我们精心制作了教学课件,尽可能发挥多媒体教学的优势。

3教学途径多样化学习内容突破教材的局限,让学生阅读期刊、上网查找资料

4组织兴趣小组,丰富课外活动

学生凭兴趣参加兴趣小组,丰富了课外生活,锻炼了能力,取得了很好的效果,特别是模拟教学小组,开展地很好。组织的兴趣小组有:

(1)模拟教学小组。主要训练教学技能。

(2)教育研究小组。主要体验教育研究的过程。

(3)主页制做小组。制作个人主页,在网上发布个人的教学信息

(4)课件制做小组。学习制作课件。

初中述职报告总结篇3

日子过得真快,转眼间,一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下,我顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学期,既忙碌,又充实,有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结,借以促进提高。

一、加强学习,不断提高思想业务素质。

“学海无涯,教无止境”,只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。所以,一直以来我都积极学习。本学期,结合课程改革,确立的学习重点是新课程标准及相关理论。一学期来,我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外,我还利用书籍、网络认真学习了生物新课程标准,以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念,也明确了今后教学努力的`方向。随着社会的发展,知识的更新,也催促着我不断学习。平时有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动,不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

二、求实创新,认真开展教学、教研工作

教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期,我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足“用活新老教材,实践新理念。”力求让我的生物教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高生物教学质量。

在日常教学中,我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合各班的实际,灵活上好每一堂课,尽可能做到堂内容当堂完成,课后仔细批改学生作业,使学生对生物更有兴趣,同时提高学生的探究科学水平。另外,授课后根据得失及时写些教后感、教学反思,从短短几句到长长一篇不等,目的是为以后的教学积累经验。总之,在课堂教学,我都以培养学生能力,提高学生的素质为目标,力求让生物教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

三、加强反思,及时总结教学得失。

反思本学年来的工作,也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点:

1、对于生物新课程标准的学习还不够深入,在新课程的实践中思考得还不够多,不能及时将一些教学想法和问题记录下来,进行反思;

2、教科研方面本学年加大了学习的力度,认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍,但在教学实践中的应用还不到位,研究做得不够细和实,没达到自己心中的目标;

3、生物教学中有特色、有创意的东西还不够多,今后还要努力找出一些生物教学的特色,让自己的教学水平更进一步!

初中述职报告总结篇4

各位家长朋友们上午好:

我们虽然初次见面,但我们的心是相通的,因为初二三班这帮孩子们把我们连在了一起。我做下自我介绍。

1995年7月毕业于聊城师范大学数学系,本科学历,理学学士学位;xx年9月我又到山东师范大学去读教育硕士,20××年6月拿到硕士学位顺利毕业。就在去年送走毕业班等暑假结束再开学时,根据学校领导的安排我欣然接受了我们班的数学教学任务(说实话对这种安排,我颇感意外)。在过去的一学期里,我和学生共同走过了一个互相磨合、互相适应的艰难历程,终于形成了现在这种较为和谐的课堂学习氛围,形成了“朋友式”的师生关系。作为教师,我同时也是一位母亲,我把每一位学生都当做自己的孩子对待,他们一点一滴的进步看在眼里,喜在心头,即使他们完不成作业,哪怕多督促一遍,也不舍得训他们一句,打他们一下,除非他们的表现实在不像话。下面就这半年来的主要教学工作向在座的各位家长汇报一下。

一、日常主要教学工作

1、向课堂45分钟要质量

课前5分钟我就早早地来到教室,做好上课前的一切准备工作,如要求学生把课本、练习本、笔等准备好,复习上节内容,或预习本节新课内容,或自己往黑板上先把题目写好等等。

课堂上讲课思路从内容上讲按照复习前一节内容——纠正作业中错误——新课知识点讲解——精讲自选例题——课后练习五步去做;从时间分配上我又大体分为利用前20分钟学生注意力集中的特点讲重点、难点——利用中间10分钟要求学生阅读课本、做练习等方式调节放松一下紧张的神经——最后15分钟要求学生小结内容、比一比、看谁聪明等形式再收紧学生的注意力这样三个阶段。

布置的课堂作业每个同学必须做,因为这是掌握基础知识、基本技能的必要条件。天天查作业不现实,也没必要,我是一周查一次:每周一上午没课,收齐作业本,检查每个学生上周5天的作业是否齐全,若缺一次除了补全之外,还要接受额外的“礼物”。学生见这样躲不过,早晚都得做,好多想偷懒的同学就积极主动的完成当天的作业。只有完成作业才能保证课堂知识的巩固、延伸、拓展。

2、认真及时批改作业,注意收集学生的错题,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导。为了工作方便,我一般是在这办公楼上办公,很少去那边的办公室。常常利用课间10分钟或自习时间针对学生的作业情况或者是前一阶段的学习情况给学生辅导或提出学习建议。

二、努力做好优秀学生的培养、学困生的转化工作

在教学过程中根据学生的差异,因材施教。对于“优秀学生”,作业上严格要求他们,时常鼓励他们往下自学或课外知识的拓展、深化,这样,学习好的学生会取得更好的成绩;对于班上的“学困生”,我用一颗真诚的爱心去教育、感化他们,和他们谈心、交流,询问学习情况,坚持正面教育,挖掘“闪光点”并及时表扬,使之树立学习的自信心,并寻找适当的机会让他们在班里也有表现自己的机会。今后我还打算在班中成立学习小组,实行“一帮一”活动,让基础好的学生带动基础较差的学生,争取不让任何一个学生掉队。

三、今后努力的方向

作为教师,今后我将竭尽全力做到:

1、加强课堂教学,向课堂45分钟要质量,努力构建高效课堂.

2、始终用爱心伴随着学生一起走完初中阶段生活

3、争取让每一个学生在数学这一科得到最大可能的发展。

四、为了进一步提高学生的学科成绩,迫切需要家长的密切配合,希望家长同志们做到以下几点:

1、晚上只要有时间就检查学生的家庭作业:不一定非得看解题过程是否对,可以看书写是否工整(学习态度是否端正),题目是否全部做完;错题是否改正等。

2、督促学生及时复习当天内容,并预习明天上课内容。

3、询问学生当天所学内容,让他讲给你听。

4、周末作业要求家长签名!

为了我们的孩子,让我们携起手来,共同为他们撑起一片健康成长的天空!

初中述职报告总结篇5

集体备课,作为教科研活动的主要载体和提高教学质量的主要抓手,它促进了教师之间的团结协作,平等交流,有利于充分凝聚集体智慧,张扬教师教学特别。对于教师的成长,确实起了举足轻重的作用。现将初中生物的集体备课情况作总结如下:

一、集体备课基本情况

1、备课之初为教师设立《初中集体备课要求(征求意见稿)》,理出备课的思路和制定备课的方向要求,建立备课模版,对备课的每一个细节提出要求。对教师的微机设置和排版要求,也作了详细的规定。

2、个人初备。每个教师必须写出备课提纲,确定教学的重点、难点、关键,尽量提出自己独到的设计方案,以便共享资源,同时提出自己有疑问的地方,以便集体备课时会诊,共同排除困难。个人初备能够促进教师在自主探讨的过程中,发挥个体的能动作用,打好研讨基础。

3、初二生物在实验中学进行,选择的课题是一节实验课,目的有三个:

(1)倡导生物实验,让生物教师尽可能完成教材中的实验。(生物实验由于实验素材的限制,开设情况一直不是很理想)

(2)关注探究,关注实验的设计与归类,理出实验的教学方式,探索“引导、合作、探究”的教学模式。

4、初三生物在周村三中进行,选择的是一节新授课,通过教师的备课、讲课、评课意在形成备课和讲课的具体模式。

二、集体备课的收获

1、给每位教师展示自己的舞台,并推出两节公开课。集体备课期间,要求教师必须发言,不在多少,一句也可,但必须抓住问题的关键,而且绝对不能重复。这样主讲教师说课时每个教师都在思索,教师发言也非常踊跃,将所有教师的观点汇集起来,就是我们最大的收获。

2、集体备课是优化教师课堂教学策略,提高课堂教学效益,加快教师专业成长的有效途径。通过近一年的探索与实践,集体备课活动在为我区新课改的扎实推进、教师素质的整体提升等方面,起着较大的推进作用。

3、通过集体备课可以使不同教师知识结构上的差异实现互补,每个教师不仅仅在原有的知识结构上实现了新知识的建构,而且加深了对新课标、新教材的认识。

4、对“引导、合作、探究”教学模式的尝试。准备的两节公开课均采用,教师引导,学生合作探究的教学方式,普遍感觉学生思路打开了,课堂气氛活跃了,内容层次更加深入了。

5、从六个方面理顺了备课与讲课的关注点和解决了教师的`疑虑。

(1)教学目标的设立

一旦确定教学目标,所有的教学活动都以教学目标为中心进行

(2)重点要突出,难点要突破(以西红柿炒鸡蛋为例讲述)

(3)正确处理好教材语言和教师授课语??

教材语言:力求科学、完美、准确

授课语言:抓住关键知识点,形象、生动能调动学生的兴趣

给学生留出充分的思考空间。“抢先发言的往往不善于思考,思考的人往往拖后发言。

(4)教材在教学中的地位

课标的规范。 规:尺子,范:模子

讲课不要超出一定的规范。

同时对教材不要过于迷信,教材有的地方不一定合适或者不适合自己的思路及时进行整合。

(5)怎样处理好严谨的科学态度和师生关系

教学目标:引入创设情景,短时间内“亲其师,信其道”,过渡自然。

直观教学:实物模型、挂图、多媒体

学法指导:逐步培养学习能力

情感态度价值观

及时反馈校正,诊断性测验

(6)优质课要不要板书。

课件:动态效果好,直观形象

板书:理出知识结构

一定的板书,条例知识,梳理思路。

学生回答后,整合概括、梳理知识。

三、主要问题与建议

问题:个别教师准备不够充分,集体备课前没有认真钻研教材、细化教学目标、研究课的思路,因此在集体备课时泛泛而讲,难以涉及课的思想内涵,不能形成自己的独特见地。

建议:教师要端正参加教研活动的心态。现实中,每一位老师在内心中都期待着备课组的集体备课能给自己个人带来益处,使自己在业务上得到提高,可又往往或多或少地抱着“自卑”或“偷懒”的心理。前者深怕自己的东西太幼稚太肤浅,所以常常与会静听,不发言,少表态;后者总想“偷工减料”,能不沾就甩手。所以必须以积极的心态参加教研活动,只有经过实践和苦思冥想最终得到的收获才会大,印象才会深刻。

初中述职报告总结篇6

我从事初中生物教学多年。在生物教学中,我思考着这样的问题:

生物学科在教学中课时安排不多,许多学生自然不会重视生物学科的学习。面对现实,老师们应如何进行生物学的教学呢?又如何落实新课改要求,保证教学效果呢?我结合本校的实际条件和学生的实际情况进行了探索,取得了一定的教学效果和心得。

a、明确初中生物学的教学目的。初中生物的教学内容不多,侧重基础、教学课时安排较少,每周二课时。所以,初中生物的教学目的应是面向所有中学生普及生物学基础知识,提高生物科学素养,培养环境保护意识,规范生产生活新秩序。

b、提高学生们学习生物科学知识的兴趣。良好的兴趣是一个人不断进步的`动力和金钥匙。只有激发起学生们学习生物科学的浓厚兴趣,学生们学习生物的行动才能由被动变为主动,学习效率也会大大提高,老师的教学也会变得更轻松。初中生好奇心强,求知欲高,思维活跃,学习由兴趣导航。我在教学过程中针对学生们的这些特点,大胆实施趣味教学,总能实现这一目的。

c、培养学生们的自主学习能力。生物教学的课堂时间不能由老师一人独演,至少要留三分之一的时间由学生们自主支配。要引导学生们积极消化老师讲授的知识,提出问题,探寻答案;在实验教学过程中,鼓励学生自己设计实验,积极参加实验活动,观察实验现象;在教学过程中,设计适当的课题,组织学生们以演讲,讨论等方式交流互动,促进生物学知识的学习。在培养学生们自主学习能力的过程中,老师应多引导,少帮办,多鼓励,少批评。

d、生物教学应理论联系实际。生物学的理论知识与自然、生产、生活都有较密切的关系,在生物学学习中,要注意联系这些实际。联系实际的学习,既有利于扎实掌握生物学知识,也有利于提高自己的解决问题的能力。联系自然实际,当学到生物与环境的知识时,更要想到保护当地的动植物资源和保护周围的生态环境;联系生产实际。生物学中的许多原理都和工农业生产有密切的关系,学习这些原理时,就要考虑它能帮助解决生产上的什么问题。这样做,不仅有利于原理的掌握,而且还能为当地的经济建设服务;联系生活实际。生物学知识与生活实际的关系更直接、更普遍,生活常识可帮助我们理解生物学知识,生物学知识也可以指导我们的生活行为。如:吃了发霉花生可以致癌,是因为霉花生中含有大量的黄曲霉素;吃了发芽的马铃薯怎么会中毒呢?学生上网查找。

e、培养学生们的探究能力。在生物学课堂教学中,老师应根据课程特点,课件要求,以及教学环境,选择不同的教学方式方法,从而达到更好的教学效果,在利用生物知识解决现实问题时,老师应引导学生开放思维,从不同角度分析问题,尽量做到一题多解,多题一解。只有这样,才能逐渐拓宽学生们的视野不断提高他们分析问题解决问题的能力。

总之、培养学生们的环境保护意识。培养学生们的环境保护意识应贯穿于整个生物教学活动中。初中生物教学内容重在基础,重在普及,但其教学方法必须不断探究求新。常言道,教无定法,追求无止境。为促进初中生物教学工作的更好开展而不懈努力。

初中述职报告总结篇7

在学校领导的关心、同事的支持与帮助以及本人的努力下,无论在思想方面、工作方面、教学方面都取得了显著的进步。回顾一学年的工作,总结了以下几个方面:

一、思想方面

本人能积极参加思想政治学习,关心国家大事,坚持四项基本原则,拥护党的各项方针政策,遵守劳动纪律,团结向志,热心帮助同志;教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦;工作认真负责,关心学生,爱护学生,具有奉献精神。严格要求自己,无论在校内校外或是在待人接物、言语行动等等方面,处处都以为人师表的形象要求自己。希望以自己的实际行动来证明,自己是一个无愧于社会、家长、学生的合格的人民教师。

二、工作方面

工作上服从学校领导的安排,听从学校领导的指挥,兢兢业业、勤勤恳恳、认真踏实地做好自己的本职工作。

教学工作,本学期本人担任初二年级语文科目教学。为了教好语文,本人系统地认真研究了初中的语文教材和相关的练习,并买来一些语文工具书籍。同时加强与其他语文老师的交流,认真研读他们的教案、教学心得。

经常抽空去听其他语文老师的课堂教学,并认真、详细地做好听课记录。对于学校的优秀语文教师,本人更是悉心向其请教,以尽快熟悉语文的教学。平时,本人还大量查阅有关语文教学方面的书籍、报刊、杂志,将一些优秀的与本地区情况相近的论文摘录下来做为教学备用资料。对于语文科组的各项活动,本人都认真积极地参与,并做好记录、整理。

在上每节课之前,本人尽可能从网上、报纸、书籍上搜集相关的资料,结合本校学生情况,认真备好课,设计好教案。在进行课堂教学时常邀请一些语文教师来听课,课后虚心地接受他们的点评,同时也将这些意见记录下来,运用到今后的教学中。同时,针对课堂上学生的表现、反应在课后写好教学反思,总结每节课的成功与不足之处,以方便今后的教学。总之,都是为了通过积累他人的经验和自己的教学体会,以提高自己的语文教学水平。经过一系列的努力,本人很快熟悉了语文教学的方法和技巧,这为本人的语文教学水平的提高奠定了坚实的基础。同时,在本学期的语文教学中也取得了明显的效果:

三、个人学习

积极学习各种教育理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。努力学习英语,以适应当前教育的'形式,给自已充电,我还利用业余时间认真学习电脑知识,学习制作多媒体课件,为教学服务,上网查找资料等等。

教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作。

一份春华,一份秋实,在教书育人的道路我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,我无愧于我心,我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。

总之,本人时刻不忘自己是一个为人师表的老师。虽然经过努力取得一些进步,但由于参加工作的时间还短暂,在为人处世、待人接物、教学水平及经验上尚有很多的不足之处,仍须努力学习,从实际工作中提高自己的教学水平和工作能力。路漫漫其修远兮,吾将上下求索。

《初中述职报告总结7篇.doc》
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