2022副园长述职报告5篇

时间:2022-09-07 10:01:29 分类:述职报告

在写述职报告时,注意要扬长避短,从而吸取更多的工作经验,述职报告也是提升自己的工作能力的方式,下面是85报告网小编为您分享的2022副园长述职报告5篇,感谢您的参阅。

2022副园长述职报告5篇

2022副园长述职报告篇1

回首这一年的工作,我倍感欣慰。虽然说不上创造了一流业绩,但我立足于本职岗位锐意进取,推动幼儿园发展又上了一个新的台阶,推动教师们的教育教学水平又提升到了一个新的层次。曾子曰:“吾日三省吾身”;而作为一名园长的我“日三省吾身”则是;替幼儿园谋事有没有不尽心尽力的地方?与教师和家长交往是不是有不诚信之处?对上级领导的指示有没有完全领悟贯穿?我时刻不忘剖析反思自己,反思使人进步,反思使人成长。下面我把点滴工作体会汇报如下。

一、严于律己,师德为先重细节

园长是一个幼儿园的灵魂。评价一所幼儿园首先要评价园长,我每天怀着一颗感恩的心,兢兢业业。一贯坚持“什么都可以放下,什么都可以让给别人,惟独责任例外”。就是这“责任”两个字,鞭策我敬业爱岗,永远把工作放在第一位。

首先,以平常之心处事:作为管理者的我,心里十分明确,领导与教师的关系在幼儿园中,只是分工的不同,在人格和义务上是平等互助的。从管理的角度来说,园长也许起到的是宏观调控的作用,但当教师处在最忙碌的时候,或面临困惑的时候,我会做她们的朋友,伸出手来扶一把,送上一句贴心的问候,给予一个小小的建议,与她们同甘苦,共谋策,只有这样才能真正激发教师自主工作的热情。在次,以关爱之心待人:社会的发展,使管理者对教师的关注点也在发生变化。过去关注的是我对你要求什么,我要你做什么?现在关注的是教师需要什么,教师渴望什么?教师需要的是来自领导、同事在生活上的关爱、学习上的关心和工作上的关注。我想:真正关爱教师的生活和学习,是给她们创设良好的工作环境和心理氛围,我为每位教师设立一个小档案,了解记录她们成长过程及个人家庭情况,并在每位老师生日时送一本好书做为生日祝贺,让教师在自觉投入紧张工作的过程中,能够感受到周围的愉悦和对未来的向往,对教师工作的关注,除了给予教师业务上的具体指导外,更尊重教师,善于挖掘教师工作中的闪光点,尽量公正地评价每一位教师的工作。本学期,根据的教师要求,我们及时调整了教师的月考核方式及年考评条例,挖掘更多教师的工作潜质,委婉提出教师的不足,鼓励教师展示自己的工作实绩。设立了“优质课件”、“优秀教案”“优秀笔记”“自制玩教具”“师德标兵”“家长工作”等多种奖项,综合评价每位教师。其次,以敬业之心治园。

1、重视小事

幼儿园的很多工作都是烦琐而细小的,但当我凭着一颗敬业之心去从事我的工作时,我就觉得责任远大。重视每一件小事,能折射出一个人的责任心和敬业心。细节决定成败,所以当我在完成每一件事时,我的态度就是:要么不做,要做就要做好,凡事要做到位,凡事要做精致,日复一日就会沉淀下来,就会在整个园内形成一种敬业负责的文化氛围。

2、发挥引领

作为园长,虽然不需要事必躬亲,但必须站在幼儿园发展的高度,为各个条线的工作,尤其是教师的业务出谋划策,指明方向。所以领导同教师一样,要勤于学习和反思,全面提高自身的业务素质,在教师中起到很好的引领作用。日常工作中,我们的老师很敬业,很有上进心,当她们处在实践的十字路口时,最需要的是领导的引路和指点。所以我时刻注意深入第一线,为各条线的管理工作以及教师的业务、科研出点子、提建议、创机会。

幼儿园无小事,事事育人;教师无小节,节节为楷模。我严于律己,做到坚持学习,率先垂范;深入群众,掌握情况,凝聚人心。微笑放在脸上,感谢挂在嘴边,我把教师的利益、需要放在首位。注重年轻教师的培养,不放过任何外出交流学习的机会,为她们量身定做,符合每位教师的培养计划,鼓励她们积极进修学习,尽快成长。设立家长接待日、家长信箱,幼儿来园和离园时,我站在大门口与家长亲切交流,虚心听取意见,热情和小朋友打招呼,缩短了与家长的距离。

3、深入实践

?清华快乐英语》、《北大数学启蒙》两大课题让老师们在实践中得到锻炼和提高,取得阶段性成果,《幼儿礼仪教育》课题确定后,使礼仪之花在幼儿园节节绽放。作为课题的主要负责人,我坚持每学期制订好阶段计划,使教师们明确阶段研究思路,并带领大家参加每一次的教研培训和实践活动,从而起到很好的引领作用。在实践活动中,我注重获取来自各方的信息反馈,发现问题及时组织教师进行研讨,调整活动计划,使指导的内容和形式更适合教师和孩子的需求。

二、辛勤耕耘,点滴成绩树榜样

一年来,我园被县教育局评为学前教育“先进单位”,在“范公杯”少儿书画大赛中获“集体组织一等奖”;中央教科所、北京六加一教育中心又把我园列为“幼儿礼仪教育实验基地”;在县教育局区域活动比赛中获二等奖;顺利通过县级“普通话示范园”的验收。

在庆六一“范公杯”书画大赛中活动中,大批教师和孩子获奖,我园教师撰写的论文发表在国家级、省级刊物上,其中《浅谈瑞吉欧教育在美术活动中对幼儿想象力的培养》、《环境教育话墙饰》、《民间体育游戏对幼儿的教育与作用》等六篇论文被评为国家级优秀论文荣获二等奖,在首届“爱儿杯”作品大赛中,我们的园本课程教案《民间体育游戏》获最佳创造性教案二等奖,我的论文《民间体育游戏对幼儿的教育与作用》获最佳教育论文一等奖,我的述职报告《在蜕变中成长》获最佳计划总结一等奖。我园幼儿的剪纸“金猪宝宝”春节期间在邹平新闻、滨州日报亮相。六一期间,我园成功举办了家长联谊会,再一次向社会和家长展现了我们中心园教师和幼儿的风采,4月,在县教育局举办的教师“厨艺大赛”中获优秀奖。张红月老师在县教育局、广电局等几大部门举办的“先忧后乐、廉洁从政”演讲大赛中获优秀奖,张俭贞、宋玉娈参加了县优质课大赛、教师技能大赛,获二等奖。张娟、刘飞、郭玉凤等多名教师参加了上级各部门举办的演讲比赛。我园幼儿代表我镇参加县“体操比赛”,年轻教师自编自导的舞蹈参加县“秧歌大赛”,我园连续几年被县教育局评为学前教育先进单位,被镇委、镇政府评为教书育人先进单位。这些成绩的取得,凝聚了我的期望和心血,更离不开上级领导的大力支持,离不开全园教师的拼搏付出。

三、凝聚智慧,群策群力求实效

要使每一项工作都取得实效,关键在于注重过程。今年,我园无论是在教研、科研、业务还是青年教师培养等方面都取得了点滴成绩,关键是发挥了园领导班子的集体智慧,依靠了全园教职工的共同努力。最让我欣慰的并不是这些成绩的获得,而是在成绩背后所折射出的教师们身上那种脚踏实地、永不服输、积极向上的精神,它是我在管理过程中获得的一笔最大的财富,也是最辉煌的成果。

四、不足与思考

1、我们的幼教事业正处在新老交替的关键时期,缺乏真正的专业人才,师资力量薄弱,教师待遇低。如何取得社会和上级部门的支持,是我在今后工作中重点要克服的难题。

2、实行“情感管理”,对教师工作的评价因人而异,实施弹性管理,是我在新的一年中要探索的新的管理模式。

3、完善园本文化建设,调整办园目标,完成传统型幼儿园向现代知识型幼儿园的过渡;积极引进新课题,尽快提高教师专业水平,为教师们营造和谐舒适的工作生活环境,是我今后工作的重点。

以上是我一年工作的汇报,欢迎批评指教。

谢谢大家!

2022副园长述职报告篇2

20xx年是我工作生涯中的第三个驿站,也是我梦境中的一个福地。来到了这里,我又有了新的起点,因为人生的每一阶段都是一个新的起点!我常勉励自己的一种方式就是“归零”思维!因为有了“归零”思维,我的工作更有动力,生活也充满了乐趣;只有了“归零”思维,我才觉得自己存在的价值。我将会在这里体会助手团队合作带来的快乐;体验年轻教师带来的智慧与创新;体悟幼儿园发展带来的乐趣;因为心中有爱,哪里便是鲜花!同时生命价值的存在还必须是一个不断学习、不断积累、不断充实、不断反思的一个成长过程。今天借助这样一个述职的平台,反思一下这一年中的成长与收获:

一、 师德为先,提高素养,为了教育者的使命

一年中,我坚决贯彻党的教育方针,坚持幼儿园发展为先、幼儿发展为本理念,坚持以幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标,严于律己,做到坚持学习不放松,率先垂范,提升自己;坚持进班不放松,掌握情况,加强研究,提升内涵;坚持深入群众不放松,真诚待人,凝聚人心,提高质量。一贯地以勤勉扎实的工作作风、勤奋钻研的教学作风、反思探索的学习作风使自己不断地取得进步。

做一位好教师,首先爱孩子;做一位好园长,首先爱幼儿园。所以工作辛苦着并也快乐着。在工作中我首先学会修身,静得下心来,定得下神来,坚持学习不松懈,我先后参加了幼儿园校(园)长暑期专题培训;还参加幼儿园个别化学习材料与环境创设培训;在完成应有的培训之外,自学好多专业和非专业书籍。有:《3-6岁幼儿学习与发展指南》、《幼儿园教师专业化标准》、《卓有成效的管理者》、《淡定的人生不寂寞》、《宽心》、《薪酬管理》等等书籍,来提升自身的专业水准和相关知识;同时还经常去市示范幼儿园与一级园去参加取经,听专家报告、看特级教师课堂教学活动、看示范园的个别化学习材料,并在园里进行内化。

二、 践行课程,提升内涵,发挥教育领衔作用

一年中坚持积极参与课改,更新教学理念,不断改变教学方法,认真钻研新教材,能较系统和灵活地运用理论指导教师的实践与研究,引领老师将先进的课改理念及时运用到新教材的园本化实施中去。我与教师一起研究主题、参加教研活动、分析课堂、布置环境;20xx年1月20日晋级通过之后在上半年对广大教师开展了第四届“给我舞台,亮我风采”青年教师教学比武活动,有教学活动设计评比、有集体教学活动评比、有教师才艺评比、有教师面试评比等综合性比赛,并对她们的比赛结果进行奖励,以此来提高全体教师的专业素养。下半年来到了泗泾二幼,我蹲点了中班教研组,对教研活动的组织与设计进行了有针对性的指导;倾听了骨干教师的教学研究课,并组织教师进行研讨、反馈;同时还对二部的全园教师进行随堂听课活动,还一一与她们进行沟通,提出建设性的意见或建议,帮助教师提高。我作为区园长队伍“雁阵发展”的领头雁,累计每学年听课达150多节,与教师一起说课、评课,在此过程中不断提升自己的专业化水平。

基于多年来在师资队伍建设上已初步积累的一些经验,在幼儿园争优过程中,我本着“减负增效、整合优效”的原则,以师德建设为重,积极探索将课程、课堂、课题融为一体的师资培养模式。我主要做法有:

常规做实、做优——夯基础;依托载体——大小教研与各类评比。日常教研中,我们重在把握幼儿发展特点、活动设计与组织、教材解读与研究、教学技能与技艺等等基础性课程所必需的内容,使教师专业发展在横向上保持相对统一。而在定期举办的青年教师教育教学大比武与人文素养才艺大比拼等活动中,我则重在给每位教师搭建展示平台,力求通过这样的渠道促进教师更优更好地掌握教学基本功和演讲、钢琴、舞蹈、绘画、讲故事、环境创设等技能基本功,使教师在专业发展上更自信、丰蕴。来到二幼,对各位教师的集体活动进行了摸底,努力去发现教师们的亮点和长处,使她们的长处更亮起来,我相信未来一定更美好!

盘活园内资源——挖潜力;依托载体——合作项目组。项目组的宗旨是“人人发展,发展人人”,也是我培养骨干教师的有力举措。项目组成立后,定期和不定期地开展研讨,并结合一学期研究的情况予以结果评定;管理层则重在给予保障、并通过评价等途径予以调控和激励,进而实现各项目组成员的整体发展。我们深感,此项举措对培养专长型教师、弥补教师发展短板的功效尤其明显。来到二幼,组建了项目组,邀请了一些专家,骨干教师外出学习、参观,正朝着这个方向努力。

坚持借好外力——保质量;依托载体——外请专家一线引领。优秀教师的成长离不开专家引领;专家的有效指导离不开将教学理念付诸于教学行为的指导。我坚持多年外请专家进入一线现场性的引领与指导,我深感,这样的模式不仅能让教师在正确的方向下快速成长,更为我园家常活动常保一定质量提供了有力保障。来到二幼已经在启动,慢慢会越来越好。

三、校园文化,融入环境,创建生命化校园环境

1、关注生命化环境创设

幼儿园是传承和发展文化的重要场所,是校园文化的活载体。我不仅仅实施好课程而且要使整个园所生活的每一项活动载体都应渗透、弥漫文化气息,都应具有共同的文化追求,营造一种积极向上、和谐规范、踏实严谨、勇于创新的校园文化氛围,成为园所课程改革中不可忽视的重要内容。

我十分重视校园文化环境建设,从美化、净化、绿化入手,站在育人的高度,重视园内大大小小的场景、边边角角的细节,让文化植入教师、孩子、家长的心中,成为她自主发展的动力,专业发展的起点。所以来到了二幼,我又在思考一个问题,如何去打造“七彩童年,快乐成长”的理念呢? 只有当教师、幼儿和家长将“七彩童年,快乐成长”教育方面的内容有机渗透在课程、环境之中,使幼儿与环境产生自然状态下的互动,起到潜移默化的教育作用时,这样的文化创设才有其价值。因此在今后的四年规划中还需作深度的思考。

2)创建人性化的制度环境

干净、整洁、优雅的校园孕育的.是团结、民主、和谐,孩子展现的是快乐、自信、勇敢。我通过校园制度文化建设,使幼儿园展示一种积极健康、团结进取、和谐的校园风貌。来到二幼之后,我首先查看了三年规划,看到了办园理念,但在校园环境创设上很难显现,于是争取有限的资金,进行了职责上墙、理念上墙、文化上墙,还组织青年教师开展了“排舞”表演活动、“孝”文化演出活动及社团活动,开展教师“书香进校园”演讲活动、“多彩故事会”及学期结束时的“快乐运动会”及“多彩教育年会”等文化活动。根据会议多现象,整合会议,让教师把注意力放在孩子的发展上,放在主题活动的解读上,更好地提高保教工作的有效性;后勤人员减少会议,也将注意点放在为孩子制作运动器械上,也提高了“三大员”工作的积极性、主动性和创造性;同时我还组织教师开展专题民主生活会,进行集体、个别谈心活动;在管理中坚持民主、坚持依法治园,清理资产、规范资金运作程序、让制度成为规范教师行为的自觉法规;还对办园理念进行梳理、调整大小环境、开展专业培训等等;激励教师积极向上的工作和学习热情。

在校园建设方面,我还注重行为文化建设,激发教师爱岗敬业的热情,引领其学会合作、学会理解、学会忍耐、学会宽容、学会思考,引导教师尊重理解孩子,学会以公正的态度、发现的眼光、宽广的胸襟去欣赏孩子,领导者要和老师密切沟通,及时有效地配合老师做好一切教育教学工作。

总之,校园文化是引领幼儿园走向更高品位的一个活载体。在创建过程中我注意十个性:知识性、艺术性、观赏性、渗透性、传承性、丰富性、实践性,做到有机渗透、有机融合,并要丰富多彩地开展校园文化建设活动。

四、 清正廉洁,规范运作,发挥资金运作的有效性

多年来,一直按照预算运作好每一笔资金,将有限的资金用在刀刃上,用在孩子的发展上,在招待费的运作中坚持按标准执行;资产购置过程中坚持按照预算执行,坚持审批程序、合理使用,坚持资金使用分块制,使每一笔资金都有输出的渠道;坚持为孩子创设温馨、安全、童趣、有意的教育教学环境,努力满足教师教育教学的需要。来到泗泾二幼,为孩子添置了图书、积木、彩泥等;开辟了建构室、阅览室、泥工吧、剪纸吧;进行了主题环境的大创设;渗透了校园文化内涵;添置了多媒体音乐软件,使音乐教育更好地进入课堂;同时还添置了幼儿运动器械,使资金都用在教师与孩子的发展上。最关键的是把每一笔资金都按规范程序运作好。

五、 查找问题、明确方向,为未来发展而努力

存在的问题主要是:教师资源跟不上教育形势发展的需要;资金资源跟不上形势发展的需要;自身的专业还有待进一步提高!

今后努力的方向:1、带好泗泾二幼这支年轻的助手团队,提高她们的管理能力和专业素养;2、引领好这支年轻的教师团队,提高她们的专业化水平和综合实施课程的能力,让她们朝着个性化的方向发展;3、让孩子在原来基础上得到充分的发展。

六、 取得绩效:

上半年在机关幼儿园:

1、20xx年1月20日 机关幼儿园正式命名为上海市一级幼儿园 顺利完成了四年规划目标

2、20xx年7月1日 机关幼儿园党支部被评为松江区教育局先进党支部

3、20xx年7月1日 谢惠萍被评为松江区优秀共产党员

4、20xx年9月10日 机关幼儿园林琼被评为上海市园丁奖

5、20xx年6月 机关幼儿园男女拍皮球比赛各获区第一名

6、20xx年11月 泗泾二幼获多媒体比赛二、三等奖

7、20xx年11月 泗泾二幼获上海市om擂台赛松江区四个一等奖、六个二等奖

8、20xx年10月 泗泾二幼《家园合作提高农村亲子阅读质量的行动研究》批准为上 海市市级课题

2022副园长述职报告篇3

尊敬的领导:

工作已经很长时间了,从我一开始当幼儿园教师到现在已经有快二十个年头了,在这么些年中,我大大小小的事情敬礼了无数次,有令我开心也有令我恼怒的事情,不过总算是熬过来了。在经过无数次的大风大浪之后,我已经是一名幼儿园园长了。

作为一个幼儿园园长,工作责任和付出已经大多了,这就需要我不断的努力了,才能将我们幼儿园的工作做好。

作为幼儿园园长,我深感自己肩负的责任,时刻不敢松懈自己的学习。转眼间,一年即将结束,回顾一年来的工作,我率领领导班子以《纲要》为理论依据,以观念创新为先导,以发展为主题,立足本园,了解自身,摆准位置,依靠自身优势,创造出适合自身发展的空间,优化园内外的办园资源,尽可能人尽其能,物尽其用,财尽其力,增强办园实力,形成办园特色。现述职如下:

一、努力学习,提高个人修养

我和业务主任一起起草幼儿园园本教研一系列规章制度,并积极创造条件组织教师赴外省市学习,不断开拓视野。调动了教师参加教科研工作的积极性。我坚持深入教学第一线,坚持看课、评课、议课,积极参加教学研讨活动。五月份,还应市教育局的邀请,赴地区作园本教研专题报告会,受到一致好评。

在日常工作中,关心班子成员和全体教师,作风民主,幼儿园的重大事情如财务、人事、福利等,均广泛征求班子和教师们的建议,并且幼儿园的重大开支如基本建设、采购电教用品等均进行政务公开,粘贴在公开栏内,接受群众监督,教师反应良好,班子全体成员在教师中享有较高的威信,幼儿园的各项工作稳步向前推进,起到了良好的社会反响。

二、办园方向和管理机制

根据我园发展规划和本学期工作计划,我们继续深入贯彻教育方针和幼教两个法规,坚持保教并重的原则,依法办园、依法治教,以美育建设的礼仪教育为抓手,创建“以美办园、以美施教、以美育人”的办园特色,全面实施素质教育,不断深化幼儿园内部改革,使幼儿园各项工作尽显特色,求得发展。我园进一步规范以责任制为核心的现代化管理体制,注重以人为本,刚柔并重,努力优化幼儿园常规管理,坚持实施层层管理的组织网络。班子各成员之间切实做到通力协作、勤政廉洁、扎实高效,并对各部门、各岗位进行具体分工,责任到人,定期检查,常抓不懈,充分调动起每位教职工的积极性,发挥其潜能。

与此同时,我们进一步建立健全组织,充分发挥其合力作用,让其在幼儿园的改革与发展中,积极出谋划策,共同开展好园内各项工作,并使园内占有绝大多数的团员切实发挥先锋模范作用和主力军作用,从而有效的带动全园教职工积极投身到幼教工作中。为加强幼儿园民主管理,我们坚持定期召开教代会,园内重大事议由教代会或教职工大会共同商议,充分发挥教职工的民主管理和监督作用,鼓励她们主动参与幼儿园管理,努力争做幼儿园主人。此外,我们进一步深入开展了行风建设“回头看”活动,全面推行园务公开,严格执行财务制度,按规定项目和标准收费,财产登记造册,资料齐全,自觉接受社会监督。

三、队伍建设与管理

(一)加强班子自身建设和队伍建设,调动教师积极性

良好的班子集体能将教职工紧紧凝聚在一起,有效促进幼儿园各项工作的开展。在我们班子中,积极倡导一讲奉献、二讲创造性开展工作、三讲团队协作的“三讲精神”,并始终坚持把思想建设放在首位,坚持学习与交流。全体班子成员积极参加各类进修学习,在政治修养、专业理论、文化技能、管理水平等方面严格要求自己,不断增强修养,认真学习教育管理理论,实施科学的工作方法,努力做好教职工的思想工作,成为幼教改革发展的领航人和教职工的贴心人。

我园十分重视园风建设。我们的做法是:“提倡人与人的交往中以诚相待,在处理各类问题时以工作为重,以个人感情为次。”在工作中尽量做到多一点商量,少一些命令,将自己融身与教职工之中,营造一个人人平等、宽松、融洽的人际氛围。领导要求怎样对待孩子,领导也必须这样对待教师,如把爱平均分给每个教师,积极看待教师在原有水平上的进步等等。只有在良好的环境中,教师才能发挥工作的积极性、主动性和奋发进取性,才能逐渐形成人人为本园做贡献,人人为本园添光彩的优良园风。

(二)建立激励机制,分层培养,促进教师群体成长

教师是现代教育中最活跃的因素,造就一支高素质的保教队伍是幼儿园开展工作的核心。为此,我们首先从教师职业道德入手,狠抓师德教育。我们通过园内一些先进人物和事迹的宣传,帮助教师不断改造自己的主观世界,做到敬业、爱业、精业、创业,教书育人,为人师表。

其次,我们从优化教师个体素质入手,采用多种形式鼓励教师苦练基本功,从基础教育知识的熟悉到灵活运用教育实践,不断提高了教师教育教学能力。我们还要求教师不断更新教育观念,调整知识结构,加强教育技能改革,积极参加各级各类进修。第三,我们注重进一步优化教师群体素质,在园内定期开展形式多样的业务观摩、师徒帮教结对、教育研讨等教科研活动。

到目前,我幼儿园已基本形成了一支以中青年教师为主体,师德和业务水平较高的教师队伍,这支队伍团结向上、互帮互助的优良传统正在进一步发扬。通过努力,教师的教育教学常规工作规范、到位、优质高效,全体教师以踏实的工作作风,良好的师表形象,在全体幼儿家长和社会各界中享有了很好的口碑。

四、环境创设

办园至今,我们一直力求给孩子们创设一种良好的教育环境。今年,我们根据幼儿园实际情况,进一步改善办园条件,在幼儿园经费并不宽裕的情况下,我们先后对二楼四个幼儿活动室和幼儿园厨房进行了改造,共耗资xx余万元,我们从孩子年龄出发,力求做到生活化、情趣化、艺术化和儿童化,让幼儿园真正成为孩子心中的乐园。此外,我们进一步改善教师办公条件及网络建设,新增4台电脑,确保教师办公自动化顺利实行。

在努力为幼儿创设良好物质环境的同时,我们也将心理环境的创设放在重要位置。我们要求每一位教职工从自身做起,把自己融入环境中,积极创设宽松、和谐、宽容、信任的人际关系,努力优化师幼关系、保教人员关系、教师与家长关系等。教师切实做到态度和蔼可亲,理解、尊重幼儿,使幼儿始终处于一种被尊重、被关爱、受鼓励的环境中,逐步形成活泼开朗的良好性格,迈开健全人格的第一步。

五、保教工作

切实提高幼儿园保教工作质量,是幼儿园提高整体办园水平的重要标志。我园在保教工作方面抓重点、求实效,使保教工作在原有水平上有所突破。

1、家园联系

当前,家园共育作为扩展教育发挥各种教育资源的一种手段,越来越受到幼教工作者的关注。为此我园认真致力家长工作,努力探索新时期家长工作的特点。

我们倡导教师要建立家园关系,即互相信任、互相尊重、互相学习、互相支持。同时切时做好家长工作,充分发挥家委会的作用,通过多种形式的活动,如家长会、家长开放日等,帮助家长建立全新的育儿观。20xx年我园组织的消防逃生演习、师生“阳光、健康”、组织了全园400余名幼儿、师生的书画展等活动都受到很好的社会效益,赢得家长称赞。

2、保健方面

我园成立了由分管的后勤园长主抓、保健医生为主的膳食委员会,坚持每周在《一周食谱》上公布幼儿伙食,使家长对幼儿营养的摄入、品种、数量有所了解,加强了家园联系。

我园还认真做好全体教工及幼儿的体检工作,积极把好晨检及午检两大关,做好每个幼儿的发药工作及全日健康观察工作,并做好记录。通过橱窗、黑板报家长园地等方法,向教师、家长、幼儿宣传保健常识、传染病的防治方法,收到良好效果。

3、教育工作与幼儿发展

新《纲要》的颁布为我们指明了新时期教育工作的方向,在组织教师深入学习新《纲要》的基础上,我们将《纲要》精神积极渗透,运用到日常教育工作中。我们坚持立足一日活动,以培养幼儿创新精神和实践动手能力为核心,进一步增强幼儿动手操作的兴趣,给每个幼儿提供了充分动手动脑的机会,孩子们在参与的过程中,主动的去思考、去实践,切实提高了多种能力。

此外,我们继续坚持开展形式多样的活动,丰富孩子的生活,让孩子真正融入社会,走进自然。我们先后组织幼儿参观小学、消防队、图书城、市府广场、公园等地方,对幼儿园进行全面教育。在12月份,我们在全园举办“迎新年,亲子运动会”活动、全园师生画展活动,不仅使幼儿更加喜欢幼儿园,而且使家长了解了幼儿园,感受到我们幼儿园强大的师资力量及办学力量。家长们说:“看到我的孩子放在这么优秀的老师手里,我放心了安心了。”老师们在家长面前的出色表现,受到了家长及社会的一致好评。

4、教科研工作

一直以来,我园坚持将教科研工作作为一个重点来抓。为了让教师真正成为一研究型教师,在教育教学管理上,我园遵循“教研合一,教中有研、研不离教”的原则,不断提高教师的教育艺术,积累教育智慧,充分发挥团队的互助力量,使工作深入扎实地开展。

在“如何提升教师与家长沟通交流的技巧”的园本教研活动中,我们通过讲座、研讨、交流、反思等形式,开展研究活动,使家园共育真正达到和谐统一。在“全园性教学研究月”活动中,全体教师悉心钻研教学艺术,提高教育技能,完善课堂教学质量。此外,园内特色课程“分享阅读”、“双语教学”、“儿童画教学”将进一步开发与挖掘。

走过激动,走过欣喜,我们深信,当新年的太阳冉冉升起之时,我们又会迎来充满希望和收获的一年。

在过去的一段时间里,我们即有经验又有教训,即取得了成绩,也尝试了教训。“一年之即在于春,一日之即在于晨”,新的一年新的开始,我们大家要上下一致,把握新机遇、迎接新挑战、面临新问题、克服新困难、谱写新篇章。坚持以提高孩子的素质为中心,全面推行细微化服务,不断提高幼儿园的知名度。培养后备人才是今后一个时期的工作重点,对那些有爱岗敬业、创新精神的员工进行有针对性培训和锻炼,为他们搭好发展舞台。

总之,在新的一年里,我们面临的形势严峻、任务繁重,同时,酒店也是大有希望的。困难与希望同在,挑战与机遇并存。让我们振奋起来,携手共进、顽强拼搏、埋头苦干、抓住机遇、迎接挑战,为开创幼儿园更加美好的明天而努力奋斗!

2022副园长述职报告篇4

20xx年6月,对于我来说,是人生路上的一个转折。被处领导任命××幼儿园的业务园长。作为园长助手,既站在分管工作的角度思考问题,又能站在园长的位置上设身处地为园长着想,做到补台不拆台,助手不甩手。这一年,在全体教职工的通力合作下,幼儿园硕果累累,各方面都有了长足的发展。作为幼儿园的业务管理者,在分享这份喜悦的同时,也对自己的工作进行了总结与反思,现汇报如下:

一、师德为先,岗位尽职

幼儿园无小事,事事育人;教师无小节,节节为楷模。我严于律己,做到坚持学习不放松,率先垂范,提升自己;坚持带队不放松,掌握情况,加强研究;深入群众不放松,真诚待人,凝聚人心。微笑放在脸上,感谢挂在嘴边,老师和家长评价我亲和力强,家长说我有责任心,因为我把他们的利益、需要放在首位。本学期我进班听课40余节,亲自写宣传与教育资料向家长发送,幼儿来园和离园时,我站在大门口与家长亲切交流,虚心听取意见,热情和小朋友打招呼,缩短了与家长的距离。

二、注重学习,提升自我

我坚持读书学习,认为业务园长不是一个职务,而是一个职业,

如果是一个职业,我必须具备这个职业所需要的一切素质,我必须有更多的知识和能力,必须把握各方面的信息,使自己保持对新事物的敏锐感觉,必须使自己的思想观念始终在时代前列,才能不被激烈的竞争所淘汰。我坚持不懈地吸取各方面的新知识、新思想、新观念,坚持不懈地读书,使读书、思考成为我工作和生活中不可缺少的习惯。在自我学习的同时,我鼓励教师学习,每月有推荐的学习材料:如《自动自发》、《细节决定成败》、《没有任何借口》《读者》等。

三、与教师团结一致,达成年度目标。重点做好以下工作

(1)加强幼儿的安全教育工作。思想上高度重视,完善规章制度;目标分解,责任到人;人防、物防、技防到位;利用每周一小喇叭广播对幼儿及教师进行安全宣传教育,开展消防演习,开展“我是小小交通安全员”主题活动,提高教师的认识与幼儿的能力。通过环境创设、游戏操作、模拟练习、实地观察、知识竞赛等让孩子在生动有趣的真实情景中获得有关知识,提高相应的能力

(2)抓好我园的教研教学活动。带领全体教师贯彻党和国家的教育方针,坚持依法办园、以得立园。确立“以孩子发展为本”、让幼儿在“在活动中求知、在快乐中成长”的办园宗旨,以课程教材改革为抓手,向幼儿进行全面的素质启蒙教育,培养“健康活泼、好奇探究、文明乐群、勇敢自信”的孩子。抓住保教中心工作,注重理论联系实际,积极开展现代学前教育的实践与探索。组织全体教师紧密围绕幼儿园教育目标,坚持贯彻落实《幼儿园工作规程》和《纲要》精神和要求,结合我园幼儿实际情况,开展切实有效的教育教研活动。

一是要求教师将探索型主题活动与做中学紧密结合,主题探究活动是我园多元化课程活动中的方法之一,是以主题认知为线索,教师和孩子一起进行深入研究的一种学习方式。通过一课三研,使教师注重激发幼儿内在的学习动机,让幼儿通过主动探索和亲身参与,与周围环境中的人、事、物产生交互作用,从生活、学习、运动、游戏活动中,让教师学会运用尝试教学法、感知操作法、情景教学法、设疑表述法,来构建“玩中学、问中学、想中学、做中学”的活动模式,让幼儿积极思维、大胆想象、乐于表达;

二是加强探索主题活动中的幼儿发展记录研究。尽管事务多、工作杂,但我合理安排时间,深入一线,经常和教师们一起切磋商讨,给思路、出点子,使教师既为幼儿提供丰富、实用、有效的操作材料,引领教师创设探索的主题活动课程环境,环境布置不断随孩子的学习内容的变换而变化,使环境对孩子的学习起能动的作用,在幼儿的学习探究过程中,不断展示幼儿研习活动的各项纪录、成果和美工的作品,使学习环境具有较强的可视性。又组织多样性的活动如集体活动、小组活动、个别活动,捕捉幼儿寻常时刻,探索幼儿多种记录方式,来提高教师的观察能力,学会回应策略,让幼儿充分地用自己的语言表现表达;

三是重点抓保育员开展“科学育儿”专题研究,和保健医生分析研究幼儿的心理健康问题,制定幼儿心理健康教育活动计划,并将每周一定为由保育员组织开展幼儿心理健康教育和一日常规培养教育活动日。

3、赋予家长工作新的成效

在这一年中,我们幼儿园的家长工作也迈出了可喜的一步。家长们从开始的不支持逐渐过度到认可——支持——主动配合——积极参与,为我园积极地打造“公信”教育和更好地开展教学改革提供了良好的社会保障。除了一些日常的家长工作,如家访、家长半日活动、园长信箱、家长学校等活动外,主要归功于各年级组的团队智慧和创新举措。如小班以新生家长咨询了解幼儿的情况、家长观看孩子一日活动的形式,让家长感受到了孩子们入园1个月前后的两种孑然不同的表现,他们无不感慨教师的辛劳;针对家长目前最热门的话题:如孩子冬天睡午觉要少脱衣服、孩子上了幼儿园为什么老是生病等内容,让家长展开热烈的讨论,通过讨论和教师的讲解,他们才发现自己的想法是多么的自私和幼稚;通过家长开放日、家园栏、教师寄语、教育教学家园交流观摩等形式,为家长搭设了一个交流学习的平台,进一步提高了家长工作的积极性和主动性;这一次次精彩的家园活动,都融入了我们教师的智慧与心血,这一次次的家园活动把我们教师和家长的距离拉得更近了。家长们一致认为:孩子们在向幼很放心,我们对老师和孩子都寄予了希望、充满了信心。在这学期的家长问卷调查中,对向幼办园质量的满意率和较满意率达95%。

四、做好对外宣传工作,提高幼儿园知名度,为创名牌幼儿园而努力

幼儿园要顺利发展,形象建设是推进公共关系活动必不可少的手段。为向外界充分展示我园的办园理念和特色,将幼儿园的有关信息及时、准确、有效地传播出去,争取公众对幼儿园的了解和理解,提高幼儿园知名度和美誉度。本学年向阳幼儿园充分整合各种资源,本着尊重、平等、合作的态度密切与社区、家庭的合作,共创育儿的大环境扩大幼儿学习空间,尝试幼儿课外活动,培养幼儿良好的社会情感如:组织大班幼儿开展“寻找春天” 远足活动;幼小衔接“参观小学”和“参观井场”活动对幼儿进行爱祖国、爱家乡、爱油田的教育,中班走进社区植树活动,结合安全周开展了“家长助教”和“珍爱生命、远离火灾”大型消防安全演习活动,走进社区开展尊老敬老共度欢乐重阳节活动;成功举办庆六一文艺会演和走进社区携手共创美好未来广场大型师幼文艺演出活动、“家园迎新联欢活动”、“教育教学家园交流会”参观邮局;超市购物,种植饲养等,让幼儿走近科学,亲近自然,感知社会。陶冶情操,形成良好的品质,使孩子更加活泼开朗、富有创新精神。在继续做好园内宣传窗的更新,办好幼儿园园报及发放工作之外,本学期在处领导的支持及园办的努力下,幼儿园建立了自己的网站,并受到了较好的成效,达到了宣传形象、扩大影响的目的。

5、规范管理,打造公信

公信教育——本着取信于民,真诚服务于公众的精神,依法办教育。我们要打造公信教育,必须通过幼儿园的质量和教师的形象来体现。提高办学的质量,畅通沟通的渠道,作为业务管理者,我从以下几个方面去努力:

1、创设良好的学习环境——良好的学习环境是实施课程理念和目标的根本保证,是课程实施的一个重要内容,教师根据各学习区域的功能及学习活动内容,为幼儿提供各种活动材料,并利用墙壁、空间展示教师与幼儿家长收集的与主题学习有关的图片、照片、实物等资料使幼儿园三层楼形成三个主题:花园、乐园和学园,让环境成为第三位教师。环境的改变,既美化了园舍,同时提高了家长的满意度。

2、提高教育质量——教育质量的提高,是家长最需要的。今天的教育,是对孩子一生有用。组织教师听教育专家课程课改报告,开展优质课活动观摩,请专家入园指导教育教学活动,开展“主题活动”“主题环境创设评比”和英语优质课竞赛英语培训以及教师专业素质综合竞赛等学习竞赛活动。帮助教师树立正确的教育理念:幼儿不是标准化的容器,也不是一张白纸,而是自主学习者,有待点燃的多彩的火把。以人为本,以幼儿发展为本。开展的师德教育,提高教师师德。

我鼓励学习,促进研究,推动交流,发展合作,促进教师的专业化发展。以教学研讨为切入口,以课题研究为突破口,以环境创设为关键点,以家园合作为支撑点,以实践活动为延伸点,使教研活动丰富多彩,富有成效。我园《教师双语培训研究》课题在湖北省课题研讨会上进行经验交流;确立了2个国家级课题,2个园级课题,提出了《重塑教师文化,推进师德建设》的命题,旨在通过探索与实践,认清和把握新时代教师文化的内涵和特点,探索塑造和提升教师文化的途径、方法及其规律,促使教师在思想理念、价值趋向和行为模式等方面适应信息时代要求、教师文化人形象,以良好的师德行为推进幼儿教育的改革与发展。在家长的强烈要求下,我带领教师探索“阅读欣赏”课程。确立正确的教育目标:一是培养阅读的兴趣,激发自主阅读愿望,培养良好的阅读习惯;二是整合各科教育,促进幼儿全面发展;三是亲密亲子关系,探索中国文化。在家园同步的教育下,让幼儿在愉快状态下体验和感受,主动地学习,通过正确阅读、情景阅读、拓展阅读、经验阅读四个层面,创设生活情景,让幼儿想阅读;加强直观操作,让幼儿乐阅读;提倡合作互动,让幼儿会阅读,展开拓展活动,让幼儿学以致用。

3、注重教师的精神面貌——教师的精神面貌,是最暖家长心的。注重引导教师礼貌亲切待人;密切与家长联系;关心家长于微小处。服务工作要从大事着眼,小事着手,把每一件简单的事做好就是不简单。幼儿园的教育目标、教育内容、教育情况让家长知情与选择,教育教职工宣传幼儿园,赞美老师,处处维护幼儿园集体声誉。

发展的向阳幼儿园需要激情,需要创新。我利用各种机会激励教职工努力成为终身学习者,创新思考者,问题解决者,共存合作者,做一个负责任的教职工,要常自律,常求变,常学习,常反思,有激情。教育工作是平凡的,做好做细了就是不平凡。对于我个人而言,没什么成绩,但领导却给予我很高的荣誉,20xx年分别被评为处巾帼标兵和湖北省优秀教师;看见向阳幼儿园的进步和教师的进步我感到欣慰,同时我也清醒地认识到自身的不足:

1、胆略不够。和上级部门的沟通不大胆、不积极、不主动;谋略能力还有待于进一步提高,应着眼于幼儿园的长远发展和可持续发展。

2、钻研不够。二期课改带来的不仅仅是教育教学上的改革 ,更要求管理上的改革与创新。作为一名业务园长,我应加强管理的实践与研究,不断总结、积累管理经验,使自己在管理的道路上逐步走向成熟。

3、交流不够。除了进一步加强和园内教职工的交流外,更要注重和外界的交流。交流是学习的机会,交流是宣传的机会,交流是提高的机会,我应克服自身性格上的弱点,主动把握时机,做好园内外的交流与合作,进一步推动幼儿园的发展。

人生的过程就是在学习、工作和生活中不断感悟、不断成长的过程。我在成长,向阳幼儿园在成长,我愿意用我的激情和智慧,和全体教师共同谱写新的篇章。

2022副园长述职报告篇5

有一位名园长曾说过这样一句话:“办一所好的幼儿园需要硬件作支撑,但更需要软件为底蕴。在这个领域里没有最好,但可以永无止境地追求最好。”对于我这样一个面临经费和硬件双重困境的管理者来说,这句话无疑是一种激励和希望。他对硬件和软件的辨证关系还作了精辟的描述:“硬件体现了金钱加智慧,效果即时,也易被淘汰。软件者,人才也,他是时间加智慧、再加勤奋。软件一旦成熟,形成特色,则会长盛不衰。”当今社会的竞争,归根结底是人才的竞争。而在人才的竞争中,具有较高综合能力的领导和教师人才的竞争,是取得事业发展的关键,对于名人所说的软件者,我或许缺少智慧,但拥有勤奋。凭着这种信念,在这一年中,我和我的领导班子成员共同协作,团结奋进,依靠群体智慧,为幼儿园的发展而不懈努力着。

一、坚持严于律己,重实干。

一个处在新时代竞争的幼儿园,在具备业务精湛、勤于学习和反思等全面业务素质的同时,还要兼备严于律己、廉洁奉公、敬业奉献、诚信待人等高尚的思想品质,这是我园全体教职工对好干部标准达成的共识。所以当教师感叹职业生涯的艰难时,做园长的同样也在感叹自己的管理难。但我想:只要在日常工作中一贯坚持严于律己的原则,勤奋加实干,以“三心”标准严格要求自己,就能使领导放心,群众宽心,自己安心。

1、以平常之心处事:作为管理者的我,心里十分明确,领导与教师的关系在幼儿园中,只是分工的不同,在人格和义务上是平等互助的。从管理的角度来说,园长也许起到的是宏观调空的作用,但当教师处在最忙碌的时候,或面临困惑的时候,我会做她们的朋友和同事,伸出手来扶一把,送上一句贴心的问候,给予一个小小的建议,与她们同甘苦,共谋策,只有这样才能真正激发教师自主工作的热情。

2、以关爱之心待人;社会的发展,使管理者对教师的关注点也在发生变化。过去关注的是我对你要求什么,我要你做什么?现在关注的是教师需要什么,教师渴望什么?在园组织的“当今教师需求”调查表中,我们了解到:教师需要的是来自领导、同事在生活上的关爱、学习上的关心和工作上的关注。我想:真正关爱教师的生活和学习,是给她们创设良好的工作环境和心理氛围,设立方便教师休息和学习的“知音坊”,在寒冷的冬季提供热腾腾的豆浆,下拨经费支持团支部开展“教师生日祝贺”、“冬季健身俱乐部”、等学习和休闲活动,让教师在自觉投入紧张工作的过程中,能够感受到周围的愉悦和对未来的向往,萌发“享受工作”的健康意识。而对教师工作的关注,除了给予教师业务上的具体指导外,要尊重教师的工作,善于挖掘教师工作中的亮点,尽力公正地评价每一位教师的工作。在建立以教师自我评价为主的考核方式—“教师成长积分卡”的基础上,本学期,我又调整了教师的月考核方式,“我要推荐”:挖掘更多教师的工作亮点,“向您提醒”:委婉提出教师的不足,“自我评价”:鼓励教师展示自己的工作实绩。“红花”常亮相,“绿叶”也需展示,综合三方评价,一些工作勤奋有进步的组员也能有机会被推荐到“每月之星”栏目中。

3、以敬业之心治园:

(1)重视小事;幼儿园的很多工作都是烦琐而细小的,但当你凭着一颗敬业之心去从事你的工作时,你就觉得责任远大。重视每一件小事,能折射出一个人的责任心和敬业心。看过《细节决定成败》这本书的人都知道,很多企业或个人的成功来自于对每一件小事的重视,失败可能也是从一件不经意的小事开始。所以当我在完成每一件事时,我的态度就是:要么不做,要做就要做好,窗子的明净程度,环境细微处的设计、与家长、教职工的对话艺术,凡事要做到位,凡事要做精致,日复一日就会沉淀下来,就会在整个园内形成一种敬业负责的文化氛围。

(2)发挥引领;作为园长,虽然不需要你事必躬亲,但必须站在幼儿园发展的高度,为各个条线的工作,尤其是教师的业务出谋划策,指明方向。所以领导同教师一样,要勤于学习和反思,全面提高自身的业务素质,在教师中起到很好的引领作用。在日常工作中,我时刻注意深入第一线,为各条线的管理工作以及教师的业务、科研出点子、提建议、创机会。如指导业务助理将团队精神引入到教研活动,开创独特的新幼教研文化,指点团支部以课题来引领团工作、提升研究层次,我们的老师很敬业,很有上进心,当她们处在实践的十字路口时,最需要的是领导的引路和指点。

二、依靠群体智慧,聚合力。

俗话说:智慧来自于集体,一个人的力量是有限的,而集体的智慧能创造一所幼儿园的未来,并能排除未来道路上的种种障碍。在共谋幼儿园发展道路的过程中,我和园内的领导班子成员经过不断的磨合、碰撞,逐步形成了一个团结、实干、高效、智慧的管理团体,我们经常在一起沟通交流、探讨促进,全力做到事业上同心、目标上同向、工作上同步,共同为提高幼儿园的保教质量出谋划策,当工作中碰到意见不一致时,我们始终遵循一切从大局出发,一切从提高幼儿园保教质量出发的原则,抛弃个人杂念,最终达到步调一致。在聚合群体智慧的同时,我还注重拓展他们个人的智慧风格,努力提升内功,养成独立思考、创造性开展工作的能力,在目标同向的基础上,力求做到过程创造,殊途同归。所以,在管理中我实行放手和放权,支持他们进行自我管理,各成员各司其职,避免互相扯皮,提高工作效率。对于年级组长,今年我尝试了班组承包制的形式,让他们自主管理自己的年级组,从课程管理、教研活动、文化建设、家长工作到青年教师培养,委任她们进行全面管理,有权利、有责任开展各类创造性的工作。我想,我园今天所取得的这些成绩,很多都来自于她们个人的智慧,聚合了各方的力量。

三、重视反思研究,强实力。

(一)创新管理模式;学校管理的实践表明,没有建立健全规章制度、没有合理的组织结构,学校的管理是不完善的管理,但学校管理中完善的规章制度、合理的组织结构等也并非就能提高管理效率。由于社会的不断发展,人才间的竞争和紧张的工作节奏,导致人的价值观的衰退和目标取向的变革,限制、阻碍了人际的正常交往、沟通和理解,人际的友情、友好互助的平等合作精神被淡化了,人的个性的充分发展受到了限制和突破,可以说,这种现象在知识分子成群的学校显得尤为突出。作为管理者,就必须对学校的管理重新定位,用以价值观为核心的文化进行管理,寻求促进教师和学校正常发展的突破口。在这样的理念冲突下,我从去年开始尝试开展了新幼“合作文化”管理课题的研究,把合作引入到幼儿园的文化建设中,在领导与教师、教师与教师、教师与幼儿、教师与家长之间探索一种合作模式,注重培养和激发人的合作意识和团队精神,以此来增强学校的内聚力、向心力和持久力。

1、创建目标,激发动机;共同的目标、共同的期望是形成一个团队的首要条件,也是达成教师个人对集体忠诚的重要方式。我们通过全园会议,切实了解教师对人际环境的期望和需求,大家都认为:一个关系融洽、善于沟通、乐于合作的人际环境是增强教师积极性、提高工作效益的重要因素。针对我园人际环境现状,我们确立了《新幼人际交往准则》,出台了强调合作规范和理想的《新幼教职工文明礼仪须知》。通过目标的统一,使教师们能自觉地认同必须担负的责任并愿意为此而共同努力。

2、创设环境、注重熏陶;环境对人的思想和行为往往起着重要的熏陶作用,我们将一年多来教师团队活动的照片及相应的幼儿园合作条例展示出来,在两楼连接教师办公室和行政办公室通道中创建了“合作文化”长廊,以直观的形式强调幼儿园团队建设的目标和价值观,强化教职工对团队管理的心理认同感。

3、提倡自主,共享远景;幼儿园的团队精神更多地体现在班组内的合作和分享,任何有突出表现的班组团队,也都是以共享远景与价值做后盾的。我将班组团队建设的构思权和管理权交给各个条线的组长,与她们签定了承包班组管理的责任书,让她们自定班组团队建设目标,自主开展组风建设,团队合作等班组活动,让她们在自发自主的活动中真正感受团队建设的魅力。

(二)提高研究能力;现在的园长不仅要具备管理能力,还要兼备研究的能力。只有这样才能引领教师和幼儿园的发展,对于我本人来说,在课题的'研究上一直是个弱项,而幼儿园在科研方面本身也始终是一个空白,如何以课题研究促自身综合素质的提高,形成幼儿园的发展特色,也始终是我思考的问题。

1、抓住机遇;学习慧凡的先进教育理念,引进先进的教学课件,改变教学手段。

2、加强学习;为了提高自身的研究能力,我报名参加了慧凡高端园长培训班,在培训的过程中,我逐步了解了各类指导模式的特点,并将我园的课题确定为对象模式,为确定课题的指导内容和形式明确了方向。为了提高活动的实效性,我和课题组的成员一起上网收集有关资料,并以问卷、咨询、的形式,掌握了指导对象的生理、心理特点、家教现状和对家庭教育的需求,从而为课题有针对性地实施积累了依据。

四、群策群力,求实效;要使每一项工作都取得实效,关键在于注重过程。

20xx年,我园无论是在教研、科研、业务还是青年教师培养等方面都能取得较好的成绩,关键是发挥了园领导班子的集体智慧,依靠了全园教职工的共同努力。最让我欣慰的并不是这些成绩的获得,而是在成绩背后所折射出的教师们身上那种脚踏实地、永不服输、积极向上的精神,它是我在管理过程中获得的一笔最大的财富,也是最辉煌的成果。

一年来,本人注重自身各种素质的提高,不断学习政治时事以及业务知识和一些小学管理方法,在学区领导班子中摆正和找准自己的位置,特别是和新校长精诚合作,甘当新校长了解沟通各村校领导、老师,以及各村两委领导人和社会知名人士的“向导”和“导游”,并坦诚地把自己对这些人的了解和看法毫不保留地介绍给张文成校长,以便他能更快、更准确进入角色,搞好学校全面工作。同时和教导处团结一致,使大家心往一处想、力往一处使,努力为金山中心小学教育教学工作做自己力所能及的努力。

今年中心校分工,我主抓业务、分管幼教、负责计生、主抓安全等多重任务,为此我深深感到自己肩上的重任,唯恐“力不从心”,但我自认为并不是怕压力的人,为此我十分注重提高自身素质,注重学习:一是学习理论知识,充分利用时间,学习中央领导的最新讲话,进一步学习,明确党的教育方针,路线、政策,尤其是教育方面的法规、文件,以进一步坚定政治立场,把握政治方向,明确党和国家新时期的教育改革和发展的方向;二是学习业务知识,抽时间不厌其烦地再学习小学语文教育大纲,特别是有关教育改革,有关素质教育的材料,并结合中心校教研,教学研讨会等形式来进一步充实自身的业务知识。特别是新学期,新校长改革以往教研形式,采用全员参与,各科任人人上台说课,人人当评委,选出最优秀的老师,当天借班上课,而且是十二科每科必试,本人从一年级到六年级的语文科每次必到,既当组织者,又是参与者,带动了全中心校全体教师积极参与教研的高潮,也使新的教研取得了意料不到的好效果;三是虚心向老前辈学习,到中心校工作多年来,我从不以领导的身份出现,在中心校第一线工作人员中,不乏有丰富经验的人,我总是像一位小学生一样虚心地向他们请教,学习他们的专业特长,学习他们的敬业精神,直至他们的为人之道;四是学习年轻人的创新意识,或喜欢和年轻人打成一片,我觉得年轻人思想活跃加上精力充沛,特别是富有创新意识,我常和他们一起有意无意地与他们共讨人生观、道德观、探究教育教学的改革方向与改革方法,有时也听听他们对学校管理的一些看法和意见,从中得到了不少的领悟,真是受益匪浅。

教学工作是学校工作的生命线,是学校工作的中心。而要提高教育教学质量,必须从实实在在的工作抓起,比如:老师的备课、编写教案、上好每堂课,做到少讲精讲、讲到点子上,适量布置作业,并及时批改、及时反馈,还有试卷的批改、质量分析等等工作虽细,但个个不容忽视,为了落实这些关键环节,我做到“三个勤”:即勤下校、勤检查、勤咨询。我总是挤时间到各完小校听听课,看看教案、作业、试卷等,并找一些老师、一些学生交谈,实实在在地跟踪落实每项工作,对存在的问题,当场不含糊、态度明朗地实话实说,并限期改正。由于实实在在地订计划、订制度,也实实在在地抓落实,今年的金山中心小学教学教育质量一定会出现实实在在的成果。

幼教工作,由于现实情况的复杂,私办幼儿班、幼儿园相继出现,原各村办幼儿园也不少变相转为“私立化”,管理不像以往那样单纯,但全镇幼儿园教师的工作热情还是有增无减,由于市场的竞争,他们以更高昂的工作态度,更加倍努力工作,金山幼儿教育工作在全县中还是一面高高飘扬的红旗,倍受县、市幼教领导的赞赏。

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