在书写心得体会中发现自己的优势和劣势，从而更好地提升自己的能力，当我们从某件事情上得到一些启迪之后，不妨写一篇心得体会来记录一下，以下是85报告网小编精心为您推荐的局解操作心得体会6篇，供大家参考。

局解操作心得体会篇1

为提高全行依法合规经营水平，近日，工行保定七一支行按照上级行下发的商业银行合规红线手册，积极组织员工开展“牢记合规红线 提升履职能力”学习讨论活动，全力营造“合规大家谈、红线人人守”的良好氛围。

一、制定学习计划和目标任务。该行利用每日晨会组织员工学习72起银行同业典型案例，用合规红线来约束自己，进一步提升自身职业素养和业务风险防范能力，增强合规操作的自觉性。

二、对照实际岗位，画重点明底线。该行利用理论知识结合实际风险案例的方式去剖析问题并加以防范，使员工正确认识业务发展与风险防范之间的关系，守住职业道德和法治底线，让员工更加了解法律重要性，认识到合规不仅是高层、合规部门的事，每位员工都应参与合规管理关履行职责，只有每个部门全员参与，自上而下都深刻认识“合规从我做起、从现在做起”，才能形成内部诚信守则的合规氛围，促进业务经营安全稳健发展。

三、围绕合规履职、合规文化等方面谈体会、讲心得。该行通过青年员工与老员工、业务骨干与新员工结对学习的形式，提升员工学习积极性，营造良好学习氛围。该行分别从网点负责人、合规经理的角度，组织人员详细介绍自身工作做法和先进经验，对标先进，查找差距，提高合规工作履职能力，增强风险防范意识，强化制度执行，做合规的践行者。

局解操作心得体会篇2

​本文从生产实际出发，总结了cnc加工过程常见的问题点及改善方式，以及速度、进给量和切削深度三个重要因素在不同的应用范畴如何选用，供大家参考。

一、工件过切

原因：

1. 弹刀，刀具强度不够太长或太小，导致刀具弹刀。

2. 操作员操作不当。

3. 切削余量不均匀（如：曲面侧面留0.5，底面留0.15）

4. 切削参数不当（如：公差太大、sf设置太快等）

改善：

1. 用刀原则：能大不小、能短不长。

2. 添加清角程序，余量尽量留均匀，（侧面与底面余量留一致）。

3. 合理调整切削参数，余量大拐角处修圆。

4. 利用机床sf功能，操作员微调速度使机床切削达到最佳效果。

二、分中问题

原因：

1. 操作员手动操作时不准确。

2. 模具周边有毛刺。

3. 分中棒有磁。

4. 模具四边不垂直。

改善：

1. 手动操作要反复进行仔细检查，分中尽量在同一点同一高度。

2. 模具周边用油石或锉刀去毛刺在用碎布擦干净，最后用手确认。

3. 对模具分中前将分中棒先退磁（可用陶瓷分中棒或其它）。

4. 校表检查模具四边是否垂直（垂直度误差大需与钳工检讨方案）。

三、对刀问题

原因：

1. 操作员手动操作时不准确。

2. 刀具装夹有误。

3. 飞刀上刀片有误（飞刀本身有一定的误差）。

4. r刀与平底刀及飞刀之间有误差。

改善：

1. 手动操作要反复进行仔细检查，对刀尽量在同一点。

2. 刀具装夹时用风枪吹干净或碎布擦干净。

3. 飞刀上刀片要测刀杆、光底面时可用一个刀片。

4. 单独出一条对刀程序、可避免r刀平刀飞刀之间的误差。

四、撞机-编程

原因：

1. 安全高度不够或没设（快速进给g00时刀或夹头撞在工件上）。

2. 程序单上的刀具和实际程序刀具写错。

3. 程序单上的刀具长度（刃长）和实际加工的深度写错。

4. 程序单上深度z轴取数和实际z轴取数写错。

5. 编程时座标设置错误。

改善：

1. 对工件的高度进行准确的测量也确保安全高度在工件之上。

2. 程序单上的刀具和实际程序刀具要一致（尽量用自动出程序单或用图片出程序单）。

3. 对实际在工件上加工的深度进行测量，在程序单上写清楚刀具的长度及刃长（一般刀具夹长高出工件2-3mm、刀刃长避空为0.5-1.0mm）。

4. 在工件上实际z轴取数，在程序单上写清楚。（此操作一般为手动操作写好要反复检查）。

五、撞机-操作员

原因：

1. 深度z轴对刀错误·。

2. 分中碰数及操数错误（如：单边取数没有进刀半径等）。

3. 用错刀（如：d4刀用d10刀来加工）。

4. 程序走错（如：a7.nc走a9.nc了）。

5. 手动操作时手轮摇错了方向。

6. 手动快速进给时按错方向（如：-x 按 +x）。

改善：

1. 深度z轴对刀一定要注意对刀在什么位置上。（底面、顶面、分析面等）。

2. 分中碰数及操数完成后要反复的检查。

4. 程序要一条一条的按顺序走。

5. 在用手动操作时，操作员自己要加强机床的操作熟练度。

6. 在手动快速移动时，可先将z轴升高到工件上面在移动。

六、曲面精度

原因：

1. 切削参数不合理，工件曲面表面粗糙·。

2. 刀具刃口不锋利。

3. 刀具装夹太长，刀刃避空太长。

4. 排屑，吹气，冲油不好。

5. 编程走刀方式，（可以尽量考虑走顺铣）。

6. 工件有毛刺。

改善：

1. 切削参数，公差，余量，转速进给设置要合理。

2. 刀具要求操作员不定期检查，不定期更换。

3. 装夹刀具时要求操作员尽量要夹短，刀刃避空不要太长。

4. 对于平刀，r刀，圆鼻刀的下切，转速进给设置要合理。

5. 工件有毛刺：根我们的机床，刀具，走刀方式有直接关系。所以我们要了解机床的性能，对有毛刺的边进行补刀。

七、崩刃

原因及改善：

1. 进给太快

--减慢到适合的进给速度

2. 切削开始时进给太快

--切削开始时减慢进给速度

3. 夹紧松(刀具)

--夹紧

4. 夹紧松(工件)

--夹紧

5. 刚性不足(刀具)

--用允许的最短的刀，柄部夹的深一点，另外试下顺铣

6. 刀具的切削刃太尖

--改变脆弱的切削刃角，一次刃

7. 机床和刀柄刚性不足

--用刚性好的机床和刀柄

八、磨损

原因及改善：

1. 机台转速太快

--减慢，加足够的冷却液

2. 硬化材料

--用高级刀具、工具材料，增加表面处理方式

3. 切屑粘附

--改变进给速度，切屑大小或用冷却油或风枪清理切屑

4. 进给速度不当(太低)

--增加进给速度，试下顺铣

5. 切削角度不合适

--改变为适当的切削角度

6. 刀具的一次后角太小

--改变成较大的后角

九、破坏

原因及改善：

1. 进给太快

--减慢进给速度

2. 切削量太大

--用较小的每刃切削量

3. 刃长和全长太大

--柄部夹的深一点，用短的刀，试一下顺铣

4. 磨损太大

--在初期再研磨

十、振纹

原因及改善：

1. 进给和切削速度太快

--修正进给和切削速度

2. 刚性不足(机床和刀柄)

--用较好的机床和刀柄或改变切削条件

3. 后角太大

--改变成较小的后角，加工刃带(用油石磨一次刃)

4. 夹紧松

--夹紧工件

◆ 考虑速度、进给量

速度、进给量和切削深度三个因素的相互关系是决定切削效果最重要的因素，不合适的进给量和速度常常导致生产量降低、工件质量差、刀具损坏大。

使用低速度范围用于：

使用高速度范围用于

使用高进给量用于

使用低进给量用于

局解操作心得体会篇3

20xx年x月，我来到重庆长风化学工业有限公司工作，在这半年多的见习期里我在一分厂703工段学习操作生产n—甲基苯胺，现在已经到车间实习了半年多了，在实习期间，经历了生产工艺试验、重新改造和技术成熟三个阶段，学到了很多成熟工艺所学不到的知识。产品的操作主要是看合格率、产量和成本，n—甲基苯胺的操作也是如此，如何控制好n—甲基苯胺的含量成为我们的工作重点。下面我将我在工段的半年多的操作经验总结如下：

一、严格控制工艺指标

1、随时关注水胺和甲醇的通量是否准确。

2、每隔2小时定时取流水样交由分析室做含量检测，遇到含量结果波动较大要迅速查找原因，如果是我方原料配比或接触温度变化，应立即调整好并在半小时后再次取样检测。

3、定期对水胺贮槽里的水胺含量进行取样分析，确保原料的合格。

二、安全生产操作

1、我工段危险性比较大的有甲醇和尾气。根据甲醇的物理化学性质严格操作，不可有丝毫马虎。尾气要随时关注其压力，这也是产品是否合格的一个影响因素，在尾气压力达到0。07mp以上时必须到现场做好排空准备防止接触温度剧增。

2、随时关注接触器、过热器、汽化器的温度及压力，并做出相应调整。粗精馏塔的温度、液位、真空度、蒸汽压力等也是随时关注的对象。

3、每隔1个小时要对各个泵和物料存量进行检查并做好相应记录。

三、注重配合协调

定时或不定时的与调度室、苯胺分厂、老甲基、分析室、615工段等相关单位做好沟通工作，做到安全化、明白化工作。

以上是我的一个简单的总结，有不正确的地方请领导批评指正。在今后的工作中，我将更加努力，不懂的地方及时向领导及师傅们虚心请教争取让自己的操作技术上一个新的台阶。

局解操作心得体会篇4

20xx年以来我行坚持从严治行，高度重视内部控制管理工作，把内控工作作为一项重要的工作来抓，在严格执行上级行制度、办法的前提下，针对xx支行实际，努力完善、细化内控管理制度，做精做细各项内控工作，为了实现经营目标，我行坚持业务发展与内控管理并举的经营策略，在规范操作程序、防范风险中起到了积极的作用。现将我行内控管理基本情况汇报如下：

一、加强制度的梳理及学习

二、继续落实重要岗位人员管控措施

我行严格按照相关制度要求，在柜员号使用、开户、验印、业务印章保管、对账、票据交换、大额资金收付的授权与证实等业务环节中，责任到人，明确不相容岗位和业务。坚决杜绝串岗、混岗或违规顶岗、兼岗等问题发生。同时，我行按要求对重要岗位人员实施轮岗及强制休假制度，至今已完成轮岗3人，强制休假3人。

三、坚持对重要操作环节及高风险业务的实施管控

我行每月至少检查一次双十禁规定执行情况;每月至少一次对现金、重要空白凭证、贵金属等进行账账、账实检查;每季度至少一次对开户、挂失、账户冻结、大额存取和转账、客户预留印鉴、业务印章和柜员私章保管等进行检查;每季度至少一次主动了解我行重点客户对账情况。

四、积极开展今年的各项风险排查工作

根据省行及支行今年的最新文件精神开展我行的风险排查工作，进一步加强对各业务环节的管理，规范日常操作，增强员工合规操作和风险意识。

(一)公司条线

根据《关于明确人民币大额交易查证及授权登记制度管理要求的??》文件要求，我行再一次对大额交易查证的标准、核实人员和查证方式以及登记工作进行了自查及规范，确保我行在此业务操作与执行方面的依法合规。

(二)个金条线

1、根据《关于发送xx银行股份有限公司个人客户信息保密管理办法(20xx年版)的通知》文件要求，进一步规范我行个人客户信息的查询及调阅工作，切实做好我行个人客户信息的保密工作。

2、根据《关于发送xx支行员工个人理财业务风险排查方案的通知》文件要求，我行对20xx年8月至20xx年3月期间通过个人理财销售系统办理的员工个人理财产品业务进行了全面、逐笔自查，重点检查员工是否存在利用工作之便办理本人理财业务行为。经过自查我行的理财业务均合规，无上述情况出现。

(三)监察及法律合规方面

1、根据《关于对银行员工泄露客户资料风险提示的通知》文件要求，我行切实开展了员工的思想教育和管理工作，加大了员工保密工作的培训力度。

2、根据《关于加强对员工自办业务和使用个人账户过渡客户资金等操作风险防范的通知》文件要求，对我行员工开展了业务指导与学习，培育全员操作风险管理文化，规范柜台操作流程。

五、员工思想动态分析与行为排查制度落实到位

近期我行组织了员工思想动态分析与行为排查工作，通过观察、谈话、会议分析、家访、客户回访等方式了解掌握每位员工思想动态和行为变化。同时经常与每位员工进行交流，进行双十禁、思想道德、合规操作与案例警示等教育，并畅通沟通渠道，鼓励每位员工为支行的合规内控工作献计献策。

在支行领导及我行全体员工的不懈努力下，我行的内控合规工作运行良好。在今后的工作中，我行将继续高度重视，将内控合规作为一项长期不懈的工作来抓，让合规内控工作为我行的经营发展保驾护航。

局解操作心得体会篇5

1、以教练为主，以交流为辅

学车的学员都是初学者，即使有驾驶基础的，也不见得能顺利通过科目二，因为他们没有应试技巧。

而既有应试技巧，又能把这种技巧传授给你的只有教练，所以一定要认真听教练教的方法。学员之间的交流不可少，但是不能一味地听其他学员的意见而把教练教的方法改得面目全非。

2、熟练基本功，再练考试项

学习科目二的时候，不要总是想着“还没学会走，就想学会跑”，这样只会一路跌跌撞撞，走也不会，跑也跑不稳。

学车的基本功主要有：拉直线、打方向、踩刹车、离合半联动、挂档。这些都学不好，在练习科目二具体项目时，自然是逃不了教练的责骂的。

毕竟换位思考，当你在正式练车时，强调了很多遍基本功的重要性，却又看到你的学员起步时把档位挂到了3档上，一起步就熄火，你不会发火吗?

3、科二每一项，都要好又精

很多学员都在后台留言，为什么教练总不安排我练车?为什么倒车入库练了一个礼拜了，还是不练习其他项目?

在问这些问题之前，你们有问过自己基本功都掌握了吗?倒车入库可以保证每次都能入库吗?如果都没有肯定的答案，还是认命地好好练吧。

科目二想要一次通过，必须五项连续通过，一项练不到百分百熟练，考试都是有风险的`，与其等待补考(有的尤其是学生利用假期学车，一等就是第二年假期)，不如考试之前就把每一项都练精了。

4、考前要模拟，考场才不慌

多少学员在驾校练得很溜，教练觉得很放心就安排了考试，结果上了考场，就各种小问题挂科。这些学员撇去技术问题，最主要的就是心态不稳定。

最佳的调整心态的方式，就是考前模拟，尤其是那些练车场地和考场完全不一样的，考前模拟必不可少。多模拟几次，不仅可以在考前解决一些潜在问题，更可以帮助你适应考试场地和考试车辆，熟练了之后，上考场就和在驾校练车一样，还有什么好紧张的呢?

局解操作心得体会篇6

初中生物实验包括观察能力、实验操作能力、分析实验现象能力、实验设计能力、综合应用能力。因此，组织好实验教学有着相当重要的作用。我在实验教学中的一些反思如下：

1．明确观察目的和任务

观察是人对客观事物的一种生动的感性认识形式，它往往通过多种感觉器官的联合活动，并在思维的参与下进行的。在观察时，必须对观察者预先提出一定的目的或任务，拟定一定的计划，按计划仔细地观察，提出问题，寻求某种答案，这样才能保证注意力集中在所要观察的事物中。例如：观察洋葱表皮细胞的实验，实验目的是要求学生在观察中认识细胞壁、细胞质、细胞核和液泡。观察前教师应强调细胞膜紧贴在细胞壁内壁上不易辨认，有些细胞核也不太清楚，要调好光圈，光线强弱要控制适当。使学生按照老师提出的目的要求去观察。观察的结果好坏，可由教师检查，检查方法可采取教师提问学生回答，也可让学生绘制观察的标本图示，这样一定能达到观察的目的。在该实验中，还应该强调在撕取洋葱内表皮时要小块的，如果太大块，在盖盖玻片时，容易产生气泡，影响观察。

2．对每个实验，应首先把重点、难点提前告诉学生，同时围绕重点、难点提出思考题或应注意的关键问题，让学生在预习时有明确的目的、有思考的内容、有议论的话题。

并经常参与学生们的讨论，指导课外兴趣小组对实验内容进行预演，培养实验课小骨干，让他们在实验课上充当小老师的角色，既发挥了实验小骨干的作用，又充分调动了学生的学习积极性。

3．充分对比观察

运用纵横比较进行观察，同中求异或异中求同。对比观察能使学生从平常的现象中发现不平常的东西，从相似的`事物中找出差异以及从差异中找出共同点或因果关系。如在观察叶片的结构实验中，教会学生对比观察上表皮和下表皮，上表皮细胞排列更紧密一些，更整齐一些，气孔较少，而且紧挨着栅栏组织（栅栏组织像一排栅栏），这样，学生在实验中就会有针对性，便于观察，从而减少盲目性，且印象深刻。

4．先整体观察后局部观察

教师要指导学生全面进行观察，抓住事物的各个方面及其发展变化的全过程，这样才能达到认识事物的目的。例如：观察根毛和根尖的结构，先用肉眼观察认识根的形态，掌握直根系、须根系、主根和侧根的形态特征，进而用放大镜、显微镜观察根毛的位置，根尖的结构，认识和掌握根冠、生长点、伸长区及根毛区的细胞结构特点。

局部观察即细微观察，要求学生在观察过程中抓住事物最本质的属性，捕捉它们之间的细微差异，从而发现事物各个侧面的特点。例如：在组织学生观察花的形态和解剖花的结构实验中，首先观察水稻花与桃花的形态，我们向学生

提示这样一个问题：为什么桃花盛开的时候会招引许多蜜蜂前来传粉？为什么水稻花盛开的时候却很少见到蜜蜂及其它昆虫前来传粉？从而使学生认识和掌握风媒花与虫媒花的形态特征上的区别。紧接着老师指导学生进行两种类型花的解剖，仔细观察桃花子房基部的突起结构桃花的蜜腺，弄清花蜜产生的原因。而观察水稻花结构时却没有这种蜜腺结构，使学生弄清虫媒花与风媒花的结构差异。通过解剖观察使学生认识了两种不同类型的花在本质属性方面的区别。

5．重复观察

为了保证观察的结果可靠性，观察的次数要多，否则就难以区分偶然发生和一贯现象，也就是巴甫洛夫所说的“观察、观察、再观察”，他深刻地揭示了观察的严肃性和科学性。由于学生自身能力、性格、知识水平的不同，在实验中不可避免的会出现速度上的差距。对待这种现象笔者的做法是：划分实验小组时要根据以往了解的情况进行合理搭配，在此基础上对实验速度特别慢的小组再进行强化指导，或把他们落下的个别次要步骤“演示”完成，以帮助他们在实验结束后享受到成功的喜悦，为今后的学习树立信心。对实验过程中出现问题的学生应讲清楚道理布局严格要求，有时甚至手把手地教，以形成规范化操作。对每个实验，允许各实验小组在结果上出现一定的偏差，但实验步骤非经允许不得更改（探性实验除外）。当学生在实验过程中出现了一些错误操作并且会影响实验结论时，应引导学生分析原因，找到补救办法，以防学生一错再错，偏离正确方向，影响对实验结果的分析，形成相关知识的错误定势。

此外，在实验完成后还进行了必要的总结，以活化知识、丰富学生知识面，结合具体、有针对性的问题进行分析，对学生的思维进行适时得当的点拨、引导，有助于他们将平时所学的被肢解了的知识系统化，从而既起到“画龙点睛”的作用，又起到思维辐射的作用。