调研报告是调研任务的文字记录，是落实一项举措的书面说明，对于调研报告，每个人务必要根据工作的需要，拟定出符合实际情况的调研计划，85报告网小编今天就为您带来了组织力调研报告5篇，相信一定会对你有所帮助。

组织力调研报告篇1

为了解xx县职业学校，在高中新课程改革实施后课堂教学的现状。20xx年3月17日至19日，体艺科、>职教科在云和职业技术学校调研三天。美术学科、通用技术学科调研的主要内容是随堂听课、老师座谈与交流两项。以下是对18日上午半天调研活动后的总体情况简要分析汇报。

一、调研对象的基本情况

云和职业技术学校是一所国家级中等职业技术学校。由于职业技术学校的特点，云和职业技术学校现有美术专业班4个，其中高二年级2个，高一年级和高三年级各1个。现有美术专业专任老师7名，平均年龄在30岁左右，基本为美术专业学校毕业，学历合格。通用技术专职老师1人。

二、课堂教学的现状

本次活动听课3节，其中美术专业课2节，通用技术课1节。美术专业课一节是电脑平面设计由吴莲老师执教，另外一节是素描由陈峰老师执教。通用技术学科是技术与设计1中一课，由刘伟林老师执教。

由于职业技术学校的特点，除通用技术学科教材统一使用xx凤凰教育出版社教材外，美术学科的教材由任教美术专业班的老师自编内容供学生们选学，教学内容选取上有一定的局限性。美术学科和通用技术学科在课堂教学形式上，以“讲授——练习”的模式为主，先由老师介绍或讲解，学生自由练习或是上讲台演示。个别学生上讲台演示，其他学生观看演示，不少学生则自由交谈。

三、课堂教学中的问题

1、课堂教学中老师的教育观念一时难以转变

几节课同时反映出的问题是教育观念问题，教育观念的更新是一个长期艰苦的过程，况且职业学校的专业课老师，少有参加高中新课程实验培训。老师在课堂教学中，用传统的讲练结合的方法也在情理之中。另外，传统的教学方法对于老师，已经根深蒂固，运用起来驾轻就熟。

2、课堂教学内容生活化的问题有待尽一步加强

学科老师自主选择教学内容，虽有助于老师的专业发展。但教学内容的选择应该贴近学生的生活，为学生的就业服务。老师应更多考虑，选择适合学生就业须掌握的知识与技能。在此基础上，还可以选择能体现本校的办学特色，或是体现xx县是中国木制玩具之乡的特色内容进行课堂教学。通用技术是动手实践性较强的学科，应在课堂讲授的基础上，多让学生在实验室里操作实践。

3、课堂教学的评价机制应逐步建立

在调研中，几个老师的课堂教学都以下课的铃声为终结，学生对自己的作业或设计的作品，缺少生生之间、师生之间的评价。老师对学科知识与技能的讲解后，学生真正落实情况缺乏了解，不利于开展后续的教学。

四、研究与对策

1、呼唤职高老师也应更新教育观念

传统教育观念下形成的教学模式是根深蒂固的，即使有意识地去改变，在教学中也会自觉不自觉地回到原先的教学模式和方法上去。普通高中进行的课程改革实验，老师们都通过学习培训来转变教育观念，通过转变教育观念转变教学行为。职高老师也应该不断学习，将高中新课程改革的理念、课程标准、教学指导纲要的精神转变成老师的教学观念，进一步将教学观念转化成老师课堂教学的自觉行为。

2、加强学科老师的集体备课，发挥群体作用

集体备课意义在于老师之间通过探讨与交流，取长补短，发挥每个人的教学特色。云和职高美术组有别于其他普通高中，美术组老师个体数量较多，在没有经验可借鉴的情况下，强化做好集体备课工作，发挥群体优势，选择教学内容，更好地挖掘教材，探讨教学方法，不失为一条提高教学质量的捷径。

3、加强教学策略的研究

教学是否有效，并不是老师是否完成教学任务或讲完教学内容，而应该是观察学生在单位时间里想不想参与课堂教学，有没有掌握知识与技能，或者是专业技能有没有得到新的发展。如果学生不想学习或者学习没有什么>收获，即使老师再辛苦地教也是低效或是无效的教学。

要保证老师的教学有效，教学策略是非常重要和关键的。教学采用讲授式的教学方法，有便于操作时间省等优点，而采用讨论或是自主学习的方法，更有利于培养学生的良好学习方式和研究精神，老师应该在平时的教学中逐步开展和落实。

4、倡导评价方式的多元化

评价的目的在于帮助老师改变教学方式，提高教学水平，促进老师不断提高和发展。同时，也通过评价了解学生对知识与技能的掌握情况。没有评价的教学肯定是不全面和深刻的。两个学科的老师应该在完成教学任务，学生练习后对学生作业或设计作品进行评价。评价的方法可以多元，可以由老师进行评价，也可以由学生自己评或是学生互评。开展多元评价，能让任课老师明白教学任务是否圆满完成，是否有效，让学生知道是否达到了教学目标。

组织力调研报告篇2

2012年8月

组织力调研报告篇3

刚刚走过的一年，有成功与喜悦，也有经验和教训，只有认真总结，才能不断完善自我，不断提高。年，是我走上副部长岗位后经历的第一年，从过去负责一个科室的工作，到协调多个科室的工作，在部党支部的正确领导各位部领导以及部内全体同志的支持帮助下，我从不了解工作程序，不懂业务知识、不掌握政策，不知如何下手，到逐渐适应工作，进入角色，基本完成了部党支部交给我要完成各项工作任务，取得了一定成效，但还存在很多缺憾。下面，结合一年来的思想和学习、工作和管理、缺点和不足等情况向部领导及同志们进行简要总结汇报，请予评议。

一、思想和学习

一年来，能坚持学习理论，增强素养，提高综合素质。通过参加学习，我进一步认识到，作为组织部门的领导，理论学习必须走在前。一年来，我通过报纸、电视等媒体，主动学习党的各项方针政策，除认真参加部党支部组织的各项学习活动，重点学习了党的精神，对部内传阅的上级重大会议上的工作报告、领导讲话，都能认真阅读，领会精神，特别是涉及市工作中心的党代会、经济分析会等相关资料，虽然没有参加，也能自能办。自己决不做跑官要官，拉关系、走后门的事，决不开口向领导要待遇，要照顾。在干部选拔任用过程中，坚持用好的作风选作风好的人，凡是上级领导要求了、政策规定了的事，自己坚决执行，不打折扣。坚决不做交易，不参与被任免干部的吃请，不收礼金和有价证券，送来的也采取各种方式退回去。部内同志找到我要求能帮助解决一些个人问题的，我坚持只要不违反原则，能帮助的就尽力去办。工作中讲原则不讲关系，讲党性不讲私情，讲正气不讲义气，坚持公道正派，当好一名组工干部。

二、履行岗位职责的情况

一年来，我能以身作责，即当好部领导的参谋助手、又当好分管科室的协调人，与相关科室的全体同志一道，基本完成了全年预定的各项工作任务。各项工作是各科室同志完成的，主要工作的思路都是部长启发、指导的，我只起到了一些协调、落实和督促的作用。

1、摆正位置，当好参谋，全力维护部领导班子团结

组织部是一个团结战斗的集体，有着团结求实，严谨高效的光荣传统和优良作风，作为一名副部长，这个领导班子中的一员，承上启下，起好桥梁纽带的作用，是我的职责所在，即要把部长的意见、指示、要求贯彻下去、布置下去，同时要把各科室的意见收集、反馈上来。一年来，我能积极发挥自己的主观能动性，创造性地开展工作。能明确自己分管工作的任务、范围、权限，不断学习和借鉴其他部领导的经验和成功之处，寻求自己做好分管工作的方法、技巧和途径，对布置的工作尽量做到有布置、有检查、有结果、有落实;注重发挥下属同志的积极性、创造性和协作精神，了解大家的思想动态，关心大家在工作、生活等方面的具体困难，遇到困难，出现失误，发现矛盾主动去解决，积极挑担子，带领分管科室去努力完成既定的任务，认真当好“排头兵”和“一传手”，全力维护这个班子和这个集体的团结、统一、稳定、和谐。

2、全心全力，尽职尽责，完成分管的各项工作

一年来，按照工作分工参与指导协调和投入精力较多的重点工作有：;人事人才服务中心的部署及人才市场设计、改造、搬迁、运行、形象设计工作及大型人才招聘会的组织保障工作;人才办的职能设置、运行及人才规划的修订等工作;组织部人事局信息中心的启动与建设工作等。这些工作涉及面广，影响面宽，在部内全体同志的共同努力下，各项工作进展顺利，收到了较好的效果。

3、公道正派，保证干部政策的贯彻落实。

一年来，参与了多次干部考核的任务，在考核评价干部中，坚持不戴有色眼镜，客观公正的分析和评价干部，积极为领导班子的合理搭配提建议，推进干部交流，优化班子群体结构，考察干部做到不论感情亲疏，不凭个人好恶，不搞厚此薄彼，避免偏听偏信，用好的作风去，选作风好的人。

4、改革创新、干部人事工作不断有新举措。

5、热情服务，加强组织人事干部职业道德建设

热忱服务是组织部门职业道德建设的本质表现。热忱为党员、干部、军转干部、专业技术人员服务是组织人事干部的天职。我能自觉把服务的态度和质量作为检验自身宗旨观念强不强、工作水平高不高的重要标准。对他们的来信、来访做到事事有回音，件件有着落，始终保持良好的服务态度。做到“一张笑脸迎人，一把椅子……(未完，全文共3592字，当前仅显示2102字，请阅读下面提示信息。

组织力调研报告篇4

近年来，策勒县坚持以控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用为遵循，将培养年轻人入党作为发展党员工作的核心内容，建立健全工作机制，持之以恒抓好工作落实。全县党员结构不断得到优化，基层党组织凝聚力、战斗力、号召力不断得到增强。

一、主要做法

（一）注重宣传教育引导。注重从农村优秀少数民族青年、村级干部和骨干、四老人员子女、复退军人、大学生村官、返乡大中专学生及反分裂斗争一线中发展党员，坚持将35岁以下的优秀青年作为发展党员工作的重点。结合村民大会、周一升国旗、文体活动，针对80.90.00后年轻人开展专题宣讲，穿插宣传党的理论知识、党的优良作风，促进思想转变提升。积极发挥驻村力量的作用，在入户走访宣传党的惠民利民政策和党的基本理论知识，在思想上进行潜移默化、引起共鸣，教育引导农村青年积极向党组织靠拢。切实发挥乡镇四老人员的作用，集中组织80.90.00后年轻人开展宣讲，主要用新旧对比讲清家乡的变化，用自己亲身经历讲述在党的领导下发生翻天覆地的变化，引导农村青年一心向党、心怀党恩，增强入党的积极性和主动性。

（三）注重培养教育引导。采取多种形式和多种渠道，主动开展宣传教育和引导工作，切实加强对青年入党申请人、入党员积极分子、发展对象的培训、教育和考察。积极发挥党小组的作用，推广成立党小组活动室，定期组织开展党员活动，将青年入党申请人、入党员积极分子、发展对象纳入其中，切实让入党积极分子联系人真正发挥联系、帮带的作用。将青年入党申请人、入党积极分子、发展对象纳入周三党员干部学习教育范围，采取专题学习、专题培训、党课教育和参加爱国主义教育基地的方式，不断加强培养教育。

二、存在主要问题及原因分析

（一）党员模范作用发挥不明显，弱化年青人入党积极性。当前，部分党员丧失理想信念，意志衰退，党性弱化，参加宗教活动；政治上不能与各级党委保持高度一致，编造或传播政治谣言及其他歪曲、丑化党和国家形象的言论；无正当理由，不参加组织生活，不按时缴纳党费等，这部分党员破坏了党组织的凝聚力、向心力，导致一些优秀年轻人丧失了对党组织的信心，没有了入党的动力。还有一部分社会青年对入党的认识不足，对入党持无所谓的态度，漠视了政治追求。又片面的认为党员义务较多，党员权力难以发挥，对拥有党员身份抱着可有可无的心态。

（二）选人育人渠道受到限制，青年党员培养教育管理难度大。近几年来，各级党委高度重视党员队伍建设工作，注重吸收年轻有为的先进分子和致富能手加入党组织，取得了一些成绩，但也面临着不可回避的难题和困境。各基层党组织发展35岁以下青年党员的比例仍然偏低，存在党员队伍老龄化，年龄、文化结构不合理问题。究其原因，随着市场经济的发展，农村劳动力流动的范围日益广泛，许多农村青年都不愿留家务农守业，而主要是选择外出务工，导致选拔年青人入党受到了很大的限制，培养教育管理方面的工作难以推动。

（三）组织活动内形式单一，减化年青人入党的吸引力。虽然各党组织比较重视党员组织活动，但受客观因素和主客观因素影响，组织活动仍然存在一些不容忽视的问题。通过调研发现，党组织活动内容不够生动鲜活，教育形式单一，党员学习兴趣不浓、积极性不高，缺乏吸引力等问题。村级党组织活动基本上是以开展集体学习为主，灵活多样的学习方式很少；组织活动侧重于照本宣科学理论，讲大道理多，不能用通俗的语言和生动的案例来开展学习教育，不能结合党员文化层次和业务实际开展学习教育，难以学以致用。这些问题让一些年轻人认为入党就是学文件、学理论，缺乏了入党的吸引力。

三、建议及对策

（一）加强基层组织建设，提升党组织核心力、影响力。通过开展三级联创、基层服务型党组织创建、软弱涣散党组织整顿等工作，不断加大基层党组织建设和整顿力度，提升党组织核心力和影响力。切实做到哪里有群众哪里就有党员，哪里有需要哪里就有党的组织，使群众时刻能感受到党组织的关怀和温暖。通过加强党自身建设和组织领导，充分发挥党员先锋模范作用，争取群众的拥护和支持，树立党组织良好形象，影响年轻人自觉向党组织靠拢。

（三）丰富组织活动内容，不断增强党员自豪感、归属感。采取灵活多样的方式开展组织生活，把基层青年党员参加组织生活的积极性充分调动起来。充分发挥党员的主观能动性，有效提升党员参与意识和责任意识，增强自身对组织的认同感、自豪感、归属感。充分利用新兴的信息媒体优势，如qq、微信等平台，创新党务公开模式，丰富交流平台内容，促进党组织与党员、群众之间的沟通交流，从而进一步吸引更多群众参与进来。

组织力调研报告篇5

在局领导教育创强方针指引下，为进一步掌握我县农村基础教育教学总的质量和课程改革实验情况，了解教学实践中所取得的成绩和存在的问题，分析原因并有针对性地解决问题。促进我县课改实验作扎实有序地向前推进。根据中心领导的指示，二零零四年学度我对金星学校进行了教学调研，现将调研情况报告如下：

一、基本情况：

金星学校是九年一贯制学校。学校占地总面积2万平方米，共有在编教师56人，20个班级，中学生231人，小学生439人，学前班81人，总人数670人;全校近视率2%左右。

学校体育跑道181m，沙坑、单双杠各一，篮球场两个(无室内运动场地);实验室、仪器室、电脑室、多媒体教室、图书室、阅览室、音乐室(内仅一架钢琴)，少先队(团支部)活动室等各一个，其它教学器具等基本设备初步达标。

二、所取得成绩

近三年来，金星学校重视素质教育，全体教职工在校领导班子带领下重视人性化管理，实行教师量化考核，充分调动教师积极性，在教学工作中积极营造安全、健康、和谐的人性化氛围，以知礼、勤勉、奋进为校训，认真落实减负不减质的根本宗旨，教学上取得了一定的成绩。

⒈重视课改

①组织教师学习有关政策法规和学科课程标准，并鼓动教师参加县323师训等各种学习活动，并进行理论实践。

②通过黑板报，编写课改专栏，定期宣传课改动态信息，交流课改教师的心得体会。

③定期开放家长学校，向广大家长宣传课改的目的意义，反馈学生的成长过程，为学生全面健康发展共同出谋划策。

④加强了课改实验的领导、管理和指导工作，制定了《基础教育课程改革实验方案》。

⒉教师的教学观念发生了变化

教师的教学手法发生变化。首先教师的理念变，才能使之方法变，把学习的主动权还给学生。组织、激励、引导等方法在不断改进，很多老师能因地制宜，充分挖掘和合理利用课程资源，如美术老师杨先红，在色彩课中结合唐诗、宋词，并利用情感和审美双重因素，使学生在乐中学，潜移默化地将知识传授给了学生，把课堂教学和生活实际有机地结合起来，极大调动了学生积极性。

⒊学生的学习方式发生了变化

通过语数英等各学科现场观摩可以看出，课堂教学较之前传统课堂教学都有一定改进，使人感到了新课改后，课堂中的清新气息，学生的学习方式更为丰富，呈现出多样化、个性化趋势学校调研报告范文学校调研报告范文。自主、合作、探究已逐步成为学习的主要方式。如语文课，学生有大量的实践进行探究、思考、观察和分析及实践活动。却能根据学生的年龄特征因材施教，科学地满足了学生的好奇心和求知欲，合作学习给了学生更多参与和表达的机会，学生自主、自信、合作、探究的意识普遍增强。

⒋教研氛围日接浓厚

人性化管理发挥教师原动力，全校上下形成合力，积极开展教研活动，特别是新课改以来，以323师训工程为载体，积极参加教科研组织的各种教研活动。

①教科研活动内容丰富、形式多样，除听课、评课还去办了专题讲座研讨活动，对新课改的一些热点、难点问题展开及时的讨论和交流，使教师在教学实践中获益匪浅。

②课题研究开始启动，经过半年多的实践探索，今年上报市级课题两个学校调研报告范文文章学校调研报告范文出自

⒌尝试构建促进学生发展的评价体系

大家都知道：评价的功能不仅仅是甄选和选拔学生，而是促进学生潜能、个性、创造性的发挥，使每个学生都具有自信心和持续发展的能力。为此，该校在课改实践中，引导教师大胆改革评价内容和方式，采用分项考试+等级评价+孤立评价+鼓励评语的呈现方式，努力构建多元，评价内容方式多样，既关注结果，更重视过程的评价体系。方法是教师、学生、家长共同参与的交互互动。如语文分：识字写字(学生互评)、朗读、口语交际(教师家长参与)，以鼓励为主用游戏形式纠正等等。

带出去请进来。一年以来，该校抱着新的教学观，与校外结合，进行一系列走进新课程与新课改工成长活动，实行校际联合。

①初中部与荔港学校联姻，进行新课改教研活动。

②小学部与石浦中心校进行教学新课程教研活动;小学语文与新港小学进行教研活动。

③重视学生社会体验活动

a.拥军活动。初中新生军训八.一节慰问石浦边防站端午节送粽子，建立深厚的军民关系。

b.建立劳动基地。学校有专门开辟的花木基地供学生栽培、观察、分析、护理。

d.请消防大队进行正常的安全教育，懂得自我保护，做到群众的预防灾害宣传员。

e.到敬老院去举行文艺联欢，做新时期敬老爱幼的好学生。

f.每年去烈士墓缅怀先烈，进行革命传统教育。