我们需要制定一份详细的教案，以确保课程顺利进行，教师应该时刻保持专业发展，以跟进教育领域的最新趋势，以增强教案的适切性，85报告网小编今天就为您带来了幼儿园科学课教案参考6篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园科学课教案篇1

活动目标

1．培养幼儿敢于质疑、乐于猜想、勇于创新的意识。

2．使幼儿感知油水分离现象及粮食在油水中的沉浮现象。

3．初步学习记录实验结果，并培养幼儿认真、细致的科学态度。

活动准备

凉白开水、花生油、一次性透明杯、粮食(玉米、大米、芝麻、花生、黄豆)分装在盘子里，筷子、画纸、笔等。

活动过程

(一)激发幼儿探索欲望

1．猜一猜：杯子里装的'是什么?

导语：“你们面前都有两个杯子，请你猜一猜杯子里是什么?”

2．试一试：想办法辨别杯子里是什么?

导语：“我不知道它们是什么，但我知道它们是无毒的，用什么办法才能知道它们是什么呢?你来试一试。”

3．说一说：杯子里是什么?你是怎么知道的?

(二)实验、观察油水分离现象

1．猜一猜：油和水倒进一个杯子中，会发生什么事情?

导语：“请你们猜一猜，假如把油和水倒人一个杯子中，会发生什么事情呢?

2．幼儿实验、观察。

(1)把“水和油倒人一个杯中观察”你发现了什么秘密?”

(2)用筷子搅一搅，再次观察“你又发现了什么?”

(三)实验并记录各种粮食放在水、油中的沉浮现象

1．做一做：把各种粮食放在水、油中，并记录观察结果。

导语：“今天，来了许多粮食朋友，你们看看都有谁?”“它们想在油、水中游泳，请你把它们一个一个放进杯中，每一种都要试一试，看看有什么奇妙的事情发生，然后把这些事情记录下来。”

2．幼儿实验、观察(当粮食是单个时，芝麻会浮在油面上，花生、大米停在油、水中间，黄豆、玉米会沉入水底。当粮食相互粘连到一定程度时，会一起沉入水底。)

提示：教师引导幼儿把观察到的现象用自己设计的记录方式记录下来。

3．交流实验结果。

（１)同伴间相互交流实验结果。

（２）请个别幼儿在集体面前交流。

（３）活动小结。

幼儿园科学课教案篇2

活动目标

1、能从各种年历的剩余天数中知道一年即将过去，新年已快来到。

2、知道过一年自己将会长大一岁。

3、初步懂得时间的宝贵，努力养成珍惜时间的习惯。

活动准备

1、课件《年历？》

2、收集各种年历、日历、台历等并布置在教室周围。

3、年历一本，人手一份小日历，1—31数字十二份。

活动过程：

一、参观各种年历。

（1）鼓励幼儿大胆地去翻一翻，仔细地观察和欣赏，说说自己的发现。

（2）说说挂历上数字的含义，启发幼儿根据已有的经验说一说自己对这些数字的理解。

二、欣赏故事〈年妈妈和她的孩子〉，了解年的含义。

1、结合课件听故事。

2、提问：

（1）很久以前的这个妈妈的名字叫什么（年）？

（2）年妈妈的孩子叫什么（日）？

（3）年妈妈为日娃娃盖了多少座房子（12座）？这些房子的名字叫什么？（月）

（4）大月的房子有哪几个月（

1、

3、5、7、8、10、12）？

（5）小月的房子有哪几个月（

4、6、9、11）？

（6）大月有多少日（31天）？小月有多少日（30天）？

（7）顶小的月是几个（1个）？有多少日（28天）？

（8）年妈妈共有多少个日娃娃（365）？（用不同的数数法了解）

三、观察、感知年历。

当365个日娃娃都完成了年妈妈交给它们的任务，我们就要过新年了，每到过新年，我们家家户户都要放鞭炮。你们喜欢放鞭炮吗？今天老师也带来了鞭炮，鞭炮是怎么响的？（噼里啪啦、噼里啪啦、砰、砰、砰）每一个红颜色的鞭炮里有一个问题，只有小朋友答对了，鞭炮才会响？我们大家一起来放鞭炮。

（1）一年有几个月？

（2）一年里有大月、小月，大月有多少日？小月有多少日？二月有多少天？

（3）今年是哪一年？今年出生的孩子属什么？今年还有几天？（与幼儿一起数剩余的张数）

（4）以前的日子还会回来吗？

（5）明年是哪一年？

四、学习使用年历，了解年历的作用。

1、学习使用年历的方法。

（1）6月1日住哪座月房子里？（6月房）找到了6月房，再找哪个日娃娃呢？（教师课件演示使用的方法）

（2）请你们找到6月1日，并且用铅笔圈起来。记住：先找月房子，再找日娃娃。

（3）师：6月1日是小朋友的节日，

（4）你们知道老师的节日吗？请你找一找？（幼儿找日期，教师巡回指导，进行个别辅导）

（5）祖国妈妈的生日是哪一天？（10月1日）我们一定要记住这一天。

2、了解年历给大家带来的方便。

平时生活中，爸爸妈妈爷爷奶奶也是这样在年历上查找日期的，年历让我们的生活更加方便。

五、制作年历。

1、教师交代制作年历的要求。

2、分组制作年历。

3、展示各组的年历，庆祝新的一年的到来。

幼儿园科学课教案篇3

【活动目标】

初步了解宇宙重点和各种各样的飞行物及他们的作用。

【活动准备】

1、各种不同的飞行物的图片。

2、中国载人飞船的有关资料。

3、通过观察图片，回忆自己已有的经验，了解宇宙中不同飞行物的作用。尝试对自己感兴趣的事情提问。

4、对太空有一定的兴趣，愿意在日常活动中积极关注。

5、幼儿用书人手一册。

【活动过程】

一、回忆自己已有的经验，了解各种飞行物的名称。

教师出示一张飞机的图片，提问：这是什么?教师告诉幼儿在天空中飞行的物体都有一个共同的名称：飞行物。

师：想一想，你们还知道天空中有哪些飞行物呢?

教师可根据幼儿说出的飞行物，出示相应的图片。

二、探讨各种不同的飞行物，丰富相关经验。

阅读幼儿用书，认识各种飞行物。

观察画面，认一认各种飞行器，说一说飞行器的名称以及用途，想一想，你还知道哪些飞行器，它们有什么用?

组织幼儿讨论并说出自己的想法，教师在过程中给幼儿充分的空间，最后，教师帮助幼儿整理大家的想法。教师的整理应该是开放性的，使用的语言应该是有接纳性的，对于以后还要发展的实物，教师的语言一定要有余地。

了解中国载人飞船上天的事情。

师：我们知道中国也有载人飞船上太空，它叫什么名字，有什么作用?

谁愿意来介绍有关它的情况呢?

鼓励幼儿大胆表达自己的想法，教师有意识地出示有关的图片。

提供自由选择的探讨平台，让幼儿谈论自己特别感兴趣、特别想知道、想了解的有关飞行物的事情。

师：你们还想知道哪些有关飞行物的事情呢?

幼儿表达自己的想法，教师记录整理并与幼儿互相讨论，对于知道的，可以及时讨论并给出答案。对不清楚或不知道的问题要整理出来，并这样回答幼儿：这些问题我们大家都不知道答案，老师也不清楚，该怎么办呢?

教师鼓励幼儿想出解决问题的方法，可以问家长、看书、上网等等。

三、游戏：我是飞行物。

教师请幼儿想象自己是一种飞行物，并做出相应的动作表示自己是一种飞行物。教师发指令，幼儿做向上跳的动作。

教师说："准备"幼儿做蹲下的动作。

教师说："起飞"幼儿做向上跳的动作。

教师说："上升(或下降)"幼儿需哦踮脚飞的动作或身体向下俯冲的动作。

教师说："到月球上"幼儿做又轻又小的跳跃动作，表示自己在太空中行走。(幼儿教育)

幼儿园科学课教案篇4

活动目标：

1、知道使热水变凉的一些简单方法，在生活中我们要用热水泡东西。

2、能运用多种感官，感知到哪杯是热水，并尝试通过观察讨论热水、冷水泡咖啡的现象，明白热水的溶解能力比冷水强。

3、喜欢参见科学探究活动，在观察、发现、交流中体会热水的秘密。

活动重点：

能运用多种感官，感知到哪杯是热水；在活动中能积极主动地交流或学习使热水变凉的一些简单方法。

活动难点：

尝试通过观察讨论热水、冷水泡咖啡的现象，明白生活中我们要用热水泡东西的原因热水的溶解能力比冷水强。

活动准备：

1、知识经验准备：中班幼儿对热水有一定的了解，知道用摸的方法可以辨别出哪杯是热水，知道用嘴吹可以使热水慢慢变凉。

2、材料准备：每组两个透明杯子，一个装有冷水、一个装有热水；装有热水的杯子若干，装水的大容器一个、空杯子若干、冰块若干；两个大一点的透明杯子，一个装有冷水、一个装有热水，两包咖啡。

活动过程：

一、哪杯是热水感知热水、冷水的区别

1、引导语：你们的桌子上放了两杯水，哪杯是热水、你是怎么发现的？（看到：热水冒热气、杯子上有小水珠；摸到：一杯烫烫的、一杯凉凉的）

2、小结：我们小朋友用小眼睛看的方法可以知道，冒着热气、有小水珠的杯子里装的是热水；用小手摸的方法可以知道，摸起来烫烫的杯子里装的是热水。

二、热水变凉交流使热水降温的方法

1、引导语：口渴了，想喝水，我们喝热水？冷水？（我们喝温水）那么你知道有什么好办法可以让热水很快变凉，变成温水呢？（交流原有知识经验）

2、教师操作并补充简单的方法：活动结束我们还可以看看哪种办法可以使热水凉得更快！（①放通风口②热水里放冰块③热水分装几个杯子④热水连同杯子放进装冷水的容器内）

3、小结：原来有这么多好办法可以让热水变凉，这些方法都是我们小朋友、老师看到、听到的，以后，我们也要多多留心生活中的小事，碰到自己不知道的东西多问问、多想想。

三、热水泡东西探索咖啡在热水、冷水中的溶解情况

1、引导语：现在老师要泡杯咖啡，要用什么水好呢？这是为什么呢？

2、小实验热水、冷水泡咖啡

引导幼儿观察用热水、用冷水泡的两杯咖啡，讨论现象：在热水里咖啡泡得开、溶化了（溶解了）；在冷水了咖啡泡不开，很难熔化（溶解）。

3、小结：我们刚刚做小实验发现，在热水里咖啡很快溶解了，所以我们一般用热水泡奶粉、果珍、豆浆粉。

四、活动小结及延伸。

1、幼儿讲讲自己在活动中学到的知识，教师总结。

2、延伸：我们从小小的一杯热水中就可以学到这么多的知识，关于热水还有很多秘密，以后我们小朋友发现了，再一起来学习。

幼儿园科学课教案篇5

设计意图：

幼儿科学教育的首要任务是精心呵护与培植，幼儿对周围事物和现象及其相互关系的好奇心、认识兴趣和探究欲望,让幼儿主动发现，获取有关科学知识。一片片小小的秋叶里，蕴藏着多少早春的细雨、盛夏的烈日、金秋的清露和严冬瑟瑟寒风的旋律啊!科学活动《林中漫步》带领幼儿走入树林，欣赏树叶在风中的舞蹈。

教学目标：

1、运用多种感官感受秋天的特征，发现秋天树林的美丽和多姿多彩。

2、大胆表达自己对小树林的感受与发现。

3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

教学准备：

1、选择一处有多种树木的小树林。

2、幼儿用书第1-2页。

3、有集体散步的经验，有较多树的小树林、幼儿人手一个小筐。

教学过程：

一、林中漫步，感受树林的秋色。

1、教师：秋天到了，小树林会有哪些变化呢?我们一起到小树林里去看看吧。

2、师幼共同在小树林中漫步、玩耍、自由交谈。

师幼共同在小树林中看看、听听、闻闻、摸摸，运用多种感受小树林的气息和秋天给小树林带来的变化。

鼓励幼儿边四散自由观察边与同伴交谈。

二、林中讨论，交流对小树林的感受。

1、师幼共同围坐在小树林中，交流自己的发现。

教师：秋天到了，小树林在悄悄地变化，谁来说说自己发现了什么，又是怎样发现的。(请幼儿个别表达。)

2、用多种感官再次感受秋的气息。

教师：让我们深吸一口气，你闻到了什么味道

教师：闭上眼睛，让我们静静地听，你听到了什么声音?

教师：用脚踩一踩落叶，你听到了什么?轻轻地踩，声音有什么不一样?

教师：让我们仔细地看，你还看到了什么变化?

三、用肢体动作学一学树叶漂亮的样子。

1、引导幼儿仔细观察树叶飘落的样子。

-教师：瞧，小树叶在跳舞，我们仔细看看它是怎样跳舞的。

2、请幼儿用身体动作学一学树叶飘落的样子。

四、林中拾叶，体验收集活动的乐趣。

1、教师：秋叶跳着舞蹈落下来了，让我们把它们捡回教室，再和它们玩吧!

2、师幼一起收集不同形状、大小、颜色的树叶，放到自己的小筐子里，带回教室。

活动反思：

幼儿在模仿游戏和捡落叶的过程中，感受到融入大自然的快乐，也积累了对秋天树叶和树叶的感性经验，在活动过程中幼儿能够大胆表达自己对小树林的感受与发现。

秋天是个丰收的季节，也是处处蕴含教育契机的季节。在这个美丽如画的日子里，邢台市第三幼儿园的孩子们在老师的带领下来到市郊观赏秋天的树叶。一走进树林，孩子们欢呼雀跃，纷纷拿起篮子拾落叶。飘落的树叶引起了孩子们的好奇，也开启了孩子们想象的翅膀，他们兴高采烈地说：“我的叶子像扇子”、“我的叶子像小船”、“我的叶子像……。”活动中老师还对幼儿提出的问题及时应答，巧妙点拨，并有机的引导幼儿观察、思考和判断，了解不同树叶的特征和规律。此次活动，不仅丰富了幼儿的知识，同时也让他们学到了许多在课堂内学不到的知识，看到了平常很少见到的东西，同时也让孩子们在幼儿园的生活变得更愉快、更充实、更丰富。

幼教科研是教育科研的一个组成部分。它是探索幼儿教育科学的认识过程，以揭示和发现幼教领域内各种现象的客观规律，研究幼儿教育科学的知识体系为目的。

听课反思：

这一节科学课，教师与幼儿互动良好。充分调动了本班孩子的积极性，这是我值得学习的地方。

幼儿园科学课教案篇6

一、教材内容分析

1、学说短句：太阳出来了……醒来了""月亮出来了……睡着了"

2、体验理解白天的热闹和夜晚的静悄悄。

二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）

1、理解儿歌内容，学说短句"太阳出来了……醒来了""月亮出来了……睡着了"

2、体验白天的热闹和夜晚的静悄悄。

三、学习者特征分析

我所面对的学习者是幼儿园的大班小朋友，根据他们的心理发展特征，教学过程中应当多使用直观的教具，把抽象的知识具体化，5~6岁幼儿的语言的发展特征，处于这个年龄阶段的幼儿，词汇量迅速增长，已经能掌握各类词，逐渐明确词义并有一定的概括性，基本上掌握了各种语法结构。5岁：2200~3000个；6岁：3000~4000个。言语表达方面已经，可以自由地与人交谈，出现了自我中心言语。通过听故事、讲故事等活动，培养孩子的言语表达能力，丰富他们的词汇量，同时有计划地让他们学习一些书面语言。

四、教学策略选择与设计

幼儿的年龄比较小，所以教学活动可在游戏中进行，可以通过看幻灯片，听音乐，小组讨论，音乐表演等多种形式进行。

五、教学环境及资源准备

教学环境：多媒体教室，投影仪。

活动准备：白天黑夜的幻灯片；小树、小朋友、蝴蝶、小羊、小熊图片；小乐器，彩带；热闹音乐：金蛇狂舞；安静音乐：睡吧，小宝贝。

六、教学过程

一、导入：白天与黑夜

1、出示两张图片：白天和黑夜。

2、提问：老师带来了两张好看的图片，看一看，这两张图片有什么不一样的地方？（幼儿自由说一说）追问：有太阳的是什么时候？有月亮的是什么时候？小结：有太阳公公白云姐姐的是白天，有月亮姐姐星星宝宝的是夜晚。

回答问题，讨论。激起幼儿的'学习欲望，为掌握做好句子铺垫。

多媒体画面

二、分段理解儿歌内容

（一）理解儿歌第一段内容：（感受儿歌内容，学说短句："太阳出来了……醒来了"，体验理解白天真热闹）

1、出示图一：想一想太阳出来了，谁醒来了？（幼儿自由想象，说一说）除了小动物醒来，还有谁呢？

2、引导幼儿学说短句：太阳出来了，小树（小蝴蝶、小朋友）醒来了。

2、师：太阳出来了，小树醒来了，小蝴蝶醒来了，小朋友也醒来了，他们会做些什么事情呢？（幼儿自由交流）你觉得热闹吗？

3、师：幼儿园里真热闹，我们也一起来热闹一下。

4、师：哟，幼儿园里真热闹，热闹的朋友要休息了，把它们送回家吧。等我们长大了这些热闹的声音一定会更好听的。

追问：你还见过哪里也很热闹的？是怎么热闹的？和你旁边的小朋友说说老师小结：是啊，马路上很多汽车开来开去很热闹，动物园里很多动物出来晒太阳，很热闹，小菜场里叔叔阿姨买菜很热闹。白天真热闹呀。

看图说话回答问题放金蛇狂舞音乐。幼儿选用小乐器彩带等跟着音乐敲敲打打，甩甩彩带，感受白天的热闹。

扩散幼儿的生活经验，幼儿讨论，说一说让幼儿自己小结创设情境，情感朗读，使小朋友们产生情感上的共鸣。从而更深地理解白天。

三、理解儿歌第二段内容：（感受儿歌内容，学说短句："月亮出来了……睡着了"体验理解夜晚静悄悄）

1、出示图二，太阳公公回家了，谁出来了？是什么时候呀？夜晚你们要干什么呢？谁睡着了？

2、教师根据儿歌内容神秘地揭开图片（小树、蝴蝶、小朋友），引导幼儿学说短句：月亮出来了，小树（蝴蝶、小朋友）睡着了，还可引导幼儿做睡觉动作。

停在睡觉的样子，问：现在还热闹吗？那么感觉怎么样了？（很安静、没声音等等幼儿自由交流）

教师概括：很安静一点声音也没有，我们用个好听的词语说：静悄悄。（幼儿学说"静悄悄"）

3、师生小结：一起来说说看，月亮出来了，小花睡着了，蝴蝶睡着了，小朋友也睡着了，夜晚静悄悄。（小结好后，欣赏音乐：睡吧，小宝贝。老师轻声朗诵，美化夜晚的意境。）回答问题观察幻灯片幼儿直接自由交流。

欣赏安静的音乐，表演睡觉的动作。感受夜晚的安静。幻灯片帮助幼儿理解夜晚的安静训练幼儿的口语表达能力，让幼儿的情感受到熏陶和感染。

四、音乐游戏：白天和夜晚。（表达与表现：进一步用"音乐"与"动作"体验"热闹"和"静悄悄"。）

1、（金蛇狂舞音乐）哟，现在是什么时候了？幼儿听到音乐分辨出是白天。（安静音乐）现在呢？分辨出是夜晚。

2、现在我们来玩个游戏，听到白天的音乐时出来热闹热闹，听到夜晚的音乐时静悄悄地睡觉。

3、老师播放音乐热闹（一点点），静（一点点），热闹（全部）我们出去热闹热闹罗。

儿歌：太阳和月亮太阳出来了，小树醒来了，蝴蝶醒来了，小朋友也醒来了。白天真热闹。

月亮出来了，小羊睡着了，小熊睡着了，小朋友也睡着了。夜晚静悄悄。

听音乐分辨白天与夜晚学习儿歌《太阳和月亮》

音乐和游戏让幼儿在游戏中学习，在学习中游戏。

教学流程图开始导入幼儿表演教师讲解游戏规则出示白天与夜晚片图片小朋友自由讨论完成课件展示白天幻灯图片幼儿学习"太阳出来了，……醒来了"

课后反思：

绘本十分有趣，成功地吸引了幼儿。大班幼儿早有黑夜与白天的概念，整节课我让幼儿在具体形象下进行了白天与黑夜的区分。有个别幼儿没有区分正确，但在同学与教师的引导下也成功的解决。这节课基本完成了目标，但自我感觉设计上没有很成功，在幼儿学会分享环节，过短促。幼儿情感提升方面仍要加强。