写教案的过程让教师更加注重学生的终身学习能力和自我发展，培养他们的学习动力和自信心，优秀的教案能够提高教学效果和学生的学习成绩，下面是85报告网小编为您分享的北师大版一年级加与减一教案推荐5篇，感谢您的参阅。

北师大版一年级加与减一教案篇1

课题：乘车

（共1课时，第1课时）

教学内容：

乘车（连加、连减与加减混合运算）。（教材第45-47页）

教学目标：

1．在具体的情境活动中，体会连加、连减、加减混合运算的意义。

2．能掌握连加、连减、加减混合运算的顺序，并进行正确计算。

3．通过自主探索、合作交流，发展初步的探索意识和解决问题的能力。

重点难点：

重点：通过观察上下车的情境，体会连加、连减、加减混合的含义。

难点：让学生自己动手操作，边摆、边说、边算，获得两步式题运算顺序的感性体验。

教具学具：

课件，各种图形。

教学过程：

一、情境导入：

师：同学们你们喜欢坐公交车吗?每当公交车到站就会有人上车下车，我们坐公交车的时候一定要注意先下后上，讲文

明懂礼貌，注意安全。今天这节课，我们就一起来探讨一些乘车时的数学题。(板书课题)

设计意图：数学课也要注意对学生渗透思想品德的教育及安全教育，抓住本课教学内容隐含的素材教育学生文明乘车、注意安全。

二、探究新知：

1、连加。

师：看!老师把你们刚才发现的数学信息，用图形在黑板上表示出来，这时候车上有多少人呢？

学生思考，如果能回答，老师就追问：“你是怎么算出来的?”让学生尝试解答。

如果不能回答，教师讲解：车上原来有2人，前门上来3人，这时有5人，后门上来2人，这时有7人，车上现在就有7人。用

一个算式表示就是2+3+2＝7。(板书讲解)

师：这样三个数连续相加的计算我们叫它连加，在计算的.时候，我们要先把前两个数相加，用得数再跟第三个数相加，就能算出结果了。

2．连减。

师：同学们，看看在“七里庄”站的这辆汽车，你发现了什么?(课件出示：教材第45页第二幅图)

生1：这辆汽车上有8人。

生2：到站后从前门下来1人，从后门下来4人。

师：看得很仔细，说得也很完整，谁能提个问题呢?

生：车上还剩多少人?

师：问得很好“车上还剩多少人?”现在大家像老师一样

在小组里用手中的图形摆一摆图中的数学信息，再列式算一算。

学生小组合作探究解决问题，教师巡视指导。

组织交流，给学生充分的机会锻炼。

北师大版一年级加与减一教案篇2

教学目标：

1、在田字格中正确描写“星、爪”

2、换部首，复习生字。积累abb型的词语以及反义词，并能正确地运用。

3、认识动物，并对它们进行分类

4、阅读《谁来了》，背诵古诗。

教学重、难点：

1、积累abb型的形容词，初步感知这类词语的形式，体会表达的效果。

2、学习成对使用几组单音反义词。

3、背诵《绝句》，模仿短文《谁来了》进行续编。

课时：

2课时

第一课时

一、创设情境

1、学生准备参加“智慧大比拼”的比赛。

2、宣布活动规则，并把学生分成两大组。

二、活动一：抄一抄。

1、出示拼音，照拼音读音节。

2、板书部分音节，适当补充一些w打头的音节。学生练写。

3、出示今天要描、写的字，指名读一读。

4、引导学生观察“耳、星、爪”在田字格里面的位置，指导书写，学生练写。

5、引导、参与学生评价、评比作品。

三、活动二：部首变换小魔术。

1、帮助学生弄明白例子的符号。以“推”为例：“推”字减掉提手旁，加上言字旁，就成为“谁”

2、小组讨论：“波、抱、把”的部首能换成什么？

3、比一比：看谁换字又快又多。选择一组换前和换后的生字，组词、搭配词组、造句。

4、在书上填一填

四、活动三：照样子说词语。

1、读“胖乎乎”“毛茸茸”，仔细观察，说说你发现了什么规律？

2、胖乎乎可以用来说明什么？毛茸茸又是形容什么的？

3、以大组为单位，照样子说几个这样的词语。比一比谁说得多？

五、活动四：填一填。

1、出示图片：大象、小白兔等，学生看图并读一读这三个句子。

2、出示：“长-短、高-矮、大-小”这三对反义词，读一读。生生相互出句子填空、对答。

第二课时

一、活动一：读一读，背一背。

1、课件演示：“两个黄鹂鸣翠柳”的画面。

学生观察黄鹂是什么样子的，柳树是什么色彩，以及黄鹂在柳树枝头干什么。

2、学生想像黄鹂会歌唱什么？

3、学生用自己的语言描绘眼前的画面，再有感情朗读。

4、学生说诗意并朗读。

5、学生用自己的语言来描述诗情意境，有感情地吟诵。

二、活动二：自读诗歌并仿编句子。

1、边看插图，边听教师范读。

2、借助拼音自读短文，读懂短文内容。

3、借助插图评读短文。小组讨论：说说你发现了什么相同的地方？

4、照样子说句子。

（1）小组交流、推选。

（2）全班交流。

（3）谈谈体会。

三、活动三：回顾自检。

1、共同评读。提出要求，在小组内背一背自己最喜欢的一篇课文。

2、学生自己进行自评，要求实事求事。

3、教师点拔学法：

在学习中自检，就是养成经常“回头看”的习惯，它是一个非常重要的学习方法和良好的学习习惯。

[语文天地五教案教学设计(北师大版一年级下册)]

北师大版一年级加与减一教案篇3

单元教学目标

1、发展学生的空间观念、动手操作能力和创新意识。

2、认识长方形、正方形、三角形和圆，并能利用他们进行拼图折纸等活动。

3、初步认识四边形、五边形和六边形。

4、欣赏利用图形组成的`美丽图案，并能尝试进行设计。

教学目标：

1、正确认识三角形、圆、长方形和正方形，体会面在体上。

2、在实际生活中能正确区分，了解它们的用途。

3、发展空间观念和动手操作能力。

教学重、难点：

认识图形，了解用途。

教学过程：

一、导入新课

1、把课前准备好的学具拿出来。

2、小组互相介绍。

3、小结学习情况。

二、新课教学

1、小组汇报：

一边介绍图形一边拿起实物模型。

2、归纳板书：

长方形圆三角形正方形

3、在生活中你见过这样形状的图形吗？

（1）小组交流

（2）汇报评议

三、巩固练习

1、连一连

仔细看清题意，独立完成。

2、涂一涂

按要求画一画。

3、想一想

请你接着画下去。

4、数一数

眼睛看仔细，试做，校对。

北师大版一年级加与减一教案篇4

一、 教学设计思路

针对课前对学生的调查，我发现整理书包并不是难点，关键在于借助整理书包让学生建立分类的概念，学会寻找分类的标准或按不同的标准进行分类。为此，我还把全班学生分成10个小组，每组4名同学，每一小组选一名组长。课堂上我放手让学生各自整理自己的书包，把重点放在让学生交流各自不同的整理方法上，以训练学生的数学思维和口头表达能力。培养学生独立思考，合作、探究的学习方式。

二、教学内容

北师大版义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册《整理书包》。

三、教学目标

1、 学生在观察、操作、游戏等活动中体验分类标准的多样性，知道根据不同的分类标准可以有不同的分类方法，体会分类的作用。

2、 感受数学与生活的紧密联系，培养学习兴趣，培养操作、合作、表达的能力，体验成功的喜悦。

四、教学重难点

能按照给定的标准或选择某个标准(如形状、颜色、大小)对物体进行比较、排列和分类。

五、教具准备

书本图片若干、人物头像图片若干、帽子图片若干、大小圆纸片、大小正方形纸片等。

六、教学过程

(一)创设情境，探索新知

1、 猜谜语

四四方方一口箱，书本文具里面藏，每天上学离不了，它是我们的好伙伴。

小朋友们争相回答：“书包。”

师：老师想知道你们的书包平时都是谁整理的呀?

生：“爷爷”、“奶奶”、“妈妈”、“我自己”。

师：这几个同学平时是自己整理书包的，这个习惯真好!自己的事情自己做才是好孩子!你们愿意做好孩子吗?

学生齐答：“愿意!”

师：好!今天我们就一起来学习整理书包。

2、 自己动手整理书包，互相交流自己的想法

师：小朋友们赶快把书包里的东西拿出来!谁来说一说，今天你们的书包里都装着什么呀?

生：语文书、数学书、语文基础训练、数学基础训练、拼音本子、数学本子……

师：小朋友们想一想，该怎样整理自己的书包，这样每天上学的时候才能很快的拿出需要的书本呢?

学生开始自己动手整理书包，整理好后和小组内同学交流整理的方法。

3、 学生汇报整理的情况：有按大小分的，有按学科分的，有按

书、本子分的……(学生边介绍边在实物投影仪上展示不同分类方法)

(二)动手操作，深化新知

活动一：分人物头像

(1)师：小精灵同学的家里来了很多的客人，我们一起看看都有谁来了?(老师将人物头像的图片，依次摆在实物投影仪上)哎呀，这么多客人呀!小精灵一边忙着给客人们倒茶，一边在开动小脑筋了，这么多客人可以分几类呢?小朋友能猜一猜小精灵是怎么给客人们分类的吗?请组长把一号信封里的客人请出来，小组同学互相讨论一下可以怎样分类?

(2)学生通过小组之间的互相合作、交流之后，纷纷举起手来，要求汇报不同的分类的方法。

(3)分的结果大致有以下几种：按年龄分;按性别分;按是否扎辫子分;按是否眯眼睛分;按是否戴帽子分……(老师请学生上来汇报，同时在实物投影仪上演示分的过程)。

活动二：分帽子

(1)师：老师还给大家带来了一些漂亮的帽子，藏在二号信封里。赶快拿出来，小组合作分一分，看看你们能想出几种分法?

(2)分的结果大致有以下几种：按颜色分;按款式分……(学生在实物投影仪上汇报、展示不同的分类方法)。

活动三：分车子

(自行车、卡车、公共汽车、小轿车)

(1)师：小朋友们有本领把车子也分分类吗?把书翻到第55页。这回有个要求，请小朋友们自己先独立思考，想想我要怎么分，按什么分，分几类?看哪个小朋友想的方法又多又合理。

(2)学生汇报分类的结果大致有：按机动车和非机动车分;按车轮的个数分……

活动四：给小组同学分类

(1)让学生以学习小组为单位，想想，你们组的人可以怎样分?

(2)学生分类的结果有：按性别分;按是否少先队员分;按衣服的颜色分;按是否戴眼镜分……

(三)全课小结

今天你们学会了什么本领?平时，你们还在什么地方看过、接触过分类?通过今天的学习大家把分类的本领掌握得更好了!从现在开始，你们的书包谁整理呀?

(四)校外实践活动

同学们回到家里，利用今天学到的本领做一次小管家，把自己的书柜、衣柜整理好，然后请爸爸、妈妈参观，好吗?

北师大版一年级加与减一教案篇5

教学目标：

1、通过欣赏和设计图案的活动，进一步认识三角形、圆、长方形和正方形。

2、发展动手操作能力、空间想象力和创造力。

教学重、难点：动手实践操作。

教学过程：

一、欣赏图案

1、出示图案：

风车兔子万花筒青蛙

2、引导观察

3、小组讨论：

每人分别选一个图案指出这个图案是由哪些图形组成的。

4、汇报交流

5、小结评议

6、介绍图案的`作用

二、练一练

1、想一想，涂一涂

看清题意，动手画一画。

2、摆一摆

（1）用3根小棒可以摆一个三角形，摆两个三角形最少用几根小棒？摆3个呢？

（2）用10根小棒能摆出几个正方形？