根据学科的不同，教案的制定方式也是不一样的，优秀的教案是可以不断提升我们的教学水平的，85报告网小编今天就为您带来了幼儿园分饼干小班教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园分饼干小班教案篇1

活动目标

在做做、尝尝、玩玩的过程中，体验自制夹心饼干的乐趣。

活动准备

1．材料准备：果酱(巧克力、草莓)、饼干(圆形、手指形)、碟子、托盘、小毛巾、小勺、夹心饼干的成品。

2．场景准备：“饼干屋”的游戏场景、活动前孩子洗净小手，戴上围裙。

活动过程

1．尝尝果酱的味道——每人一根手指饼干，蘸点果酱尝一尝，说说果酱是什么味道的。

2．观察夹心饼干——引导孩子观察发现两块饼干中间有夹心层。

3．制作夹心饼干——儿歌提示：甜甜酱，抹一抹，再把饼干放上去，轻轻按一按，夹心饼干做好了。

4．品尝夹心饼干——孩子品尝自己做的饼干，分享成功的快乐。

幼儿园分饼干小班教案篇2

活动领域：

健康、艺术

活动目标：

1、体验友谊的快乐滋味。

2、尝试制作好朋友饼干。

活动准备：

糖果、花、果酱、塑料带、饼干

活动过程：

1、探索糖果、音乐、花朵的滋味，说说朋友有什么感觉。

拿一块糖果，请幼儿吃吃看是什么滋味。

听一首曲子，请幼儿听听看是什么感觉。

再拿出一朵花，请幼儿闻闻看是什么味道。

请幼儿说说看有好朋友的感觉是什么滋味（如像糖果、音乐、花朵等等）。

2、尝试制作“好朋友饼干”。

告诉幼儿：有一种饼干香香甜甜的，就好像好朋友的滋味一样，所以叫“好朋友饼干”。

示范“好朋友饼干”的做法：把果酱装入一个干净的塑料袋，在塑料带的角上剪一个小洞，然后在饼干上任意造型，如爱心、笑脸等等。

请幼儿分组制作“好朋友饼干”。

3、一起来分享“好朋友饼干”。

将完成的“好朋友饼干”送给好朋友，大家一起来尝尝香甜的“好朋友饼干”。

幼儿园分饼干小班教案篇3

教案目标：

1、在游戏中能根据要求分辩颜色和形状。

2、感受游戏的快乐。

教案准备

1、各种颜色和形状的纸片

2、各种小动物形状的纸盒。

教案过程：

1、出示各种饼干，认识颜色和形状

小朋友，你们吃过饼干吗？你吃过的饼干是什么样的

瞧，老师这儿有各种各样的饼干，看它们都是什么样的。

2、游戏，看谁找得快

根据老师的口令，快速找到相应的纸片。（红色的饼干、三角形饼干等）

3、出示小动物纸盒，示范如何喂饼干

看小兔子的嘴是什么形状呀，它要吃什么样的饼干呢？请幼儿示范。

幼儿操作，请幼儿相互检查。

幼儿园分饼干小班教案篇4

活动目标：

1．在吃吃玩玩中巩固对方形、三角形、圆形等图形的认识。

2．喜欢在集体面前讲述自己的观察和体验。

3．在做夹心饼干中感受自己动手做的快乐。

活动准备：各种形状的饼干、夹心饼干、果酱或花生酱、小勺、小碟子、擦手毛巾、操作盘、幼儿已洗好手

活动过程：

一、吃吃玩玩饼干

1．小朋友们，今天老师带来了好东西。你们看，这是什么啊？（饼干）

2．这些饼干真好玩，它们长得都一样吗？（不一样）师拿饼干让幼儿认识图形。

3．老师在你们的桌上准备了一些饼干，请每位幼儿挑选一块你最喜欢的饼干，与伙伴说说它是什么形的，并且尝尝它是什么味的？再来告诉老师或同伴，好吗？

二、认识夹心饼干

1．瞧，我这里有块饼干，跟你们刚吃的有点不一样，它叫什么名字呢？（好朋友夹心饼干）

2．为什么要叫好朋友夹心饼干呢？（打开看看）

一块圆圆的饼干，一层夹心，再一块圆圆的`饼干，2个好朋友手拉手。

3．咦，这里还有一块夹心饼干，跟刚才的一样吗？两层和三层比较，夹心比较。

三、做做夹心饼干

我们也来做做好朋友夹心饼干吧！

1．怎么做呢？（幼儿自由讲讲，师根据幼儿说的做夹心饼干）

2．老师给你们准备了不同的夹心，味道也是不一样的，你可以挑你喜欢的来做夹心饼干。

3．幼儿挑选喜欢的饼干去涂抹果酱，要求每人做二块。

四、分享

1．你做了什么味的夹心饼干呢？

2．再做一块给谁吃呢？（一块给自己，另一块给你的好朋友或父母）

幼儿园分饼干小班教案篇5

活动目标：

1、在正确感知图形的基础上，学习按图形的某一特征（形状、颜色）进行分类。

2、培养幼儿边操作边讲述的习惯，学习说：“我把×形×色送给你吃”。

3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。

活动准备：

几何图形片若干、食物饼干、小碗和幼儿人数相等、盘子6个、小动物头饰6个、3个有标记的箩筐。

活动过程：

一、情景导入，给饼干按形状分类。

师：宝宝们，今天兔妈妈开了一家饼干店，我们一起去看看吧。

1、师：宝宝看！这些饼干长得一样吗？幼：不一样。那现在请宝宝睁大小眼睛仔细观察一下盘子里的饼干他们有什么不一样呢？（形状、颜色）谁来介绍一下，你看到的是什么形状的饼干？

师：总结：宝宝观察的真仔细，兔**的饼干店里，有红的、有绿的、有圆的、有方的、还有三角形的饼干。

2、师：兔妈妈店里的饼干真多呀！我们一起来把这写饼干分一分吧。怎么分呢？（幼儿讨论）好，我们一起回座位想个办法吧。

二、认识形状标记按形状分类。

师：宝宝看！这是兔妈妈准备的箩筐，这个箩筐是谁的家呢？你怎么知道的？这是形状标记，启发幼儿想一想：这是什么标记呢？（带领幼儿读一读标记的名称）那么这个箩筐里放什么样的饼干呢？谁来放放看。提醒宝宝边送边说：×形饼干，我送你回×形的家。（依次出示三个箩筐，放完后师幼集体检查）

三、引导幼儿根据动物的嘴巴颜色形状喂饼干。

师：宝宝真聪明把饼干都整理好了，饼干店开业了谁来尝尝好吃的饼干哎，宝宝看谁来了？小猫喜欢吃什么样的饼干呢？（引导宝宝观察小猫的嘴巴）对呀！小猫喜欢吃圆形的绿饼干。

师：我先来喂，小猫我给你吃圆形的绿饼干。谁也想来喂小猫吃的呀？（幼儿2——3个）小猫说饼干真好吃，看又有谁来了？谁来喂他吃呢？（可以一人喂大家说）小猫、小狗吃的正开心的时候，看！又有谁来了，依次出示四只小动物，宝宝看看他们要吃上样的饼干呢？

师：一下子来了这么多的小动物，兔妈妈忙不过来了，谁愿意来帮助兔的？（幼儿集体喂）饼干喂完了，我们一起来看看宝宝喂的对不对。

师：小动物们都吃饱了，他们高高兴兴回家了。（放进箩筐里）

四、品尝活动

宝宝真能干，兔妈妈为也感谢宝宝还给宝宝准备了奖品呢，这些奖品在这个箱子里，猜猜看会是什么奖品呢？（请一个宝宝上来看看箱子）师：宝宝喜欢吃什么样的饼干呢？好！我们一起去洗干净小手来吃饼干。

教学反思：

幼儿是学习的主人，以幼儿为主体，创造条件让幼儿愉快地参与活动，不仅提高了幼儿的操作探索能力，更让幼儿获得了学习的技能和激发了幼儿的学习兴趣；活动过程中教师为幼儿充分创设一个自由，宽松的环境，给予充足的时间让幼儿用眼观察，动脑思考，动手操作，以幼儿为主体，教师为主导的方式，充分调动幼儿学习的主动性和积极性，并以“游戏”贯穿活动过程，让幼儿在玩中获得知识，习得经验，真正体现玩中学，学中乐。