透过严密的结构，作文能够将生活的哲理娓娓道来，作文的类型包括议论文，强调观点的阐述与论证过程，以下是85报告网小编精心为您推荐的我与……共成长作文5篇，供大家参考。

我与……共成长作文篇1

春天来了，我们村为了绿化环境，给每个家庭发了两棵绿化树苗。我爸爸选了一棵广玉兰，一棵石榴。

石榴树是棵小树，新叶是嫩黄色的，黄中带绿。不仔细看，还以为是一树繁花呢。广玉兰高一些，没长叶子，光秃秃的不太好看，听说它以后会长到十几米高呢。

把树苗领回家，我就准备好铲子、水桶和复合肥，想大干一场。刚出家门，爸爸就叫住我，说：“王志文，你真是激动过头了！树苗还没拿就去种树了啊！”“哎呀，忘记了，哈哈”我边往回跑边笑。拿了树苗直奔院墙前，我对爸爸说：“老爸，这些值得纪念的瞬间要拍下来留念。”爸爸笑着说：“那当然！”

爸爸负责挖坑。他把铁锹插到土里，向前移，看着差不多就抬起土来放到旁边，重复这个动作，直到把坑挖深。我在坑底撒了一些复合肥，然后把树苗放到坑里，用一只手扶着树苗，爸爸用铁锹往坑里扒拉土。等扒进去的泥土稳住了树苗，他再用脚把泥土一点一点地踩紧，这样小树苗就笔直地站在那里了。我们又按这个方法种了石榴树。最后，我去院里拎来三桶水，小心翼翼地浇在树苗的周围。

望着两棵树苗在风中摇曳着身姿，我默默地在心里许了个愿：愿我和小树苗一起快快乐乐、健健康康地成长！

我与……共成长作文篇2

蔚蓝的天空是白云的家，广阔的草原是牛羊的家，清清的河水是鱼儿的家，宽敞明亮的.教室是我的第二个家，我们的班集体是我们41个小朋友共同的家！我们在这个和睦温暖的大家庭里一起学习、生活，紧张又快乐地度过了一天又一天，一年又一年，我们从呀呀学语的儿童成为文明懂事的小学生。我和我们的班集体在一起幸福共成长。

42个小朋友加上我们亲爱的老师组成了我们一个大集体。在这个集体里，当你有疑问时，会有人教你解决问题，当你犯错误时，会有人帮你纠正错误，当你跑步摔倒时，会有人把你轻轻扶起。在这个集体里，每一个人都喜欢它，每一个人都愿意为它付出。当学校有什么比赛时，我们会争先恐后地举手报名，当教室里大扫除时，到处都是我们劳动的身影。在这个集体里，你永远不会感到孤独和寂寞。每次走进教室，小伙伴们的一张张笑脸和老师象妈妈般的笑脸让我觉得舒坦，觉得温暖。

虽然有时我们会有争执，会吵闹，会为考试成绩烦恼，但我们会谅解，会互相帮助。我们有梦想，我们有希望，我们让这个集体充满活力。我们都是班集体这个大家庭中的一员，只有我们大家都处处想着集体，热心为集体服务，我们的集体才会越来越强，集体中的我们才会越来越优秀。让我们手牵着手，肩并着肩，共前进！让我们和我们的班集体幸福共成长！

我与……共成长作文篇3

在我美丽的家乡，到处是绿草如茵、树木茂盛的景象，尤其是长在我家后院的橘子树，更是显得生机勃勃。

这棵橘子树是我们村的村干部送来的，当时我才七岁。发树苗当天，有几个大爷大伯耷拉着脑袋，疑惑地说：“这树能种活吗？”还纷纷表示不想拿回去种了。

在一片质疑声中，我接过村干部递来的一株橘子树苗，看着这株光秃秃的树苗，我心里也嘀咕了一下：这树能种活吗？这时，爸爸似乎看透了我的心思，拍了拍我肩膀说：“做事情不要犹豫，下定决心就要马上去做！”

于是，我和爸爸带着橘子树苗来到了老家后院那片肥沃的土地，爸爸说：“就这了，开始种树吧！”只见爸爸用大铲子挖出一个坑，然后小心翼翼地把树苗插在坑中，再把土填上，我给小树苗浇水。看着这迎风摆动的树苗枝条，我暗暗害怕起来：这树苗弱不禁风，怎么能开花结果呢？

幸运的是，那些天天气很好，阳光和水分都很充足，再加上我们的精心照顾，小树苗茁壮成长着。不久，它开始吐出点点嫩芽，随后越长越高，和它没种之前的样子简直是天壤之别。望着小橘树那绿油油的嫩叶，我心里别提有多开心了！

可是好景不长，一天晚上，下起了倾盆大雨，狂风呼啸着，大树被吹得东倒西歪。我不顾一切地冲出家门想去保护小树苗，却被妈妈拦住了，我只好默默祈祷小树苗平安无事。

第二天，雨总算是停了。我一起床就跑了出去，想看看小树怎么样了。只见地上一片狼藉，小树的叶子几乎掉光了，树枝也折断了好几条，我难过地哭了起来。爸爸安慰我：“别担心，小树还活着，只要精心呵护，它就能开花结果。”

听了爸爸的话，我又有了信心，更加精心地照顾小橘树。果然，历经那场风雨之后，小橘树仿佛一下子吸足了更多的能量，又萌发出翠绿的嫩芽。

我每天除了学习，都在细心观察、照料小橘树，时不时给它施肥、浇水。如果树叶上有虫子，我会把它清除掉；如果橘子树周围长出杂草，我就把杂草拔掉。

转眼三年过去了，我从一年级时的小屁孩长大成为现在的小姑娘了，而小橘树也长高、长大了。终于，今年3月的一天，小橘子树开出了很多洁白的花朵，阵阵花香随风飘来，令人心旷神怡。

看着那些洁白的小花，爸爸说：“今年秋天，我们就可以吃到香甜多汁的大橘子了！”

我心里可高兴了，我的付出没有白费，盼望着小橘子快快长大，让我们能早日品尝到又甜又大的大橘子！

我与……共成长作文篇4

“第二届青奥会准备在中国南京举办了！”一听到这个消息，我欣喜若狂。是啊，青奥会可以在南京举办，说明南京有能力举办青奥会，这正证明着南京经济的繁荣发展。这是所有南京人的骄傲。我怎能不激动呢？

我们这一代人，正是在与青奥共同成长。南京青奥的期待、进行、结束，都时刻伴随着我们。从得知消息开始，我便开始关注电视的新闻中关注青奥的倒计时。“离青奥会还有1000天”，“还有999天”，“998天”…… 时光飞逝，我从1056天开始关注，现在已经过去了将近三百天。每天一看到电视上那醒目的大字时，便能引起我一阵激动地心跳——我与青奥又近了一步！

但是，真正让我难忘的，是我与青奥的那次零距离接触。五年级时，青奥会的会旗传到了我们学校。一个又一个人，一个又一个班级缓缓地传递着那迎风飘扬的会旗。当会旗传到我手中时，我心中一阵震颤。我手中高举着的仅仅是青奥会的会旗吗？不！不仅仅是一杆旗，同时还是一份沉甸甸的荣耀，一份骄傲！它是属于全南京市的！回想当时情景，风还调皮地把会旗“扑”到我的脸上，接触得真够“零距离”的。

我们无论何时，无论何地都不能忘记青奥。我们要认识青奥，欣赏青奥，伴随青奥……千言万语汇成一句话：“我与青奥共成长！”

我与……共成长作文篇5

假如我是五年级的导师，这问题可难倒我，我还只是个小学五年级生呢！可是，我想做大人应该很容易，更何况是老师级的角色，他可以发号司令，而且是高高在上，学生不敢胡作非为，再加上如果我肯用好态度对待这些小朋友，应该可以建立良好的互动关係，更可以过来人的心情带领他们成长。但是我是个男老师，对于男女应该要一视同仁吗？对于特殊学生该如何教导他们呢？好多的问题，突然一一浮现在我的脑海裡。

教室裡坐满了渴望得到新知识的孩子；盼望得到讚美的同学；期待得到掌声的学生。想得到知识的，我可以用自己的学识满足他们；想得到讚美的，我可以多关心他们的表现；想得到掌声的，我会设法给他们机会。

但是也会有些负面行为的学生，上课不准时、不交功课、欺负弱小，这些小孩就像难以管训的狼，我就像一位训练师，不仅要用智力和耐力，慢慢教化。还要用爱心慢慢圈住他们，再改变他们的习性。假如我是五年级的导师，除了教小朋友要纯朴敦厚，更要合群，日后在每一个团队中，才不会跟人格格不入。

假如我是五年级的导师，我会加强学生、家庭、父母之间的沟通，是我最重要的一节，小孩尚未完全成熟需要关心。不管在课业上，或是行为态度都需要注意沟通和指导，才不会走偏了。因为曾经是他们导师的我，希望他们长大都很优。