每一次尝试都是一次积累心得体会的机会，无论成功还是失败，心得体会写好了大家更加明智地选择自己的人生道路，不被外界的干扰所左右，85报告网小编今天就为您带来了画地图心得6篇，相信一定会对你有所帮助。

画地图心得篇1

一、 实验目的：

1. 了解mapinfo地图可视化方法，熟悉mapinfo操作的主要特点，掌握主要对话框及其交互操作方法;

2. 熟悉mapinfo系统基本界面、菜单(文件、编辑、工具、对象、表等菜单)及主要命令菜单、工具栏及主要工具按钮，并掌握其使用、操作方法;

3. 掌握地图对象(点、线、面、注释)采集、编辑的基本操作方法;

4. 熟悉并掌握mapinfo系统“表”及操作方法，掌握地图分层、管理及操作方法：

5. 熟悉、掌握地图装饰、渲染

二、 实习内容：

1、 运行mapinfo，打开栅格表，熟悉mapinfo系统基本界面：标题栏、菜单栏、工具栏

2、 熟悉文件菜单、命令的使用方法，及其相关联打开的主要对话框的交互方法，巩固mapinfo表、mapinfo工作空间概念;

3 悉主工具栏，绘图工具栏主要工具按钮的使用方法;

4 熟悉图层控制对话框的交互操作，了解增、删图层及图层状态控制的基本方法; 掌握主工具栏，绘图工具栏主要工具按钮的使用方法，练习点(含注释)、线、面等地图对象输入、编辑的基本操作方法;

5、 应用mapinfo软件制作普通地图;

6、 进行专业内容的专题地图设计;

7、 应用mapinfo软件制作专题地图;

8、 写作实习报告。

三、 实习中遇到的问题及解决：

问题1：机器容易死机。

解决：自己把握一个大概时间定时保存。

问题2：保存时更新失败。

解决：再做一些细微小修改，然后再保存一次。

问题3：画图不够精确，容易画歪。

解决：适当调整比例。

问题4：布局由于时间不够没法及时完成，并且不能以之前的方式保存。

解决：选择保存工作空间进行保存，下次直接开启保存文件即可接上次工作。

问题5：普通地图布局时，各市名称重叠，遮住标记点。

解决：调整名称大小及标记点大小，再作适当的位移。

问题6：专题地图颜色过深。

解决：进入修改专题地图，自定义样式里面的配色

四、 普通地图设计、制作内容：

1、启动计算机，进入windows桌面。

2、打开资源管理器，在e盘根目录下新建一目录，以自己的姓名学号命名，(如目录名为“120904003许金杰”)。你所创建的文件要全部保存于该目录中，而且建立的内容要自己备份于u盘中，以后做实验还要用，最后还要上交作业。

在做的过程中要随时保存。

3、将“hyy”共享中的普通地图和专题地图的底图复制到自己的文件夹中。

4、回到桌面，运行mapinfo应用程序，进入mapinfo，或者点击“开始-程序-mapinfo”,启动mapinfo。

5、在快速启动窗口中选择打开表，然后点击打开。

6、选择自己文件夹下的普通地图底图(即福建省区划图)，然后点击打开。

7、了解mapinfo界面。(菜单栏、工具栏、绘图区、绘图工具栏、主工具栏和状态栏)

8、建立一个新表，命名为“福建省各县级市行政区域图”，选择字符型，然后把该表保存在自己的文件夹下。

9、选择绘图(draw)工具条中的多边形工具，然后顺着某个县级市的行政区域边界粗略画出边界，然后再用工具条中的整形工具，将所画的边界做精细处理，使得所画边界与底图的县级市行政边界尽量吻合;画完一个县级市后接着画相邻的县级市，这时候我们要利用“s”然后按住“shift”画公共边界，方法是：先点工具条中的多边形，然后点再公共边界的一个端点，按住“shift”点公共边界的另一个端点，这时候公共边界会变成灰色，放开“shift”，这样公共边界就完成了，接下去可以按之前的方法画出第二个县级市的行政区域;按此方法依次将所有的县级市行政区域边界全部画出，这样就完成了福建省县级市行政区域边界图。点击保存，并且保存工作空间。

10、新建一个表，命名“湖泊和水库”，把边界线和填充色都调成蓝色，然后用多边形画出湖泊和水库的边界，完成后保存表和工作空间;再新建一个表，命名“河流”，用折线工具画出河流，完成后保存。

11、新建一个表，命名“居民点”然后调整好大小不同的标志点，在居民点图层上点出所有底图上的居民点，市级、县级、镇级需用不同大小的符号区分开，并且用“信息”工具附上居民点的名称，弄完后保存。

12、完成县级市边界、河流和湖泊水库、居民点，三个图层后，将每个县级市填上不同的颜色用以区分，然后去掉底图图层，然后新建窗口，调整好位置，并且附上底图名称“福建省县级市行政区域地图”还有制图者和时间等信息，就可以输出.jpg地图，保存在自己的文件夹下。

13、打开windows资源管理器，查看自己建立的文件夹中的jpg格式的地图，检查如果有误则返回mapinfo软件修改，如果无误，则完成普通地图的制作。

五：专题地图设计、制作内容

专题地图是把专题现象或普通地图的某些要素在地理底图上显示的特别完备和详细，而将其余要素列于次要地位，或不予表示，从而使内容专题化的地图。

专题地图由两部分组成：专题内容与地理底图。地理底图是以普通地图为基础，根据专题内容的需要重新编制的。专题内容不可能孤立的存在，必须依附于一定的地理基础，两者分别处于不同的层面：表现地图主题的专题内容以各种符号组成第一层面，地理底图则以较浅淡的色彩作为第二层面。两者在内容与形式上具有一定的内在联系。地理底图是专题地图不可分割的组成部分。

专题地图的编制程序与地理图相同，也分为地图设计、地图编绘、出版准备三个阶段。

画地图心得篇2

1、什么是地图？

地图是按照一定的法则,有选择地以二维或多维形式与手段在平面或球面上表示地球(或其它星球)若干现象的图形或图像，它具有严格的数学基础、符号系统、文字注记，并能用地图概括原则，科学地反映出自然和社会经济现象的分布特征及其相互关系。

2、什么是数字地图?

数字地图是存储在计算机的硬盘、软盘、光盘或磁带等介质上的，地图内容是通过数字来表示的，需要通过专用的计算机软件对这些数字进行显示、读取、检索、分析。

3、什么是栅格图？

栅格图是基于一套行列组成的方格数据模型，使用一组方格描述地理要素，每一个方格的值代表一个现实的地理要素。

栅格数据适合于做空间分析和图象数据格式的存储，不适合做不连续的数据处理。

4、什么是数字栅格地图（drg）？

数字栅格地图(drg)是纸质地图的栅格数字化产品。每幅图经扫描、几何纠正、图幅处理与数据的压缩处理，形成在内容、精度和色彩上与地图保持一致的栅格文件。

5、什么是栅格图像？

栅格图像，也称光栅图像，是指在空间和亮度上都已经离散化了的图像。我们可以把一幅栅格图像考虑为一个矩阵，矩阵中的任一元素对应于图像中的一个点，而相应的值对应于该点的灰度级，数字矩阵中的元素叫做像素。数字图像与马赛克拼图相似，是由一系列像素组成的矩形图案，如果所有的像素有且仅有两个灰度级（黑或白），则称其为二值图像，也即位图；否者称其为灰度图像或彩色图像。什么是矢量图形？在介绍矢量图形之前，我们首先阐述矢量对象的概念。矢量对象是以矢量的形式，即用方向和大小来综合表示目标的形式描述的对象。例如画面上的一段直线，一个矩形，一个点，一个圆，一个填充的封闭区域……等等。矢量图形文件就是由这些矢量对象组合而成的描述性文件。矢量图形则是计算机软件通过一定算法，将矢量对象的描述信息在显示终端上重绘的结果。

6、什么是矢量图？

矢量图是基于直角坐标系统，用点、线、多边形描述地理要素的数据模型或数据结构。每一个地理要素由一系列有顺序的的x、y坐标描述，这些要素与属性相结合。

7、为什么要将栅格地图矢量化？

纸质地图经扫描仪扫描后，初步保存为栅格图像（常见的格式有tiff、bmp、pcx、jpeg等）。栅格图像在地理应用领域有着这样的缺陷：首先，栅格图像文件对图像的每一像素点（不管前景或背景像素）都要保存，所以其存储开销特别大。另外，我们不能对图像上的任一对象（曲线、文字或符号）进行属性修改、拷贝、移动及删除等图形编辑操作，更不能进行拓扑求解，只能对某个矩形区域内的所有像素同时进行图像编辑操作。此外，当图像进行放大或缩小显示时，图像信息会发生失真，特别是放大时图像目标的边界会发生阶梯效应，正如点阵汉字放大显示发生阶梯效应的原理一样。而矢量图形则不同。在矢量图形中每个目标均为单个矢量单位（点、线、面）或多个矢量单位的结合体。基于这样的数据结构，我们便可以很方便地在地图上编辑各个地物，将地物归类，以及求解各地物之间的空间关系。并有利于地图的浏览、输出。矢量化则是利用数字图像处理算法，将源图上的各种栅格阵列识别为矢量对象，最后以一定格式保存的过程。矢量图形在工业、制图业、土地利用部门等行业都有广泛的应用。在这些领域的许多成功软件都基于矢量图形，或离不开矢量图形的参与，如autocad、arc/info、corel draw、geostar等等。

8、什么是地图的比例尺？

地图上某线段的长度与实地相应线段的水平长度之比，称为地图的比例尺。其表现形式有数字比例尺、文字比例尺和图解比例尺。比例尺大于和等于1：10万的地图，如1：10万、1：5万、1：2.5万、1：1万、1：5千等的地图可称为大比例尺地图。比例尺小于1：10万并大于1：100万的地图，如1：25万、1：50万等的地图可称为中比例尺地图。比例尺小于和等于1：100万的地图，如1：100万、1：250万、1：600万、1：2000万等的地图可称为小比例尺地图。

9、大地测量与地图制图的基本原理？

地球是一个自然表面极其复杂与不规则的椭球体，而地图是在平面上描述各种制图现象，如何建立地球表面与地图平面的对应关系？为解决这一问题，人们引入大地体的概念。大地体是由大地水准面包围而成。大地水准面是假定在重力作用下海水面静止时的平均水面，并设想此面穿过大陆与岛屿，连续扩展形成处处与铅垂线成正交的闭合曲面。由于地壳内部物质密度分布不均匀，大地水准面也有高低起伏。虽然此高低起伏已经不大，比地球自然表面规则得多，但仍不能用简单的数学公式表示。为了测量成果的计算和制图的需要，人们选用一个同大地体相近的可以用数学方法来表达的旋转椭球体来代替，简称地球椭球体。它是一个规则的曲面，是测量和制图的基础。地球自然表面点位坐标系的确定包括两个方面的内容：一是地面点在地球椭球体面上的投影位置，采用地理坐标系；二是地面点至大地水准面上的垂直距离，采用高程系。

10、什么是大地坐标系？

大地坐标系是大地测量中以参考椭球面为基准面建立起来的坐标系。地面点的位置用大地经度、大地纬度和大地高度表示。大地坐标系的确立包括选择一个椭球、对椭球进行定位和确定大地起算数据。一个形状、大小和定位、定向都已确定的地球椭球叫参考椭球。参考椭球一旦确定，则标志着大地坐标系已经建立。

11、什么是54北京坐标系？

新中国成立后，很长一段时间采用1954年北京坐标系统，它与苏联1942年建立的以普尔科夫天文台为原点的大地坐标系统相联系，相应的椭球为克拉索夫斯基椭球。到20世纪80年代初，我国已基本完成了天文大地测量，经计算表明，54坐标系统普遍低于我国的大地水准面，平均误差为29米左右。

12、什么是80西安坐标系？

1978年4月在西安召开全国天文大地网平差会议，确定重新定位，建立我国新的坐标系。为此有了1980年国家大地坐标系。1980年国家大地坐标系采用地球椭球基本参数为1975年国际大地测量与地球物理联合会第十六届大会推荐的数据。该坐标系的大地原点设在我国中部的陕西省泾阳县永乐镇，位于西安市西北方向约60公里，故称1980年西安坐标系，又简称西安大地原点。基准面采用青岛大港验潮站1952－1979年确定的黄海平均海水面（即1985国家高程基准）。

13、什么是地心坐标系？

以地球的质心作为坐标原点的坐标系称之为地心坐标系，即要求椭球体的中心与地心重合。人造地球卫星绕地球运行时，轨道平面时时通过地球的质心，同样对于远程武器和各种宇宙飞行器的跟踪观测也是以地球的质心作为坐标系的原点，参考坐标系已不能满足精确推算轨道与跟踪观测的要求。因此建立精确的地心坐标系对于卫星大地测量、全球性导航和地球动态研究等都具有重要意义。

14、什么是wgs－84坐标系？

wgs－84坐标系是一种国际上采用的地心坐标系。坐标原点为地球质心，其地心空间直角坐标系的z轴指向国际时间局（bih）1984.0定义的协议地极（ctp）方向，x轴指向bih1984.0的协议子午面和ctp赤道的交点，y轴与z轴、x轴垂直构成右手坐标系，称为1984年世界大地坐标系。这是一个国际协议地球参考系统（itrs），是目前国际上统一采用的大地坐标系。

15、什么是地图投影？

地图投影是研究把地球椭球体面上的经纬网按照一定的数学法则转绘到平面上的方法及其变形问题。地图投影的方法有几何法和解析法。几何法是以平面、圆柱面、圆锥面为承影面，将曲面（地球椭球面）转绘到平面（地图）上的一种古老方法，这种直观的透视投影方法有很大的局限性。解析法是确定球面上的地理坐标与平面上对应点的直角坐标之间的函数关系。

16、我国基本比例尺地形图采用什么投影？

我国1：100万地形图，20世纪70年代以前一直采用国际百万分之一投影（又称改良都圆锥投影），现在改用正轴等角割圆锥投影。我国1：50万和更大比例尺地形图，统一采用高斯－克吕格投影。高斯－克吕格投影是横轴等角椭圆柱投影。其原理是：假设用一空心圆柱横套在地球椭球体上，使椭圆柱轴通过地心，椭圆柱面与椭圆体面某一经线相切；然后，用解析法使地球椭球体面上经纬网保持角度相等的关系，并投影到椭圆柱面上；最后，将椭圆柱面切开展成平面，就得到投影后的图形。此投影由德国科学家高斯首创，后经克吕格补充，简称高斯投影。

17、什么是普通地图、地形图和专题地图？

按照地图的内容，地图可分为普通地图、地形图和专题地图三种。普通地理图（general map）是以同等详细程度来表示地面上主要的自然和社会经济现象的地图，能比较全面地反映出制图区域的地理特征，包括水系、地形、土质、植被、居民地、交通网、境界线以及主要的社会经济要素等。它和地形图的区别主要表现在：地图投影、分幅、比例尺和表示方法等具有一定的灵活性，表示的内容比同比例尺地形图概括，几何精度较地形图低。地形图（topographic map）是指国家几种基本比例尺（1：5千，1：1万，1：2.5万，1：5万，1：10万，1：25万，1：50万，1：100万）的全要素地图。它是按照统一的规范和符号系统测（或编）制的，全面而详尽地表示各种地理事物，有较高的几何精度，能满足多方面用图的需要，是国家各项建设的基础资料，也是编制其它地图的原始资料。专题地图（thematic map）是着重表示一种或几种自然或社会经济现象的地理分布，或强调表示这些现象的某一方面特征的地图。专题地图的主题多种多样，服务对象也很广泛。可进一步分为自然地图和社会经济地图。

18、我国基本比例尺地形图如何分幅与编号？

为了保管和使用方便，我国对每一种基本比例尺地形图的图廓大小都做了规定，每一幅地形图给出了相应的号码标志，这就是地形图的分幅与编号。地形图分幅有两种方法：一是矩形分幅，一是经纬线分幅，我国采用经纬线分幅。

1991年前我国基本比例尺地形图分幅与编号系统是一1：100万地形图为基础，延伸出1：50万、1：25万、1：10万三种比例尺；在1：10万地形图基础上又延伸出两支：第一支为1：5万及1：2.5万比例尺；第二支为1：1万比例尺。1：100万地形图采用行列式编号，其它六种比例尺的地形图都是在1：100万地形图的图号后面增加一个或数个自然序数（字符或数字）编号标志而成。

1：100万地形图的分幅和编号式国际上统一规定的，从赤道起向两极纬差每4o为一列，将南北半球分别分成22列，依次以字母a、b、c、d……v表示；由经度180o起，从西向东，每经差6o为一行，将全球分成60行，依次用数字1、2、3、4……60表示，采用“横列号－行号”编号表示。

1991年我国制定了《国家基本比例尺地形图分幅和编号》的国家标准，自1991年起新测和更新的地形图，照此标准进行分幅和编号。

19、什么是地理坐标网（经纬网）？

为了制作和使用地图的方便，高斯－克吕格投影的地图上绘有两种坐标网：地理坐标网和直角坐标网。

在我国1：1万－1：10万地形图上，经纬线只以图廓的形式表现，经纬度数值注记在内图廓的四角，在内外图廓间，绘有黑白相间或仅用短线表示经差、纬差1’的分度带，需要时将对应点相连接，就构成很密的经纬网。在1：20万－1：100万地形图上，直接绘出经纬网，有时还绘有供加密经纬网的加密分割线。纬度注记在东西内外图廓间，经度注记在南北内外图廓间。

20、什么是直角坐标网（方里网）

直角坐标网是以每一投影带的中央经线作为纵轴（x轴），赤道作为横轴（y轴）。纵坐标以赤道我0起算，赤道以北为正，以南为负。我国位于北半球，纵坐标都是正值。横坐标本应以中央经线为0起算，以东为正，以南为负，但因坐标值有正有负，不便于使用，所以又规定凡横坐标值均加500公里，即等于将纵坐标轴向西移500

画地图心得篇3

新京报快讯 据中国天气网消息，五月以来，我国华北、黄淮、华南等地先后出现了破纪录的高温天气过程。高温过后，夏天的脚步走到哪儿了？中国天气网特别推出全国入夏进程图，截至5月12日，我国南方大部已经进入气象学意义上的夏季，但华北、黄淮等地气温在月初的高温过程后下降明显，要想真正入夏还需要一段时日。

南方大部夏天已“上线” 较常年偏早

从最新的入夏进程图来看，截至5月12日，我国南方大部地区已经进入气象学意义上的夏季。不过对于西南地区东部、长江中下游沿线及其以北地区，由于今年入夏时间较常年偏早超过15天以上，是否真正入夏还需要进行二次判定。省会级城市中，像是郑州和西安是否真正入夏还需要进行二次判定。

据中国天气网气象分析师邵鹏介绍，总体来讲，今年我国大部入夏进度比常年要超前。省会级城市中，海口今年在2月25日就早早迎来夏天，较常年偏早了20多天；南昌、福州、长沙、武汉也都较常年偏早10天以上；广州的夏天来得比较准时；而南宁是唯一夏天“迟到”的城市，比常年偏晚了9天。如果目前已经达到入夏标准的西南地区东部、长江中下游沿线及其以北地区确定可以成功入夏，那么也将比常年明显偏早。

入夏标准很严苛 想要入夏并不容易

气象学上对入夏有着严格的界定：当某地5日滑动平均气温连续5天大于22℃，则将第一个序列的首个平均气温大于22℃的日期作为当地夏季的起始日。如果某年入夏时间较常年平均提前了15天以上，还要进入二次判定，也就是需要在提前入季日到常年入季日间，根据气温实况再多算、多验证几次才会“官宣”。

春夏之交也是我国气温起伏较大的阶段，因此夏季想成功“上位”并不容易。比如今年五一前后，我国北方曾经出现大面积高温，局地气温甚至高达40℃，但随后气温又明显下降，因此北京、天津、石家庄、太原都没有满足入夏的条件，而乌鲁木齐、济南虽然一度满足了入夏条件，但后期春季“复辟”，入夏最终也以失败告终。

夏天何时来？ 大数据显示五月入夏城市最“扎推”

中国天气网大数据显示，我国主要省会级城市常年（1981-2010年）平均的入夏时间主要集中在5月和6月。

3月，海口率先迎来夏季，广州和南宁紧随其后，在4月进入夏季。5月是入夏最“扎堆”的时段，包括北京、杭州、成都在内的15个省会级城市会在此时进入气象学意义上的夏季。6月，有11个省会级城市也会陆续入夏，主要集中在西北和东北。

预计未来一周，我国北方气温起伏多变，16日开始，我国长江以北地区受冷空气影响会陆续迎来降温，因此夏天向北的脚步将会放缓。但从常年来看，进入5月下旬后，黄淮一直到华北东部大部地区将会集体快速入夏。对于这些地区来说，虽说未来一段时间仍将是春夏交替时段，但距离真正的夏天，也不远了。

编辑 杨利

来源：中国天气网

画地图心得篇4

开学两个月以来，我们学习了旅游制图其应用、地图概括、旅游地图符号与色彩设计等方面的内容。着重学习了地形图方面的知识，如高斯-克吕格投影、平面直角坐标系统、三北方向、分幅编号。并在此基础上完成了对《长安集》包括求算点的位置、地面点的高程、圈定汇水面积并计算、量算长度等方面的室内量测任务。在各方面理论准备充分的情况下，我们前往鹫峰国家森林公园进行了为期5天的地图学实习。

11.11日上午，我们乘校车到达鹫峰国家森林公园。下午2点准时开始定向越野比赛。 老师首先向我们介绍了鹫峰1：10000地形图上的基本地形单元、如何通过直长地物进行读图对照，然后大家分三组开始开始分头行动。我所在的第二组抽到的点号为0-1-2-27-24--20-21-22--26-0。我们首先对各点位置进行了分析。其中0号点为原点，2、1、26、22、21沿京张铁路从北向南分布，27、24、20分布在东部居民区。我们的主要活动范围在2139423-2139424之间。所以，我们首先北上利用铁路定向，很快找到了1号点的位置。但是因为距离计算不对的缘故我们顺着铁路走过了2号点，走上公路的准备返回的时候，才又发现了2号点。秉着有路不越野的原则，我们返回1号点，从1号点向东沿公路前进标准地图学实习报告模板标准地图学实习报告模板。但是居民区地形复杂，岔路繁多，我们凭着对路的大致方向感，在指北针的带领下，我们找到了四十七中，并小憩了一下，补充了能量，然后继续向对的方向前行，我们找到了我们心中的27号点。在此途中，我们看见了一名党员户和邮局，农家乐、飞机场、凤凰关爱残疾人疗养院、47中、阳台山养老院、部分果园林地边界等要素，并测量出了居民区中三条明显的东西走向的主干道。并对景点普照寺进行了量测。体会到了这里人们的淳朴。后来继续在整洁的小巷子中穿梭。凭借着方向感，我们不知不觉的经过了24、20号点吧。一路西行我们走上了铁路，沿铁路顺利找到了21，22，26号点的准确位置，此时天色已晚，我们加速返回，最终5点之前回到驻地。我认为，地形量测工作开始前进行定向越野对具体实习是很有帮助的，通过定向越野，我们了解了实习地区的地形，和一些标志性建筑的位置，对这里有了一个初步的了解。同时，它也是很好的热身运动，为以后几天的长途跋涉做好了身体心里的双重准备。

11.12日上午，老师为我们重点介绍了罗盘、gps、高程表的使用方法。罗盘：^ 通过罗盘可以确定所在地的方位，也可以测量远处某一点的位置。gps：^ gps可以更为精确简洁的测量某一点的地理坐标，存点，但本人必须到达两侧位置，而罗盘可以通过已知点遥测未知点坐标，弥补其不足。两者配合使用效果更好。同时，我们还学习了，后方交汇法、延长线法、步长法、目估法、臂长法等测量方法。之后，我们在老师的带领下上山进行北部防火道测量。先从原点出发上山，沿途老师向我们讲解了附近的土地利用状况，哪些是林地，哪些是果园。到达地震观测台，老师向我们介绍了这里的周围环境，餐厅、停车场等。沿防火道行走，并且每经过一个拐点或高度变化较大的点我们都用gps进行定位保存数据。补充图上没有的线路。到443700的边界，我就沿下山防火道下山了，一路上我们依旧在测量。沿途老师还向我们介绍了明显的山谷、山脊、台地、冲沟以及花岗岩地质等地理知识标准地图学实习报告模板工作报告。沿防火道下山，我们到达了0号点，之后我们沿铁轨一路向南，去一个叫 小舌头 的地方。去舌头的途中，一路荆棘丛生，我们两组的同学互帮互助，到了一个干枯的高台水池旁，男生拉女生，我们依次上了水台，到了舌头的东侧，看到了公路、人家、果园、耕地等

画地图心得篇5

一. 实习目的：

1、了解地形测量的工作内容和工作步骤。

2、熟练水准仪、经纬仪、平板仪等测量工具的操作使用。

3、明确地形

特征点的选择。

4、掌握距离、角度、高程测量的方法。

5、根据实测地形点勾绘等高线图。

6、强化理论与实践的结合，充分发挥所学运用到实际问题中。

7、提高分析问题、解决问题的能力，拓展与同学合作的能力。

8、培养大学生团队合作的工作素质。

二.实习内容：

学会综合熟练运用水准仪、经纬仪、平板仪、钢尺等工具，进行高程测量、方位角测量、控制测量等工作;对学校白马湖及其周围地形进行测量和计算，然后按1：500比例尺转绘到图纸上;接着扫描，导入mapgis软件进行数字化，最后进行整饰，包括图例，标题，比例尺等;导出成果，打印装订在实习报告中。

(一)准备工作：

水准仪×1，水准尺×2，尺垫×2，经纬仪×1、钢尺×1、平板仪×1，平板仪脚架，铅笔，图纸，大头针，橡皮，记录板，计算器等测量工具及辅助工具。

(二)水准点的选设：

根据白马湖测区的实地情况进行选点。选点时要求通视条件良好，能够测到尽可能多的地形特征点，就地把水准点标记为a,b,c,d,e,f,g,h。

(三)用水准仪测量相邻控制点的高差。要求高程闭合差不超过±12√l。

(四)水准路线长度丈量：

用钢尺往返丈量水准路线的长度，相对精度要求小于1/20____。

(五)水准测量高差闭合差的计算与调整

(1)高差闭合差的计算：h=∑h测-∑h理

(2)高差闭合差的允许值：h≤± 40√l，l的单位是km。

(3)调整：反符号按比例分配。

(六)导线控制点的选设：

根据白马湖测区的实地情况进行选点。选点时要求通视条件良好，能够测到尽可能多的地形特征点，就地把主要角点逆时针标记为a,b,c,d,e,f,g,h。

(七)导线边长丈量：

用经纬仪或钢尺往返丈量各导线的边长，丈量精度要求小于1/20____。

(八)导线的角度观测：

用测回法观测导线边所夹的内角。要求盘左与盘右两次测角的差值不大于20″。导线角度闭合差不超过± 40″√n。

(九)闭合导线测量的坐标计算：

将校核过的外业观测数据及起算数据填入“闭合导线坐标计算表”中。

角度闭合差的计算与调整：

(1)角度闭合差的计算：

n边形闭合导线内角和的理论值为：∑β理=(n-2)×180。

角度闭合差β=∑β测-∑β理=∑β测-180。(n-2)

容许闭合差 β容=± 40″√n

(2)计算水平角改正数：

若β> β容，则说明所测角不符合要求，应重新检测角度。

若β≤β容，则将角度闭合差反符号平均分配到各观测水平角中。

计算检核：水平角改正数之和应与角度闭合差大小相等符号相反。

推算各边的坐标方位角：

根据起始边的已知坐标方位角及改正后的水平角，依次推算其它各导线边的坐标方位角。

α前=α后+β左+180。

α前=α后-β右+180。

计算检核：最后推算出起始边的坐标方位角，应与原有的起始边已知坐标方位角相等，否则应重新检查计算。

坐标增量的计算及其闭合差的调整：

1)计算坐标增量：

根据已推算出的导线各边的坐标方位角和相应边的边长，按下式计算各边的坐标增量。例如，导线边a-b的坐标增量为：

△xab=dabcosαab

△yab=dabsinαab

用同样的方法，计算出其它各边的坐标增量值，填入导线内业计算表的相应方格内。

2)计算坐标增量闭合差：

闭合导线纵、横坐标增量代数和的理论值应为零，即

∑△xab=0

∑△yab=0

但由于导线边长测量误差和角度闭合差调整后的残余误差，使得实际计算所得不等于零，从而产生纵坐标增量闭合差x和横坐标增量闭合差y，即

x=∑△x测

y=∑△y测

3)计算导线全长闭合差d和导线全长相对闭合差k：

导线全长闭合差d= √(x 2+y2)

导线全长相对闭合差k=d∕∑d

计算检核：k《k容=1/2 000。

4)调整坐标标增量闭合差：

调整的原则是将x、y反符号，并按与边长成正比的原则，分配到各边对应的纵、横坐标增量中，以下为计算公式。

vxi =(-x∕∑d)di

vyi=(-y∕∑d)di

计算检核：纵、横坐标增量改正数之和应满足下式

∑vx=- x

∑vy=- y

计算检核：改正后纵、横坐标增量之代数和应分别为零。

5)计算各导线点的坐标：根据起始点a的已知坐标和改正后各导线边的坐标增量，按下式依次推算出各导线点的坐标：

x前=x后+△x改

y前=y后+△y改

将推算出的各导线点坐标，填入内业计算表中。最后再次推算起始点1的坐标，其值应与原有的已知值相等，以作为计算检核。

(十)图件整理：

对绘图纸进行扫描，然后导入mapgis软件进行数字化，再对其进行整饰，包括图例，标题，比例尺等。最后导出成果，打印装订在实习报告中。

画地图心得篇6

现在市面上的书籍有很多，读书的途径也有很多，有时觉得不读书有紧迫感，怕知道的太少，想读书时，可是那么多书刊却不知道哪一本最合适，上学期末学校为我们统一订购了《教师阅读地图》，“阅读地图”这四个字吸引了我，寒假期间，由于疫情的影响，在家刚好有读书的环境和状态，这一书融阅读结构、阅读路径、书目评价、阅读方法、使用案例等于一体，对教师专业成长有极大帮助，是一本很实用教师阅读指南。

教师专业能力提升，一定程度上取决于他阅读专业书籍类型和数量质量。俗话说：“取法于上，得乎其中；取法于中，得乎其下”，阅读不同层次书籍，能决定问题解决能力高下。阅读经典书籍能影响思维方式，提升思维水平。同时，作为教师阅读书籍类型还应该科学。一名教师理想阅读规划是：本体性知识占50％，专业知识占30％，人类基本知识20％。如果是班主任则是：教育管理知识占50％，专业知识占30％，人类基本知识20％。书中既有各类优秀书目推荐，也有名著好书评价，方便按图索骥，让读者一目了然。如语文学科知识推荐书目孙绍刚《名作细读》一段话让我感触很深：“语文教师一定要讲出学生感觉到又讲不出来，或者认为是一望而知，其实是一无所知东西来”。许多语文教师（包括我）确实在课堂上没有发掘出知识点魅力，缺乏文本解读能力，只重复教参上结论。而在课堂上，除了不厌其烦地介绍作者、写作背景、背诵默写以及修辞分析，内容主旨归纳外，教学究竟离文本有多远？一是对课文进行微观分析不见功力，内涵分析蜻蜓点水，二是教材价值没有得到挖掘，造成教学资源极大浪费。由此可见，教师如果缺少好书引导，只会迷失在职业领域误区中，越陷越深，丧失反思力和改进工作自觉。