通过作文，我们能够将个人的梦想与目标具象化，增强实现的动力，通过写作文，我们能够培养对文学作品的鉴赏能力与理解力，以下是85报告网小编精心为您推荐的我与书的故事的作文参考8篇，供大家参考。

我与书的故事的作文篇1

有一对幸福的夫妻，一天，妻子怀孕了，大家都很高兴，为了让宝宝有一个智慧的头脑，爸爸买了一些音乐碟子，放给在妈妈肚子里的宝宝听。终于有一天，宝宝呱呱落地了！早上，宝贝在动听的音乐声中醒来，晚上，宝贝在柔和的音乐声中睡去。爸爸妈妈还不时唱儿歌给她听。在她4岁那年，爸爸带她去学钢琴，陪她上课，陪她练琴，让孩子接受音乐的熏陶，悠扬的琴声让孩子更加热爱音乐。

孩子在渐渐长大，爸爸带她去听音乐会，看舞蹈剧，接触中外的音乐文化，感受音乐的多彩。9岁的时候，爸爸送孩子mp3，让她在网上下载喜欢的音乐和歌曲，聆听音乐世界传来的声音。

是的`，很幸运，那个孩子就是我。但是，我对音乐的了解并不多，直到有一天，在课堂上听了韩红的《天亮了》，以及它背后的故事，深深感动了我。之前，大舞台的蒲老师让我写一句关于音乐的名句，还是爸爸帮我写的，后来，我匆匆地看了一眼，也没太在意，就急匆匆地交上去了。

今天，我再次把“音乐的名句”拿出来看，对音乐的理解加深了一层。原来，音乐无处不在，它无时无刻不陪伴着我，给我欢乐，让我感动，也让我崇尚善良，追求美好。就如冼星海说的一样：音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股清泉；音乐，是陶冶性情的熔炉。

我与书的故事的作文篇2

在我从学前班到五年级学习历程中，有许多慈爱的老师教我们。但是我要给大家讲一讲我们的大队辅导员郝老师。

在一次竞选大队长时，我成功地竞选上了副大队长，因此我认识了郝老师。郝老师是我们的大队辅导员，她中等身材，长着一张慈祥和蔼的脸。在工作中郝老师对我特别严格，但是在严格中也蕴藏着对我工作的关心。

记得那一次学校要选拔人到县政府去给团代会作献词。我想我的朗诵水平在我们班是最好的，老师一定会叫我的，谁知老师才调到我们班还没有了解我的实力，竟然没有选到我。我火冒三丈，但是也没有办法，我便压住火气去上体育课了。一会儿我玩得正开心的时候，我们班同学李哲一便来叫我了，我问他干什么？他说郝老师让你去参加评选，顿时我从内心里感谢郝老师。是你给了我机会，经过评选我被选上了，还站在最前排呢！

终于，经过郝老师对我的严格要求，以及我自己的努力，在今年我被市教育局评选为优秀班干部。

我感谢你，郝老师！因为是您让我充满信心，让我取得了许多荣誉。

我与书的故事的作文篇3

它是多么质朴无华，又是多么深奥绵长。不知何年何月我与它交上了朋友，是它令我懂得了人生的道理。

它，恰似一幅流光溢彩的画卷，也似一曲跳跃着欢快音符的乐章，我不知怎与它交上了朋友，有可能是厌烦了重叠的abcd，又苦恼的接受x＋y。它令人快乐，令人愉悦，它蕴韵着历史的兴亡，古典的美，永恒的知识。在我记忆里的心扉中，它与众不同，对我这样如饥似渴的少年来说，它的作用更是不言而喻。我对它如痴如醉，它的故事常常令我牵肠挂肚。每当我感到愉悦的欢快时，去品尝甜密的赞美时而骄傲，它告诫我“骄傲使人落后，谦虚使人进步”。在我一次一次失败时，它给了我勇气，给了我恒心，给了我无坚不摧的信念。告诉了我“失败乃是成功之母”使我念念不忘，它常说“自信人生二百年，会当水击三千里！长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”。它好比稍纵即逝的流星，流星一刹那多么光明、耀眼，可只有那一刹那的光明，远远不够，只有恒心才是真正的永恒，真正的.美……

它就是书，我爱它的深奥绵长，爱它的永无止境，爱它的每一个段落，每一个句子，每一个词语，每一个字。

我与书的故事的作文篇4

光阴荏苒，时光飞逝。一眨眼，我静静地迈入了六年级。有许多的事情，都消退在记忆力的长河里，但有一位老师却令我难以忘怀。

这位老师老师是我一年级的张老师。她眉清目秀，她用她能讲到的嘴唇，教會了我好多好多的了解和人生道理。

还记得有一次，院校要举办童话赛事，得一等奖的同学们的童话能够被收录于一本书《童心文苑》。我很高兴，一回家了就跟父母说要报名参加，让她们与我一起编一个童话。我那时候就很喜欢讲童话小故事，就讲了自身编的一个小故事，让把父母们多方面改动。第二天，交上去以后，李老师直夸我很好，能编出了非常好的童话故事。之后取得那本书的情况下，我发现了我的童话确实被走上来到，并且仍在第一页呢。那个时候童稚的我确实很高兴，从那时候我逐渐拥有创作的驱动力，尽管阔别六年，但我不想忘记我取得那本书时的愉悦。

也有一次，张老师说他要网购图书，说也要送我一本，我还以为老师仅仅开家玩笑话，想不到几日后，张老师叫我她公司办公室，我还以为有哪些关键事，到才知道原来是兑付之前的承诺，老师拿了一本杨红樱的《笑猫日记虎皮猫，你在哪里》告诉我：莹莹啊，我也不知道你喜欢什么数，但大家这类年纪的`人应当都很喜欢杨红樱，因此 我猜你能喜爱的。嗯，感谢张老师。在我们手捧这本书时，内心是如此的温暖，我感受到李老师一件事的期待对我的思念。

从那时起，我爱上了杨红樱的书，爱上了阅读文章，也爱上了语文课。

老师帮我的，我始终都不容易忘记，不容易忘记老师给我的书，不容易忘记老师给我的爱，您的爱，太阳光一般溫暖，春天一般和熙，清泉一般香甜。我永远爱你！

我与书的故事的作文篇5

我虽然小小年纪，但在家里可是个不折不扣的“小书虫”哦！

从我记事那天起，妈妈就经常给我讲故事。我从故事中也懂得了不少知识，因此，我也渐渐地喜欢上了看书！每次一有空，我就会捧着书如痴如醉地看起来。

我在看书时也有许多趣事的哦！今天我就给你们讲讲吧！

记得小时候，我捧着漫画书津津有味地看着，正为主人公的滑稽而哈哈大笑！可就在这时，妈妈叫我去吃饭了。我随口应了声，就又拿起书看了。过了一会儿，妈妈又喊了声，我撒娇道：“再看一会儿嘛！”可妈妈才不吃我这套。她生气地走过来，说：“快点，不然就不让你看书了！”我只好起身，心里冒出了一个主意，趁妈妈不注意时，偷偷摸摸地把书拿了起来，随后就跟着妈妈去吃饭了。

面对桌上的饭菜，我连看都没有看一眼，就又坐下埋头看书了。妈妈见了，大声说道：“不要看书了！吃饭！”看看妈妈那生气的面庞，我只好吃饭，但我还是边吃边看，我正看到了精彩片段，就随手把筷子浸在酱油里了，兴奋地把筷子拿起晃了几下，那酱油就撒在了我的白衣服上。妈妈看见了，更加生气了，毫不留情地把书没收了，我依依不舍地看着那本书。妈妈那愤怒的眼神望着我，我只好乖乖地吃饭了。我快速吃完饭，然后拿回了那本书，聚精会神地看着，似乎在书的.海洋里畅游！

我喜欢看书，书就像一把智慧钥匙，也像一盏明灯，让我获取了很多知识！

我与书的故事的作文篇6

书是我离不开的朋友，我几乎与它分享我的每一天，它帮助了我学了很多知识。

有一次，在周末我坐在床上津津有味地读着战马，时间一分一秒地过去了。我居然忘了休息时间，依然在看，可在妈妈不停地催促下，我一脸不高兴滴硬着头皮上了床。可是第二天发现我的书战马不见了，急得满头大汗，四处寻找，像一只热锅上的蚂蚁，可是妈妈却一脸安然无恙，似乎知道了一些什么事情，于是我坐在沙发上冷静地想便在床底下找我心爱的书，我心想；一定妈妈怕我忘了相信时间而把书藏了而起来。我知道那是为了我好，可是我依然不想放过任何一个读书的时间。于是我转了转眼珠子，和妈妈约定好读书时间，这样也好。这样我就可以尽情阅读了，从此我看的书越来越多，知识也越来越多，这就是藏书的好处。我以后会好好读书的。

是书开阔了眼界，增长了知识；是书让我找到知识世界的指南针；是书是我从获取精神营养让我在学习中慢慢成长。这就是我与书的故事。

我与书的故事的作文篇7

自从我跨进学校的大门，我们就生活在老师的身边，从一个爱哭的孩子逐渐变成一个有知识的少年。在这期间我与老师有许多的故事，使我终身难忘。

有一位教了我们三年半的语文老师——聂老师，她大约四十来岁，有一头乌黑的头发，一双黑溜溜的大睛，浓浓的眉毛。一看上去，她就是一位慈祥善良的老师。

聂老师上课幽默、风趣，常常逗得大家捧腹大笑，使严肃的课堂变得活泼起来，学生没有惧怕感，能畅所欲言地发表自己对课文的理解。聂老师上课也很生动，常常示范各种动作，能比较各种事物的相关联系，形象地展示给我们弄懂，并且融会贯通。

聂老师最关心的还是学生的身体健康，记得去年甲型h1n1流感肆虐，我也没能逃脱病魔的威胁，发起高烧。我心里很着急，心想，落下功课可怎么办？窗外，凛冽的寒风呼呼地刮，大雪覆盖地面，我躺在病床上，不停地发愁。到了晚上，我真的不敢相信自己的眼睛，聂老师竟冒着天寒地冻来到我家里，嘘寒问暖。她说:“ 你安心养病，落下的功课我利用假期时间给你补回来。”听到这句话，一股暖流顿时涌上我心头，我真幸运遇到了这样一位关心，爱护学生的老师。

聂老师也很关心学生的心理健康。记得我们刚上一年级的'时候，大家都是新生，同学们之间彼此很陌生，怎么也不太习惯。聂老师就鼓励同学之间互相沟通，互相帮助，参加各种课外活动，增进彼此了解，培养我们积极向上的美好心灵。这样一来，同学间有了亲密无间的感情基础，很多同学的活泼外向型性格也开始表露无遗，教室里经常充满了欢声笑语。

我无法忘记我和老师之间的故事。我很喜欢聂老师，我从心底里爱着我的老师。

我与书的故事的作文篇8

还记得四年级时，我拿着一份96分的数学试卷，从学校连蹦带跳地跑回家，想要让爸爸妈妈看看我的卷子。不出我的所料，妈妈一看到我的卷子，便从百忙之中扭过头来称赞到：“考的不错，继续努力！”听到这句话，我的自信心得到了极大的提升，整个人有点飘飘然的感觉。不过，在喜悦之中，我突然想起，这份卷子还没给爸爸看呢。于是，我自信满满地走向了爸爸所在的书房。

看着爸爸那坐在桌前凝视电脑的身影，我咽了一口唾沫走了上去，将卷子递给爸爸。爸爸接过卷子仔细地看了起来。当他看到我的错题时，眉头一下皱了起来，指着错题问我：“这是怎么回事？计算题怎么还会错？”

我看着错题，无话可说。

“你能错计算题，说明你的基础知识不扎实。基础知识不扎实，说明……”爸爸开始教育我了。“……”最后他又加了一句：“连这种题都能错，你连好学生都算不上。”

终于，我忍受不了了，泪水夺眶而出，我夺门而出，跑回卧室，趴在床上，小声地呜咽着。书房里传来父母的辩论声。

“你有点过分了……”

“他考得不好，难道我还不能说他了……”

现在，我已经上了五年级了，自从上次之后，我的计算题已经错的很少很少了。我也深刻地认识到了父母对于我不同评价的重要性。如果耳边只有妈妈的称赞，恐怕我早已骄傲自满；如果耳边只有爸爸的批评，恐怕我也已经没有了学习的动力了。只有称赞与批评共存，互相博弈，才是推动我不断进步的动力。